《童读大时代》儿童阅读的时代之光

刘玉一

《童读大时代》一书提出了“童读”这一全新的概念，以一名童书出版人的专业视角，通过一线的实践经验及详实的数据，梳理了我国新时代儿童阅读的发展脉络，展现了儿童阅读在当下的崛起态势、社会各界力量对于儿童阅读的合力托举，以及作者对中国儿童阅读的深切关注和拳拳之情。

在接近半年的时间里，无数个工作日的夜晚、周末的清晨，我拿着《童读大时代》这本书，顺着读、跳着读、反复读，书里几乎每一页都画满了标记。无论是作为一名普通的读者，还是一名少儿出版从业者，抑或是作为一名孩子的妈妈，这本书的内容都带给我强烈的震撼和深刻的启迪。书里没有高深的理论，也没有任何的说教，有的只是一篇篇不同时期、不同地点、不同场合围绕童书出版、儿童阅读的讲话、访谈。作者海飞以他广博的专业视野和丰富的实践经验，用生动鲜活的笔触，系统梳理了我国童书出版和儿童阅读的发展脉络，以“儿童阅读”为关键词展开了贴近新时代的精辟论述和深入思考，提出了“全民阅读，儿童优先”的重要思想，预测了童书出版和儿童阅读在新时代背景下的发展趋势。

每个时代都有属于自己时代的本质和内涵。《童读大时代》从“儿童阅读新时代”“儿童阅读新视野”“儿童阅读新形态”“儿童阅读新书单”和“儿童阅读新未来”五个不同的维度，描绘出儿童阅读大时代的斑斓画卷。在阅读《童读大时代》的过程中，我仿佛跟随着海飞的脚步，在时间的纵轴上，回望我国儿童阅读从过去到今天的发展，看见我国儿童阅读形式从单一到丰富、儿童阅读理念从盲目到理性的变化，预见了我国儿童阅读丰富多元的未来；又仿佛跟随海飞，在空间的横轴上，去理解新时代儿童阅读所承载的科学内涵、重要价值和根本要求。

有五点感受尤为突出：一是意蕴，二是智慧，三是真诚，四是视野，五是高度。

意蕴来自于海飞的文风和他为人的作风，让人如沐春风。海飞的文风有鲜明的个人色彩，旁征博引、信手拈来，在简洁流动的论述中，蕴含着深刻的思想。《童读大时代》中无论是“努力建构既传统又新型的阅读大国”“用核心阅读构筑中国精神”这样高屋建瓴的观点，还是“早期阅读从什么时候开始”“帮助儿童阅读的方法”这样实操层面的专业指导，都字字珠玑、文采斐然。读书之旅既是一次出版专业知识的收获之旅，又是一场阅读之美的体验之旅。

智慧来自于海飞的思想和思考，是他作为我国童书出版改革开放、大国崛起和强国发展的親历者、实践者和见证者，对于出版、对于童书、对于阅读、对于孩子内心的深刻理解。正如朱永新先生在序言中所讲：“海飞对儿童阅读的理解是深刻而到位的。他把儿童阅读放在全民阅读的大背景下进行思考，提出了‘全民阅读，儿童优先的重要主张。”海飞先生这一重要主张的提出，对于童书出版、对于少年儿童的健康成长、对于促进社会文明、提高民族素质、提升国家文化软实力起到重要的推动作用。为了让好书占领孩子的童年，用最美丽的色彩描绘犹如一张白纸一般的儿童心灵，他率先提出了设立“国家书单”的建议，呵护、引导儿童阅读，让亿万少年儿童在好书中茁壮成长。

真诚来自于海飞的为人和为文。在阅读《童读大时代》这本书的过程中，我一次次感动于这份真诚。在《努力让农村儿童与城市儿童站在同一条阅读起跑线上》这篇报告里，海飞深刻指出了中国农村儿童阅读的缺失，倡导推动农村儿童阅读。在《弱势儿童阅读的国际经验》一文中，海飞从国际社会对儿童阅读和弱势儿童阅读的经验出发，提出应从国家政府推动、社会团体推动和民间阅读推广人推动三个层面共同发力，为中国弱势儿童阅读推动模式的培养建言献策，全心全意为弱势儿童阅读鼓与呼。

