基于一带一路的对外汉语传播模式创新策略

【摘 要】语言与文化为相辅相成的关系，其中语言还发挥传承和发展文化重要作用。随着全球经济一体化，语言成为各个国家形象、文化、思想输出不可缺少方式。汉语蕴含丰富文化信息，在弘扬优秀传统文化，促进汉语国际推广。尤其随着一带一路顺利开展，通过创新对外汉语传播模式有利于推动中国文化走向世界，加深国家间思想文化碰撞。对此，本文则以一带一路背景为切入点，对外汉语传播模式创新策略，望给予教育研究者提供参考。

【关键词】对外汉语；一带一路；传播模式；创新策略

【中图分类号】H195 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）08—227—03

一带一路是一项高效配置资源，加速市场深度融合及促进经济要素有序自由流動的经济惠利措施。一带一路建设顺应经济全球化、世界多极化、社会信息化、文化多样化潮流，在秉持开放、合作、共赢的精神上致力于维护开放型世界经济与全球自由贸易体系。一带一路将政治、经济、文化等领域时代话语相融合，其中语言与文化交流在推动一带一路发展中发挥重要作用，[1]更是提升国家文化软实力重要方式，对外汉语传播在一带一路推动下应不断创新传播模式，弘扬和传播体现中华民族核心价值文化，切实提升汉语传播质量。

一、一带一路背景下高校汉语教育文化教学意义

（一）对汉语传播发展意义

一带一路顺利开展彰显中国在经济、政治、文化等多个领域层面展现出的强劲势头，尤其与多个国家经济贸易合作更是取得显著成果。近年来，一带一路为文化发展提供驱动力，中国作为历史文化渊博国家，更应站立于世界发展前端发挥汉语文化优势，结合汉语文化特征丰富汉语传播模式，在现代中国发展中融入中华民族五千年智慧结晶，对外弘扬和传播中华民族核心价值文化。汉语传播模式需与现代文化发展趋势相契合，并非提到中国文化就联想到春节、中秋节等传统节日或文化习俗。只有紧跟时代发展趋势下传播汉语才能有效满足不同层次与阶段文化学习需求。汉语内容因文化教学开展得到丰富，更在一定程度上推动汉语发展。对外汉语传播为动态发展变化过程，只有坚持与时俱进原则才能满足多元化趋势下的文化需求。[2]随着科学技术与经济社会蓬勃发展，人们思想也能逐渐接受很多新思想，尤其部分文化思想已根植于文化传播，例如中国古装电视剧在亚洲和东南亚国家广泛传播，在无形中推动中国风俗人情、传统服饰等文化传播，也有效丰富对外汉语传播模式，打破原有学习者固有思想理念中对中国文化错误偏见，拓宽文化传播渠道，提升文化传播质量。

（二）对汉语学习者意义

中外文化的交流碰撞在一带一路背景下面临巨大挑战和机遇，截止2022年4月，已有149个国家与32个国际组织与中国签署200多份共建一带一路合作文件。不同国家与地区有着不同的文化特征，开展汉语教育文化教学有利于提升不同文化圈汉语学习者文化交际水平，解决不同文化圈学习者的本土文化与中国文化间冲突。文化间没有优劣之分，但因自然环境与地理位置等因素形成文化差异，也对人们跨文化交际成效产生影响。事实上，语言属于文化现象，很多汉语学习者依旧对当前中国人部分日常行为和用语感到困惑，上述均与中外文化差异有关。[3]所以，在汉语教育中开展文化教学使学习者理解和掌握中国思维表达与生活方式，顺利完成跨文化交际。如果在汉语教育中缺少文化教学必然会加大汉语学习者学习和交流难度，影响应用语言知识成效。所以，汉语教育文化教学是学生在日常交际中顺利交际客观需求，有利于减少交际障碍，提升汉语学习者交际能力。

民心相通是顺利开展一带一路倡议关键所在，其中语言文化交流互通是民心相通的基础。相关调查研究指出，汉语学习者学习汉语首要目的即该语言实用性，处于对中国文化了解等非实用性动机则占据少数。无论何种动机，多数汉语学习者在汉语学习中对中国文化了解单单停留于交流工具层面，鲜少了解该文化深层次内涵。也有相关调查显示，[4]中国历史典故、传统建筑、民族风情、地理文化等文化要素对汉语学习者有着较大吸引力，纷纷表示想要深入学习和感悟中国文化。受语言知识难度影响，且学习汉语需花费较多精力与时间，无形中忽略文化知识。尤其初级汉语学习者受语言限制，因学校鲜少设置中国文化内容，难以感悟与众不同的中华文化魅力。汉语文化传播者能让汉语学习者在感悟中华文化中与其语境相融，不仅心灵得到中华文化精神浸染，更满足学习目标需求。只有充分了解语言规则并在特定文化环境下理解和使用汉语才能获取情感认同，深层次领略语言及语言间相融合文化魅力。

