以智慧课堂促进教育现代化

文静 王艳珍

在信息化时代背景下，“互联网+”应运而生，它以互联网、云计算、人工智能为基础，催生了智慧课堂、翻转课堂等新型课堂，使教育方式更加灵活有效，教学评价更加智能。2017年，益阳市南县五小教育集团（下称南县五小）推出了智慧课堂，这一全新的教学模式不仅能带来更丰富多变的教学情境，创设更为灵活、轻松的师生互动环境，也为学生提供了更多的学习资源，从而让每个学生都得到个性化发展。

一、智慧课堂的模式和意义

为更好地满足学生的个性化发展，南县五小创新了智慧课堂“8+8流程”模式，它将教师的八个步骤与学生的八个步骤有机结合，形成一个更加科学化、体系化的课堂教学过程。这种教学方式为课堂带来了全新活力。

在“8+8流程”智慧课堂中，教师可在课堂上随机提问，并实时记录和处理所得数据。此外，还可以利用智慧课堂向学生发送作业，让其在课下完成，还会对完成情况和正确率进行数据显示和汇总。课堂上师生手拿平板电脑，所有教育教学环节都利用智慧课堂，不仅提高了学生学习兴趣，还提升了教师教学效率。

二、智慧课堂的具体实施

智慧课堂的出现不仅符合当下的时代趋势，也为学生提供了更多学习资源。笔者将详细阐述师生如何利用智慧课堂来实现有效的教学效果。

1.课前准备

（1）发布资源，让学生根据自学指南的要求，自学教师发布在智慧课堂中的预习任务。教师提供课文朗读视频、生字动画、音形义组词识字等方法，帮助学生读准字音和读顺句子。学生遇到困难时，也可以利用预习任务中的微视频资源包解决问题。

（2）学生可以通过论坛或其他相关平台就预习中遇到的问题进行讨论，并借此发表自己的看法和建议。

（3）教师可以利用智慧课堂的数据库，对学生的表现进行全面的评估，以便能及时准确地了解学生的信息，并为下一次的课程设计明确方向。

（4）教师通过对学生的学习情况进行分析，制订具体的教学目标和内容，并对学生的预习和讨论情况统计和分析，以便更好地实施教学计划。

2.课中教学过程

（1）教师引出课堂的重点，并利用学生的预习成果，如汇报、总结、演示、模拟实际场景等，来帮助学生更好地理解课堂中所涉及的知识。

（2）在教學环节中使用同步翻书功能，让学生注意力更集中。穿插使用游戏教学，如抢答、随机回答、开火车等游戏方式，让学生积极参与，提高学生的积极性。运用智慧课堂开展教学，调动了学生的多种感官，激发了学生的积极性，改被动学为主动学。

（3）定期检查教室内的教学情况，随机抽查学生作业。根据每个学生的表现给出适当的建议，帮助其更好地掌握所需的技能。

（4）小组间合作探究，帮助学生更好地理解和掌握知识，并将自己的成果及时展示和分享给其他同学，从而更有效地参与到课堂教学中。

3.课后个性服务

（1）教师可以利用平板电脑定期分配个人任务和学习材料，在课后为学生安排专属辅导，同时准备实用的微课，方便学生更好地理解知识点。

（2）学生完成作业后及时上传到智慧课堂上，利用课堂投影进行展示，师生可以点评，以点赞或送花等方式，激发学生对写作的积极性，促进学生交流。

（3）在应用中推送与该课相关的课外阅读，拓宽学生的知识面，丰富他们的视野。

智慧课堂的运用，使学生的成绩得到显著改善。智慧课堂不仅弥补了传统课堂的不足，还为教育带来新的可能。通过引入智慧课堂的即时评估系统，教师不仅可以更加直观地了解学生的学习状况，还能对他们的学习进程、作业完成等情况进行实时跟踪。随后对完成情况和正确率显示和汇总，并记录和处理所得数据。智慧课堂创建出的高效课堂极大地改善了学生的学习体验，让学生更加轻松愉快地获取知识。

【本文系2019年度湖南省教育信息技术研究一般课题“利用‘智慧课堂促进课堂教育信息化创新运用”的研究成果（课题编号：HNETR19064）】