创设多维绳游戏环境

胡滨

环境是幼儿园课程的基础，也是重要的教育资源。山东省威海市环翠教育幼儿园结合幼儿园实际因地制宜，通过对绳这一材料的运用，创设多元环境。绳游戏环境创设使幼儿对不同种类绳子的功能有了更深入的了解，为幼儿更深层次的探索绳材料提供了支持，有效地促进了幼儿的发展。

绳之细品——墙面散发“儿童味”。以儿童为本位的墙面打造，充分利用墙面空间，为幼儿提供了更多的游戏场地。在主题环境中加入绳游戏，极大地调动幼儿参与互动的热情，幼儿可以在墙面进行操作，使原本的静态主题环境墙向动态转变。如：DIY挂毯、巧编捕梦网、引绳排画、手工编织、织编娃娃……幼儿在参与环境创设的过程中自发催生着绳游戏，每一个绳游戏都能让幼儿体验到不同的快乐。

绳之妙用——空间充满“文化味”。结合传统文化、民间故事、风土民俗创设韵味转角，注重人文环境创设，把文化“书写”在幼儿园中，不但体现了绳的艺术美，而且散发出别具匠心的智慧光芒，让幼儿徜徉在传统文化的氛围里。空中绘本阅读区，充分利用绳元素创设绘本，以阶梯的形式悬挂，顺应幼儿视角；线绳大集合，幼儿通过触摸不同种类的线与绳，感知它们在生活中的作用，利用問题角，支持幼儿不断去探索；颠球乐，在绳子记录线板上，幼儿学会了记录自己的颠球数量，体验成功的乐趣，体验绳游戏的趣味性和竞技性，真正做到“玩中学、做中学、生活中学”。

绳之趣味——区域彰显“生活味”。

美工区：将充满美感与创意的环境、丰富新颖的绳材料，用多样的方式艺术化呈现，满足幼儿不同需求，让幼儿真正“可进入”“可亲近”“可触摸”， 为幼儿提供了感受美、表现美的空间。

益智区：遵循直观、形象、有趣的特点，打造墙面迷宫、螃蟹爬、围棋乐等，让幼儿与环境、各种绳材料充分互动，激发幼儿的学习兴趣。

自然区：帮助幼儿关注周围环境，从季节性、趣味性等特点出发，创设养殖区、观赏区、种植区等，让幼儿参与环境创设，选择合适的绳材料，在区域内进行植物生长测量或容器装饰等。

特色区域：编织绣作品展示区，展示相关的工艺美术类作品，呈现幼儿的编织作品，激发幼儿的自信心与成就感，培养幼儿坚持、专注的良好学习品质；萌娃手工坊工作室，提供丰富多样的操作材料，将传统工艺扎染、编织、刺绣等元素呈现在手工坊的各个角落，促进幼儿的学习兴趣和能力的发展；绳韵主题交换空间，充分利用班级的每一个角落，打造以绳为主题的室内环境，鼓励幼儿自主探索，自由选择空间，丰富游戏体验，为幼小衔接奠定基础。

绳之野趣——户外收获“自然味”。大自然为每一个幼儿提供成长的空间，给予幼儿持续的多元刺激，直接影响着幼儿的游戏状态。在进行户外游戏环境规划设计时，创设贴近自然的空间，让户外环境成为充满自然气息和野趣的多元游戏场。

利用户外场地特有优势，我园让自然环境与绳、器械、玩具巧妙融合，既很好地利用了空间，增加了变化，又让户外环境充满自然野趣的挑战，富有魅力。比如，可以在大树上架设绳梯、在小土坡添置攀爬绳、在野战区增加绳索等，变成幼儿攀爬游戏的设施，打破固有格局，实现空间互动，科学创设户外游戏区域。

通过对绳游戏的研究和探索，以对绳材料的“探索—投放—生成”为主要抓手，我们充分地拓展游戏空间，丰富绳游戏材料，创新绳游戏玩法，营造出“绳韵满园”的游戏氛围，提升了教师创设游戏化环境和助推幼儿游戏的专业能力。