“洪小红”携手“小帕客”党建与校园生态文明建设融合的实施路径

徐虹敏

“洪小红”是洪桥镇中心小学党支部结合办学实际，倾力打造的支部特色品牌。“洪小”是学校名的简称；“红”指厚植红色文化，让党员教师学在先、做在前，以先锋形象辐射全校，逐渐形成洪桥小学一片红的良好风貌。

“小帕客”是洪桥镇中心小学少工委为倡导少先队员崇尚绿色、低碳生活，精心打造的德育品牌，其源于一块小手帕，但又不限于一块“手帕”。厚植生态理念，倡导绿色低碳生活，成为校园生态文明建设过程中的一张闪亮名片。

浙江省湖州市长兴县洪桥镇中心小学是一所有着近百年历史的老校，自2010年9月拉开生态文明建设之路至今，十多年来，从开始“倡导手帕，减少一次性纸巾”的单项活动，到后来的“低碳生活理念普及”，再发展到如今的“生态文化引领生态课程”，走过了初创、探索、发展、创新的不凡历程。“洪小红”品牌慢慢渗透，发挥着举足轻重的作用，它从思想引领上给予“小帕客”隐性熏陶，贯彻落实“充分发挥党组织领导作用，强化党建带团建、队建”的重要要求，共同携手助力学校生态文明建设。

一、强化党建思想引领，聚力校园文化建设

以党的领导核心地位把握校园生态文明建设的主旋律。学校党支部要求教师在传授知识中、党员干部在管理中、行政干部在服务中渗透绿色生态教育，把生态文明教育作为学校工作的重点来抓。党支部要把它渗入校园文化的学习和生活中去，从思想上、组织上、作风上、制度上全面加强党的建设，确保能够领导全校师生建设优秀的校园文化，使学校坚持党的教育方针和社会主义方向，坚持把德育放在首位。

二、打造生态文化环境，发挥党建带队建育人功能

学校所在的洪桥镇处于绿水青山的交汇之地，具有探索生态校园的地缘优势、人缘优势。为此，学校提出了“构建生态校园样板校园”的目标，为全县特色校园的丰富性提供新模式。学校打造“清逸六园一站”：科技园、种植园、艺术园、国学园、蔬香园、美食园和气象站，并將其设置为“洪小红”党员志愿服务点，将绿色理念与红色元素相融合，定点、连线，打造“洪小红”和“小帕客”志愿服务品牌。

学校少工委借助“洪小红”党建文化优势为班队集体建设提供路径，让文化得以传播，逐渐影响并推动学校少先队特色文化的培育。“洪小红”与“小帕客”积极发挥集体智慧，营造生态、和谐、文明的学习生活空间。教室门上有彰显中队特色的个性化标识，墙上有中队目标口号，有少先队员自己订的集体公约，有体现集体智慧才华和理想志向的板报内容，凸显学校班队文化建设中的人文思想和生态理念。

三、开辟多元教育路径，突出党建带队建辐射效应

对少先队员而言，教育的最有效方法是活动，“洪小红”携手“小帕客”开展了一系列丰富多彩的活动，党员同志做好示范引领，让队员从“走近”到“走进”，从“明理”到“践行”，开辟了一条充满生机和活力的教育路径。

1.做细常规活动，丰富宣传教育形式

学校将生态文明专业教育纳入到党建工作中，丰富和完善教育内容，创新教育形式。一是在党员教育培训中增加生态文明建设专题，提高“洪小红”的生态文明水平；二是开展多种形式的宣传教育，营造良好的人文环境和生态环境。如通过征文、知识竞赛、辩论赛、党员论坛、基层社会实践等形式开展生态文明建设主题活动，并进行多样性的宣传教育，形成良性循环系统，提高“小帕客”的生态文明素养；三是加强校园生态文化建设，用外部环境去感染队员，以生态校园建设带动生态文明社会建设。比如学校常年开展“垃圾隐身行动”“垃圾分类行动”“绿色低碳行动”，还有坚持了多年的“光盘小达人”行动。活动中，教师以身作则，少先队员积极实践。

2.做好实践活动，提升党员服务能力

学校积极推动党建活动载体与生态文明建设的有机融合。“洪小红”党员志愿服务队定期组织开展生态环保志愿活动，每学期开展生态建设小小宣传员活动。“洪小红”和“小帕客”带着宣传单、手帕、自制海报，走进农贸市场、社区，把绿色理念播撒到社会。暑期的生态夏令营更有意思，队员成为了小小调查员，走出校门，到自来水厂、污水处理厂、合溪水库、河长制展示厅，了解长兴水网和五水共治新面貌。学校大队部定期开展“环境小卫士”志愿活动，“洪小红”和“小帕客”参加“珍爱太湖、五水共治”联合行动，举行放养食藻鱼活动，共同树立爱水护水的生态环保意识。

3.做精特色活动，发挥党建桥梁作用

洪桥濒临太湖，历史悠久，文化源远流长。党员带头做生态文明建设的践行者，深入挖掘本土生态资源，更好地带领队员了解家乡的历史文化，了解家乡发展变迁的新成果，增进他们热爱祖国，热爱家乡的情感，让他们在活动和生态文明建设发展中欣赏美、感受美、热爱美和创造美。

3月，“洪小红”和“小帕客”来到洪桥社区教育中心的农耕文化园，“洪小红”志愿服务队带领“小帕客”在农耕园里进行植树活动，党员同志挖坑，队员扶树、拎水、培土，农耕园里一片热火朝天的情景。

4月里，“洪小红”志愿服务队携手“小帕客”一起走进洪桥七斗漾的“洪桥小学小帕客社会实践教育基地”，在“蟹天蟹地”里开展别开生面的现代生态研学活动。这场生态研学是学校绿色生态文明系列活动之一，也是加强社会实践、体现劳动教育的一个缩影。

每年的开学季和毕业季，生态教育唱主角。开学季上的环保擂台赛，让人回味无穷。“醉美秋天”项目化学习，“洪小红”和“小帕客”信心满满，精心设计，创意总能点亮整个校园。每到“生态绿色行”时节，小手牵起大手，沿路捡拾垃圾，成为路上一道最美的景致。毕业季中，“小帕客”围绕绿色低碳排演的节目记录了他们成长的点点滴滴。

四、形成动态管理机制，建构生态评价体系

学校强化生态建设保障机制，把生态文明建设作为对党员干部教育培训的必修内容，把生态文明活动的参与度纳入党员考核标准。学校党支部把生态文明建设纳入学校管理体制，制订并颁布《“洪小红”生态文明建设实施纲要》《“洪小红”生态文明建设奖惩条例》，形成一种动态机制。学校少工委定期对“小帕客”生态文明建设成绩进行考核评优，激发少先队员参与活动的积极性并主动投入到生态文明建设中去。

浙江省生态活动优秀组织奖、省标准化学校、湖州市先进德育集体、湖州市文明校园、长兴县美丽校园、党建特色品牌等多项荣誉，见证了洪桥镇中心小学的华丽蜕变。学校将始终坚持以党建为引领、结合少先队“小帕客”活动，让生态文明建设之路更加行稳致远。