二、基于一带一路的对外汉语传播模式创新策略

（一）运用科技方式，拓宽传播内容

蓬勃发展的科学技术为传承和发扬优秀传统汉语文化创造机遇。具有近五千年的中华优秀传统文化涵盖无法估量的人文精神，更是人类文明不可缺少的组成。部分文化遗产因年数已久，受到历史人为与自然界侵蚀等众多因素影响已达到濒危境地，所以，国家运用现代科学技术重现和修复部分已破损的文物。与此同时，媒介融合时代，思维创新追求的是打破常规思维定势，以谋求思维的新突破。在知识共享、新技术支撑、创新引领等环境下的对外汉语文化数字化创意传播是优秀传统文化传播的重要体现，在传播中应趋向基于媒介融合、应用互联和全面有效的感知，实现以思维创新、内容创新、形式创新和传播渠道创新等为特征的中国优秀传统文化数字化创意传播的创新。由此，激发创新意识是中国优秀传统文化的数字化创意传播的核心要素。[5]近年来，刷屏的《唐宫夜宴》，出圈的河南春晚，《唐宫夜宴》被新华社称是河南的一次“王炸”，14位丰腴的“唐朝少女”在 VR 搭建出的盛唐景象中怀抱乐器，翩翩起舞，彷佛一场“博物馆奇妙夜”。节目出圈后，当天河南春晚登上热搜，得益于新生代网民自发的转发和推荐，成为微博综艺晚会栏目类第一，相关话题阅读量共计25亿。《唐宫夜宴》从节目设计来看，数字化创意思维是河南春晚火爆出圈的关键要素。节目用5G+AR 的方式“唤醒”优秀传统历史文化，将博物馆搬到现场，给舞台表演增添奇幻意境，展现盛世唐朝下的优秀传统文化，将数字化媒介和艺术性相结合，找到了文化数字化创意传播的基本点和受众喜好的最大共通点。

（二）借助网络渠道，提升传播效果

微博是一种用户运用web、手机等方式在个人微博发布短消息方式，可看做博客变体。微博准入门槛低，互动性强，与“快餐时代”人们阅读和交流需求相符，很多报纸都纷纷开设微博账号，收获众多关注者。编辑与读者互动可采取微博方式，例如针对对外汉语传播开设专栏，之后在微博上与广大读者互动。微访谈，该报纸提前邀请相关领域嘉宾，确定访谈话题，发布访谈预告，整理访谈问答以及编发访谈新闻。观众只需进入微访谈页面即可与栏目编辑和特邀嘉宾互动，双方围绕对外汉语文化交流看法，观众和嘉宾重点解答读者疑问，吸纳观众意见和建议。除了微访谈，还可采取微直播，该方式类似于网络直播，编辑可在直播中加入背景资料、超链接、图频等。需明确指出的是，当观众参与直播时需采取添加标签方式区分直播源播报与网民评论与播报，便于观众浏览。微直播最为显著的优势即强化不同传播主体与观众间互动，尤其现场读者若能加入播报中则能使直播内容立体化与多元化。

微信平台已是现代大众互动交流不可缺少途径，也获得蓬勃发展。对外文化传播主体与观众互动时可运用微信平台，提升互动效果。传播主体注册公众账号，进入公众平台明确公共账号用户，再按照相关要求行媒体认证。目前常见公众平台账号类型之一即传播主体公众平台服务时号，可为观众提供编辑且高效服务。传播主体会在用户订阅公众服务号后每月定期为其推送4—6条信息，双方交流列表内会显示订阅用户信息。订阅号在用户订阅后24h内群发1条信息，传播主体服务号与订阅号可结合与观众交流情况保证对外汉语传播内容发布与观众反馈相一致，强化读者阅读体验，提升报纸期刊服务能力。

