基于“互联网+”的智慧型校内护理实训平台设计与研究

张迪

关键词：“互联网+”；智慧型；护理；实训

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2023）14-0042-04

0 引言

在校期间的护理实训教学是培养护理专业学生技术技能的重要方法。当前，校内护理实训中心的使用与管理主要以传统的手工方式开展，很难满足现阶段老师和学生对快速发展信息技术的需求。学生在护理实训中心的学习过程只能通过手工记录在相关登记册中[1]，老师很难全方位实时监测学生学习数据，各实训室使用与运转情况以及实训耗材与资源利用无法准确记录，使得管理者对实训中心的整体评估无准确科学估算的依据。

校内护理实训中心作为护理职业教育的重要组成部分，是护理实训教学的重要环节。在当前传统的教育教学模式下，护理实训中心的使用与管理注重结果，对护理专业学生的过程发展重视不够，很少关心学生的个性化发展。制定统一的教学内容和实训标准无法满足护理专业人才个性化发展的迫切需求。

在《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》文件中提到，要促进信息技术与医学教育的深度融合，优化并促进优质资源实现共享。为此，设计与研究基于“互联网+”的智慧型校内护理实训平台显得尤为重要。将大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术引入智慧型校内护理实训平台的建设中能够改善传统的实训教学、护理操作技能考核模式等，实现数据视域下的精准教学改革，满足互联网环境下学生基于移动平台的自主学习，从而不受时间、空间因素的影响[2-3]，实现实训教学的科学评价，提升学生的临床护理思维，提升培养质量。

1 平台设计

在平台的设计与研究中，主要基于三个角度，分别是基于学生视角的护理实训平台功能设计、基于老师视角的教学与管理功能设计、基于实训中心管理者视角的护理实训中心管理设计。在该平台设计中采用B/S架构，结合jQuery Mobile实现平台一次开发并在多个PC端、移动端使用，并且保持一致的界面显示效果，提高了学生和老师使用该平台的满意度。在平台的建设中使用统一建模语言UML进行建模分析，在技术方面使用PHP、HTML5、MySQL数据库等实现系统的研发。如图1，给出了平台的功能结构图。

2 相关技术

在平台的建设中，为了方便老师的实训教学与管理工作，提高学生的学习效率，让管理者的工作更加方便，使用了HTML5 应用缓存技术、个性化学习推荐等。

HTML5应用缓存技术能够对需要的Web资源进行缓存，例如流量消耗较大且常用于反复学习的视频资源，使用缓存技术后有利于节约网络资源。当遇到服务器出现故障的时候，因为视频资源已经缓存到本地，学生能够继续学习课程资源，提高学生对该平台使用的满意度。对Web资源的缓存需要编写相应的代码才能实现，具体如下：

在需要缓存资源所在的页面代码标签中写入manifest属性，具体写法如下：

如果未写入该属性则无法缓存资源。

manifest 是简单的文本文件，可以分为FALL?BACK、NETWORK、CACHE MANIFEST三个部分。如表1，给出了三个部分的作用。

根据上表中的技术说明，关键的实现方法如下：

CACHE MANIFEST

/course.js

FALLBACK：

/backlink.html

NETWORK：

/login.php

随着数字化进程的加快，每天都会产生大量的数据，在传统方式下很难在海量数据中快速找到自己需要的资源[4]。护理专业学生的实训内容较多，认真学习每一项资源需要花费大量时间，容易造成学习疲劳，不利于提升学习效果。在智慧型校内护理实训平台的使用中同样会产生大量复杂的学习数据，利用数据挖掘技术，结合学生的学习状态、前期学习效果、学习基础等情况综合分析，开展个性化设计，使得学习更具有针对性，有利于提高学生的学习效果[5]。

个性化推荐技术主要是通过对学生行为、学习资源等特征计算实现精准推荐，方便学生在海量的学习资源中快速地找到自己需要的学习内容。个性化学习推荐的主要实现过程是利用平台中初始的推荐模型将学习资源推荐给学生，学生在平台学习的过程中产生了学习数据，系统对获取的数据再次计算特征，并将学习资源进行过滤，根据推荐的内容选取Top-N推荐学习资源。如图2，给出了基于学生角度的个性化学习推荐过程。

在传统的方式下老师难以动态捕捉学生的学习状态，学习效果的检测主要采用随堂测验。建设基于“互联网+”的智慧型校内护理实训平台能够有利于老师动态捕捉学生的学习状态、学习效果，捕捉到的数据作为老师判断学生学习情况的重要依据，在实训教学中老师能够依据学生的学习情况动态调整教学方法，提高课堂教学质量。相关资料研究表明，在平台中使用个性化推荐学习技术更有利于提高学生的学习效果。