视野来自于海飞的眼光和眼界。在这本书中可以看到，他所关注的方向不仅包括亲子阅读，还关注分级阅读；不仅关注中国视野下的儿童阅读，也关注国际视野下的儿童阅读；不仅关注儿童阅读的传统方式，更关注儿童阅读的新形态新方式新变化。也正是这样一种多层次、全方位、立体的对童书出版和儿童阅读的关注和观察，使得这本书蕴含了丰富而宝贵的理论指引和实践指导。在“儿童阅读新视野”中，海飞介绍了国际儿童读物联盟世界大会的诞生、发展以及重要地位，讲述了“亚洲板块”的崛起与“中国力量”的彰显对世界儿童阅读所起到的重要作用。在“儿童阅读新形态”中，海飞用四位伟人和名人儿时阅读的故事，生动讲述了亲子阅读与人生成长、与文化自信、与家国情怀不可分割的关系。

高度来自于海飞的思想和站位。海飞曾经长期担任中少社的社长、总编辑，曾任职国际儿童读物联盟中国分会主席，同时又是作家、编辑、出版家，再加上从事少儿出版之前的丰富的经历和见识，使他对于童书出版、儿童阅读有着远远高于同时代出版人的深刻理解。在担任全国政协委员期间，他提出过《建议全国公益性文化场馆向未成年人免费开放》《建议升高儿童优待“一米线”》《建立国际化的民族文化传承教育基地》《培养少年儿童阅读习惯，开展“每天阅读十分钟”活动》等十多项关于少年儿童的提案。在“对《全民阅读促进条例》的亮点建议”中，他本着高度的责任感和使命感，提出了“增加全民阅读，青少年优先”的建议。同时，他还建议，在国家鼓励实体书店发展的同时，增加网络书店或互联网电商平台。这些惠及儿童、惠及国家、惠及行业的建议充分体现了海飞先生出版思想的高度。

党的二十大报告指出，要“广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”，而少儿读物正是为时代新人奠定精神基础的重要载体。中国式现代化能否顺利实现，少年儿童的精神哺育是至关重要的一个环节。从这个意义上说，少儿出版工作者任重道远。如何承担起新时代的使命重任，把握机遇，迎接挑战，是每一位少儿出版工作者在时代面前要思考的重要课题。

海飞先生《童读大时代》的出版恰逢其时。在书中，海飞高瞻远瞩，以丰富的出版经验、敏锐的行业洞察、深刻的理论思考，提出新时代儿童阅读拥有巨大的新机遇：一是近些年在党和国家一系列政策引导及引领下，全民阅读的环境及氛围日益形成。二是从国家经济社会发展的层面来看，“二孩政策”“三孩政策”的实施，在促进阅读率提升方面还有很大的空间。三是党和国家对教育高度重视，“双减”政策让儿童拥有更多更自由的学习、阅读时间。四是科学技术迅猛发展，阅读的媒介、形式和心理等都在发生变化，在可预见的未来，儿童阅读会因刚需的拉动而继续保持发展势头。结合当前国内经济社会发展走向和我国新时代儿童阅读的热点，以及儿童阅读的阅读文化、阅读门类、阅读形态、阅读载体的变化，海飞提出，我国新时代儿童阅读将聚焦传统文化阅读、红色文化阅读、科普图书阅读、图画书阅读、世界经典图书阅读、分级分类阅读以及融媒体阅读七个方面。书中对儿童阅读发展机遇的剖析，对儿童阅读趋势的研判，不仅对于我们更好地理解新时代少儿出版工作者应当担负的历史使命，更好地理解少儿出版的核心要义，具有重要的价值，而且为我们这些儿童阅读的参与者、从业者、推动者提供了更广阔的思路、更清晰的方向和更有效的路径。

希望每一位少儿出版的参与者和从业者都能够打开这本《童读大时代》，也希望大家跟我一样，能在不断的阅读和重读中得到阅读的快乐，感受到文字的魅力，体会到书中的力量。

（源自《中华读书报》，陈蕊荐稿）

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