互联网+，AI亲子互动绘本来了

王骏伟

AI亲子互动绘本是一款以亲子关系为基础，以AI技术为辅助的系列绘本作品。该系列绘本作品主要的面向对象是3-6岁的儿童与家长。根据不同年龄的儿童语言和动作技能的发展水平不同，该系列绘本会推出不同类型的板块，这些不同的板块分别适用于3-4岁、4-5岁和5-6岁的儿童。在进一步将年龄细化的同时，该系列绘本也会尽量保证家长的使用体验。举例来讲，绘本会设置适用于不同年龄阶段幼儿的亲子游戏，而不是仅仅绘制一些幼儿感兴趣的故事和图画。这种绘本创作方法旨在让家长也参与到幼儿游戏中来，让家长也能参与幼儿的成长，体会幼儿不同阶段的变化。与此同时，在进行亲子游戏的过程中，家长也能进一步地增进与幼儿的联系，亲子关系也在绘本游戏中得到升华。

AI亲子互动绘本作用

设计AI亲子互动绘本小游戏来引导亲子互动的方式，进一步促进亲子关系的发展。

当前，电子产品充分融入每一个人的生活，很多幼儿早早接触了手机，他们沉迷于互联网里的丰富世界，进而不愿意和家长进行沟通。家长也面临着同样的问题，随着社会工作压力不断增大，家长陪伴孩子的时间也越来越少，很多家长回到家并不想和孩子进行过多的交流，而孩子也会觉得家长不愿意和自己交流，进而投入到电子产品的怀抱。而创作的绘本包含了十分丰富的亲子互动元素，确保幼儿在阅读绘本的同时，还能够跟父母进行互动，而不是自己一个人进行个体化的阅读。举例来讲，会在绘本中加入一系列的亲子互动游戏，不仅绘本里有纸质的文字资源，还有相关的线上公众号资源，抖音资源等等，希望能够将数字资源与纸质资源相结合。

进行AI与亲子互动绘本的结合，丰富社会面上的绘本题材

如今，社会面上的绘本种类多样，题材丰富，但仍然缺少与AI结合的绘本作品。有一些绘本本身十分优秀，比如教小朋友游泳的日本绘本《我爱游泳》，无论是作者的作画水平还是游泳动作的详细拆解，都十分规范。假如该绘本能够和AI结合，由视频资源来对于游泳进行进一步的讲解，相信幼儿会对游泳有更深一步的理解。AI亲子互动绘本创新性地将人工智能技术加入传统绘本中，无疑对于市场上绘本种类的多样性有进一步的推动作用。

亲子互动绘本分年龄阶段呈现给幼儿，保证绘本内容符合幼儿发展规律

在制作绘本时严格按照分年龄层次的原则，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，将幼儿的年龄阶段分为3-4岁、4-5岁和5-6岁。根据《指南》中对于语言习惯和书写准备的论述，3-4岁儿童主动要求成人讲故事、读图书；喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；爱护图书，不乱撕、乱扔。针对3-4岁儿童阅读与书写准备的特点，在设计针对3-4岁儿童的绘本的时候，会将一些故事或者生活常识编成相对具有韵律感的歌谣，以此方便幼儿的学习和记忆。而4-5岁的儿童会反复看自己喜欢的图书，喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听；对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。针对以上特点，在设计针对4-5岁儿童绘本时，会选择较为结实的纸张，并尽量做成精装本。除了在绘本外表上下功夫，还会对针对4-5岁儿童的绘本进行语言上的打磨，在保证完整传达意思的基础上，力求语言精准且优美。当然，这并不意味着在针对3-4岁和5-6岁儿童的绘本制作过程中不精心打磨语言，而是考虑到4-5岁儿童会反复阅读他们喜欢的绘本，在第一次阅读的过程中，幼儿可能仅仅关注内容，而在第二次乃至此后无数次的阅读中，幼儿会注意并模仿绘本中出现的语言。这个时候，语言的优美和简洁就会展示出它的作用。除了语言之外，在绘本内容上还会加入一些生活中常见的标识、符号，确保幼儿刚刚在绘本中看到的标识符号紧接着就能在生活中遇到。而5-6岁的幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容；能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事；对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法；能初步感受文学语言的美。基于此，在针对5-6岁儿童设计绘本的时候，会加入较多的文字，但不会让文字过于复杂，不会加入过多的复句和句群，而是以小句为主。并且还会将一些关于简单续写的小问题加入到绘本中，锻炼儿童根据已有信息推测故事走向的能力。与针对4-5岁儿童的绘本相比，在设计针对5-6岁儿童的绘本时会较多地考慮语言的美感，可能会为了增加一些修辞手法进而舍弃掉一些简洁性。因为过于简洁的汉语往往体现不出来汉语之美。