3 平台功能详细设计

基于學生视角的护理实训平台是从学生的实训学习需求出发设计，主要功能有实训项目学习、实训项目预约、用物准备与领取。在实训项目学习中，学生不受时间和空间的限制，能够在平台中自主选择自己需要学习的在线课程内容[6]，如无菌操作、静脉输液、吸痰、吸氧等基础内容，在学习完成后参加理论知识考核，考核合格后允许进行实训项目预约，否则继续学习，该方法能够有效地调动学生学习的积极性[7-9]。在自主学习中遇到困难主动与老师联系，老师通过远程或者现场指导的方式解决学生在学习中遇到的困难[10]。在学生和老师同意的情况下，平台自动抓取学生学习数据进行数据分析，将分析结果推送给老师。在实训项目预约中，学生通过电脑或者手机等移动设备能够进行实训项目预约。针对实训项目中需要学生提前掌握的理论内容，学生通过平台中理论知识考核之后才可以申请实训项目，学生自主选择实训时间段，平台自动匹配选择实训地点，最后生成实训预约成功单。实训项目在线预约有利于节约时间，提高实训中心资源的使用。在用物准备与领取中，用物准备的耗材列表是根据实训项目内容平台自动生成，在实训中心工作的人员将用物准备好，学生按照指定时间前往指定的地点，领取实训所需要的物品，自主开展实训项目。在实训结束后利用识别技术自动识别归还的物品，实现物品自动统计，减轻实训中心对耗材管理的工作压力。如图3，给出了该功能的用例图。

基于老师视角的教学与管理是从老师的角度来分析平台需要的功能，主要有学生学习管理、学生预约管理、教学资源管理、学生个性化学习数据管理、学习效果评价。在学生学习管理中，老师能够在平台中实时查询学生的学习情况、实训项目学习效果，实时了解学生的学习动态，从而更加精确地掌握学生在学习方面存在的困难，并制定解决方案。在学生预约管理中，老师能够根据学生的预约项目，结合学生的学习情况，制定个性化学习计划和考核方式，提高学生学习积极性。在教学资源管理中，老师建设微课、课件、护理技能操作等实训项目的素材资源[11]并进行管理，如上传微课、删除微课、管理微课的评论内容等。在学生个性化学习数据管理中，平台自动统计分析学生的学习情况，如实训项目预约的次数，主要预约哪些类型的实训内容，学生在实训中主要完成的情况如何等，结合获取到的学生学习数据，开展个性化分析，实现对学生的个性化教学、管理、评价。在学习效果评价中，根据学生每次学习考核情况的答题正确率、答题次数等数据和获取的学习微课资源数据，结合平常学习中的表现情况，对学生开展多角度、全面综合的学习情况分析，有效地保证了对学生评价的客观、公正、全面[12]。通过智慧型护理实训平台实现数据互联互通，能够方便老师快速全面地掌握学生的学习反馈情况，能够及时地调整教学策略，提升实训教学效果。如图4，给出了该功能的用例图。

基于实训中心管理者视角的护理实训中心管理是从管理者的角度来分析设计，主要有实训室管理、智能教学设备管理、用物管理、耗材管理、人员管理、实训中心数据可视化分析管理、安全管理。管理者能够在平台管理中直观地了解到目前实训中心各实训室的使用与运转情况，实训用物损耗情况，借助大数据可视化技术能够实时展示各实训室设备的具体使用情况，以及设备存在的安全风险情况，能够精准地掌握学生、老师以及其他人员进出实训中心的实际情况。通过物联网技术实现设备的管理智能化，减少人工劳动力的支出。如图5，给出了该功能的用例图。

在平台的实现中，利用jQuery Mobile跨平台移动开发框架，实现平台在多个不同的移动设备中显示保持一致。如图6，给出了该平台同样的功能在不同尺寸大小的移动平台中显示效果。

不同的移动设备使用该平台，显示效果保持一致，能够提高用户使用该平台的满意度。

4 总结

该平台的设计与研究能够有助于护理实训中心管理的智慧化，极大的方便在校护理专业学生的学习与实训。利用jQuery Mobile跨平台移动开发框架能够实现平台一次研发就能在多个移动平台使用，并且界面显示效果保持一致，提高了用户使用满意度，同时减轻了单独研发基于iOS、Android等平台的费用支出。在平台运行过程中获取的学习状态数据能够有助于分析学生的实训情况和实训效果，有助于老师通过数据来精准分析学生学习的薄弱点，强化学生的技能操作，为学生提供个性化学习资源推荐，同时也要做好信息安全保護。平台的设计与研究，为提高护理专业人才培养的质量打下坚实的基础，有助于提高学生的临床护理专业综合素养。