“百变纸盒”游戏促幼儿身体移动能力的提升

徐吉来 顾永明

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，“游戏是幼儿园最基本的活动方式”。纸盒是生活中随处可见的生活用品，无论是在幼儿集体游戏还是自主游戏中都经常用到，是幼儿喜欢的游戏材料之一。幼儿通过教师设计的游戏或者自主探索各类纸盒的游戏，能够较好地练习跳跃动作，以达到协调性、灵敏、力量、耐力等身体素质的提升以及促进平衡能力和身体移动能力。因此，根据幼儿的兴趣点设计了“百变纸盒”的大班体育游戏，通过对各种跳跃的练习提升幼儿的移动能力。

器材准备：空旷的场地（2～2.5m的塑胶软地面）；若干纸盒（鞋盒、衬衫盒），长条纸板，轮胎，垫子，音响（图1-1、图1-2）。

游戏目的：通过完成各种“跳”的动作，促进幼儿身体移动能力的发展，提升幼儿协调性、灵敏、力量、耐力等身体素质。尝试与同伴合作游戏，遵守游戏规则。

游戏1：“小兔子跳跳跳”（单、双脚跳）。

游戏方法：将纸盒自由组合摆放，2个纸盒之间间隔0.2m左右，幼儿可以模仿小兔子练习单脚、双脚连续正面向前跳过纸盒或侧向向左或向右跳过纸盒（图2-1、图2-2）。

注意事项：场地要求有点弹性的塑胶场地，或者铺有大面积软垫的场地，以免幼儿落地时因为地面硬反弹力伤及脚踝或者膝盖；幼儿在单双脚连续行进跳时，关注行进路线，避免与其他小朋友相撞。

游戏2：“小小运动员”（助跑跨跳）。

游戏方法：在长距离（2.5～3m）的塑胶场地上间隔0.5～1m摆放纸盒，并设置起点与终点标记，幼儿从起点开始助跑跨跳。在此游戏中，幼兒需完成“跑—跨—跳”的动作转化。在不断的尝试练习中，能连贯地完成一系列动作，灵活控制自己的身体。游戏后期，幼儿可尝试组队比赛，全体幼儿排成1排，依次喊口号“1—2—1—2……”按“1”和“2”的口令分别组成数量相等的2列纵队，第1名幼儿从起点开始助跑跨跳至终点，再从终点跑回起点，与第2名幼儿击掌，第2名幼儿立刻出发，依次循环，直至最后1名幼儿结束，最先跑完的队获胜（图3）。在这一过程中培养幼儿遵守规则和合作协商的能力，增强集体荣誉感。

注意事项：需要有一定长度（200～250m）的塑胶场地，保证幼儿有助跑跨跳的距离；如果有小组比赛，在组队时2组人数应统一，并且遵守游戏规则。

游戏3：“小猴摘桃”（向上纵跳）。

游戏方法：将小纸盒高高低低悬挂在长廊上或者树上，离地高度为幼儿伸长手臂高度+0.15～0.25m，幼儿模仿小猴起跳摘桃子。在幼儿游戏的过程中，教师关注幼儿向上纵跳的动作要点：预备——腿稍屈，上体稍前倾；起跳——臂上举，腿蹬直；落地——前脚掌先着地，屈膝，上体稍前倾（图4）。

注意事项：悬挂物的高度有高有低，以满足不同幼儿的能力；关注向上纵跳动作的要领，特别提醒幼儿落地时前脚掌着地、屈膝、上体稍前倾；场地要求有弹性的塑胶场地，或者铺有大面积软垫的场地，以免幼儿落地时因为地面硬反弹力伤及脚踝或者膝盖。

游戏4：“小小潜水员”（由高向低跳）。

游戏方法：塑胶场地四周摆放若干轮胎，并叠放成高度为0.3～0.35m的“跳台”，将多个“跳台”环绕放置，并在轮胎内圈围一圈纸板，作为“泳池”，泳池中放入若干“救生圈”（塑圈）。幼儿自选“小跳台”站好，自由地跳入“泳池”，模仿游泳运动员的动作（图5-1、图5-2）。引导幼儿观察并讨论：谁跳得轻？怎样才能跳得轻巧？关注幼儿双脚落地时要屈膝。

当幼儿单独练习一段时间后，教师可以组织集体游戏“小小潜水员”。如，听音乐小小潜水员跳入“泳池”，拿一个救生圈套在身上，模仿游泳动作。音乐一停，把圈放入“泳池”，立即跑回“跳台”，准备再次“跳水”（图5-3）。让入“泳池”中的圈逐渐递减，没找到圈的幼儿暂停游戏一次。

注意事项：轮胎的高度不能超过0.35m，以免幼儿从太高的地方往下跳，落地时缓冲力伤及脚踝与膝盖。场地要求是有点弹性的塑胶场地，或者铺有大面积软垫的场地。

游戏5：比谁跳得远（立定跳远）。

游戏方法：将长条纸板平铺在空旷的地面上或沙池里，在纸板的前方放几面小旗。幼儿站在纸板的后面，双臂向上摆动，举过头顶，双脚跳过纸板并用力向前跳，取1面小旗插在自己落脚点（落地后的前脚掌或脚后跟处），看看自己能跳多远（图6）。也可以和同伴比赛，站在同一起点，一起向前跳，并在自己落脚点插上小旗，比比谁跳得远。

注意事项：幼儿落地的地面最好是沙池等较软的场地，保证幼儿落地时不受伤。教师关注幼儿跳跃的正确动作，手臂向上摆动，举过头顶，起跳时手臂向前摆动，肘位于躯干的前面，手臂摆动至头，起跳角度大于45°，腿部能完全伸展。

拓展游戏：家庭亲子游戏。家长可以在家里与幼儿一起玩纸盒游戏，场地可以选择空间比较大的客厅，铺上软垫，与家长一起摆放纸盒，玩单、双脚或者连续跳的动作。在家长的陪同下从0.3m高度的椅子上往下跳，或者在客厅的墙上挂一些高低不等的气球等幼儿喜爱的玩具，让幼儿纵跳取玩具。

注意事项：场地的选择一定要宽敞，以免游戏时相互冲撞；地面的质地软，或者铺上软垫，幼儿跳跃落地时有缓冲，保护脚踝；在游戏中体现幼儿的自主性，幼儿自由摆放和组合材料，自主商量玩法以及游戏规则；教师在游戏过程中关注幼儿跳跃动作的合理性，特别是落地时要轻；亲子游戏时，场地布置要关注地面的软硬度，家长要陪伴幼儿一起玩，以免发生危险。