AI亲子互动绘本特点和意义

AI亲子互动绘本既考虑幼儿阅读和语言发展的特点又参考幼儿注意的发展规律。

在幼儿的注意方面，主要发展特点有：①游戏娱乐性强的活动形式下，３岁儿童的集中注意力最长能达到20分钟，５－６岁儿童的可达到96分钟。②颜色鲜明或是与自身关联性高的事物，会逐渐成为引起他们注意的原因。③对于６岁以下儿童来说，相对于文字内容，往往会更专注于视觉形象内容。④３－６岁阶段儿童形象记忆效果优于词语记忆的效果，而两种记忆效果的差距也会随着年龄增长逐渐缩小。结合以上幼儿注意的发展特点，在设计绘本时会根据儿童的年龄适当增删文字，并且会灵活地调整文字内容和图画内容的比例。在幼儿阅读完较长的一段文字之后，会在绘本中插入一幅图画来使幼儿的注意得到一定程度的放松。在插入图画的选择方面，也会考虑不同年龄阶段儿童有意注意和无意注意的比例问题。针对年龄稍大的儿童，由于他们的有意注意已经相对较为成熟，会插入一些追求写实的图画，旨在完整准确的反应事物的全貌。而针对年龄较小一些的儿童，由于他们的注意类型相对以无意注意为主，插入的图画便会加入一些夸张的元素，所运用的色彩对比也会比较强烈。

AI亲子互动绘本中会加入相应的亲子游戏，家长和幼儿互动性增强。

在绘本中创新型地加入了一些亲子互动游戏，让家长和幼儿共同参与到绘本阅读中来。除此之外，并不希望绘本阅读变成一个静态的过程，而是希望绘本阅读能够变成幼儿与家长的一个双向的动态过程。幼儿在阅读绘本的过程中，不仅能够学到语言、科学和生活自理能力方面的知识，还能得到大肌肉和小肌肉的锻炼。并且不是自己一个人的锻炼，幼儿在锻炼的同时与父母进行互动，这还有利于亲子关系的巩固与发展。亲子互动的游戏不仅设置在绘本中，还设置在提供的电子资料包中。家长只需扫描相应的二维码，便可获得亲子游戏的视频讲解和真人示范。

AI亲子互动绘本市场前景广阔，对促进儿童教育事业健康发展意义深远。

2017年1月，国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系，编写中华文化幼儿读物，开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。这些政策无疑给儿童绘本行业带来了更多机会。

近年来，国家颁布了两份重要文件，一部是《中国儿童发展纲要（2021—2030）》，一部是《家庭教育促进法》，这两部文件法规已经非常明确了中国未来教育发展的规划和目标，就是从单一群体走向家庭成长型共同教育，为发展儿童绘本市场提供了有力支撑。在这些政策的大力支持下，儿童绘本市场越来越规范，中国儿童绘本将更能赢得消费者的心。

国家统计局统计数据显示，随着经济的不断发展，我国居民人均可支配收入不断增加，人民生活水平日益提升。在中国人均可支配收入的构成中，居民人均教育、文化和娱乐消费支出占个人消费支出的比重持续增加。2018年平均每10元的居民人均消费支出中，就有约1元是用于教育、文化和娱乐支出；2019年全年全国居民人均可支配收入30733元，比上年增长8.9%，扣除价格因素，实际增长5.8%。人均教育文化娱乐消费支出2513元，增长12.9%，占人均消费支出的比重为11.7%。在经济持续发展，整体拉动消费的大方向不变的情况下，个人对于教育的支出仍然会增长。

据国家统计局的数据，我国0-6岁儿童的整体规模持续在亿级左右徘徊。亿欧智库根据联合国人口署相关数据对中国新生儿数量预测，到2025年，全国0-6岁适龄儿童的规模的变动区间在8300万到1.06亿之间，3-6岁儿童的规模变动区间在5229万到6085万之间。

适龄儿童规模稳定在较高水平上，降低了行业出现系统性风险的可能性，为儿童绘本发展提供了持续健康的市场环境，对我国儿童教育事业健康发展产生重要而深远的影响。

（作者单位：沈阳师范大学）