加强对书法研究成果的翻译、介绍有助于国际传播

我应该是较早介入日本书法教育的艺术家和书法理论家。我参与的与书法有关的国际传播涉及日本、韩国、欧洲和美国。我简单介绍其中的部分内容。

1995年我应邀赴日本，担任日本文部省的外籍教师，在奈良教育大学任教两年，参与了日本书法专业的本科和硕士生教学。我在日本教授的主要课程是书法理论、书法史与书法技法。书法理论是教学的重点，我两年才讲完《书法的形态与阐释》中的十几篇文章。

在我去日本的前一年，日本成立了“邱振中论文读书会”，参与者是日本各地书法研究的专业人员，他们每个月聚会一次，由其中一人翻译《书法的形态与阐释》中的一篇文章，大家讨论。1997年，福岛高等工业学校的书法教师浅野天童先生开始独立翻译《书法的形态与阐释》一书，历时近十年，期间来中国八次，为的是讨论译文的细节。翻译完成后，译稿交大东文化大学教授河内利治审校，历时有年，2023年将由白帝出版社出版。从这里可以感受到日本学者严谨的治学态度。在韩国的传播以几次在大学的讲演印象最为深刻。1999年，圆光大学书法专业成立十周年，在中国、日本、韩国各邀请一位学者讲演。我想讲完成不久的论文《艺术的泛化》，但韩国方面希望讲我的硕士论文《关于笔法演变的若干问题》（1981）。

从以上例子可以见出，与海外书法学术交流的一个重要问题，是研究成果的传播不够及时。一项研究，很多年以后才有在海外被阅读的机会。加强对研究成果的翻译、介绍，应该是书法国际传播的一个重要方面。

中国学者的著作，主要依靠外国学者的翻译、传播，中国方面应当更主动地参与这一工作。2011年，我应邀赴斯坦福大学讲学，介绍我的理论与创作。关于理论，我选择了三个方面的研究：形神关系的语言分析、书法文献中的陈述方式、书法作品的构成分析。其中使用的方法和结论，使听众感到非常意外。“意外”说明书法不仅与海外缺少交流，也反映了书法研究与国内其他人文领域的隔膜。

至此，想到书法国际交流的关键，首先是我们自身研究的深入。所谓“交流”，首先要有可供交流的内容。它们不能是对传统朴素的解说，而应当是在当代学术的基础上对书法的思考，最好能给当代学术提供新的认识和方法。这给国内的书法研究提出的问题是，如何鉴别此类研究、如何把这一类研究与国内外相关学术进行比较，以及今天对书法研究人才的要求。

以上谈的主要是书法传播的学术方面，那么接下来谈一谈书法的创作方面，因为作品的交流和创作也息息相关。交流不是把现有的一切和盘托出，供他人参考和享用，得有选择，得有阐说。创作是一个独立的领域，但它的交流在相当程度上依赖于理论的进展。例如作品的挑选，是不是需要调整我们在展览评选中采用的方法？是否要反省既有的批评标准？对作品的阐释如何与当代学术建立更密切的關系？既然是交流，一定有汲取，有向他人的借鉴，在以往的交流中，书法汲取了什么，以后应当如何深入，是不是也应该在考虑的问题之列？

（作者系中央美术学院教授、博士生导师，本文根据采访整理）