观众互动与服务活动在数字媒体时代会影响对外汉语传播业务类型与发展方向。对外汉语工作者运用微信公众平台构建互动社区，观众可在社区中发起主题活动并展开相关讨论，由此一来，观众就全方面参与对外汉语传播互动，提升观众黏性。微社区以数字化形式聚集对外汉语工作者与观众，双方畅谈感悟与体验，在沟通中不断提升对外汉语传播水平。所以，对外汉语传播工作者在新媒体时代需健全完善观众信息反馈机制，定期优化工作内容，使对外汉语传播内容与当下经济社会发展需求相符。此外，对外汉语传播工作者还可借助新媒体渠道采取问答式互动形式，将问题插入在微信公众号图文，观众可在下方回答问题，增强对外汉语传播工作者与观众间互动效果。对外汉语传播工作者借助该功能可与观众围绕特定问题展开深层次互动，观众在工作人员提出问题后在下面写出答案，每个人均可看到作者筛选后的答复，增强互动性。

（三）紧贴传播对象，创新传播方式

对外汉语传播工作者与观众在融媒体时代下互动方式依旧发挥不可小觑作用，传统对外汉语传播方式不能因新媒体出现而全权否定。在当前形势下，与读者书信沟通、面对面交流以及及时召开读者见面会等依旧能取得显著成效。传统互动方式自然、亲切、直接且具有贴近性，较易拉近对外汉语传播工作者与观众距离，双方互动更为细致深入。对外汉语传播工作者亲自接待读者并与读者座谈可直接了解其要求、建议与意见。通过阅读读写来信、接听热线电话以及收集读者反馈并根据反馈优化工作，依旧为对外汉语传播与观众高效互动方式。例如部分杂志期刊针对对外汉语传播开辟适当版面刊登部分代表性较强的读者来信，不仅可有效维系与读者亲密关系，更能塑造报纸/期刊等以读者为中心正面形象。所以，对外汉语传播在融媒体背景下需紧贴传播对象，创新传播内容。[6]

具体可从以下方面着手：其一，理性对待贸易摩擦，确保汉语传播空间；国家需积极鼓励企业大胆“走出去”，扩大对外投资规模，使更多人走进其他国家，自然而然会带动汉语高水平传播。但汉语传播中需我国与各国经济体相融，为汉语文化传播创造机遇，所以，中国提出金融摩擦升级“一带一路”倡议，于2014年10月成立亚洲基础建设投资银行，为亚洲基础设施建设提供支的同时为营造亚洲文化圈与东南亚文化圈提供契机。其二，树立新型汉语传播思维，拓宽汉语传播途径；国家之间因“一带一路”建设而加深交流与互动，中国企业市场经贸竞争水平也因此得到提升。中国在“一带一路”倡议基础上，其不同层面创新以及对一带一路沿线国家帮扶体现大国宽广胸怀，在此背景下传播汉语文化需工作者树立新型思维，使我国与周边国家文化等不同层面交流日新月异。世界经济贸易在全球大环境下仍然受金融危机影响，发展中国家也因此面临较多的机遇与挑战，我国需不断生产高质量产品才能提升市场竞争力。所以，在创新对外汉语传播模式时需紧贴传播对象与“一带一路”倡议目标，通过商品出口推动文化高效传播。

三、结语

总之，一带一路实施深化中国与中西亚、非洲等国家在经济贸易、政治、文化等不同层面合作交流，更在一定程度上推動汉语文化朝着国际发展。对外汉语承载意义深厚文化，在一带一路背景下不断健全完善对外汉语传播体系，合理选取对外汉语传播内容，提升对外汉语传播水平，使更多群体能深刻学习中国文化及广泛参与文化实践活动，自觉遵守中国道德规范与法律，正确理性看待中国经济社会发展成果，展现大国责任与担当。

参考文献：

[1]姜宇航.“一带一路”助力对外汉语传播的逻辑与路径[J].传播与版权，2022（10）.

[2]吴忧.“一带一路”倡议下民族地区高校对外汉语教学现状及策略——以黔南民族师范学院为例[J].大学教育，2021（5）.

[3]周静涵.“一带一路”倡议背景下对外汉语传播模式创新研究[J].科教文汇（上旬刊），2021（1）.

[4]李田心.近五年“一带一路”背景下汉语国际教育的前沿与热点——基于CiteSpace的可视化分析[J].文教资料，2020（27）.

[5]杨慧.从阿联酋“汉语热”现象看中国对外汉语传播[J].侨园，2020（7）.

[6]李小亚，孙月红.“一带一路”沿线国家与我国对外汉语教育合作研究[J].家庭科技，2020（3）.

作者简介：刘妍艳（1985—），女，黑龙江人，硕士研究生，讲师，研究方向为韩语、对外汉语、来华留学生管理。