浅谈课后反思四要素

张秋宪

及时。及时进行课后反思可以加深对本堂课教学内容的印象，有助于全面准确地记录本堂课的内容和存在的问题。所以，总结课堂上的得失、教学经验要“趁热打铁”，尽量上完课后立即回顾课堂、写出反思。

坚持。坚持不懈地进行课后反思，能将平时教学过程中的点滴经验汇集起来，促进个人教学水平不断提升。因此，要做到课课反思、日日反思，并从大量的反思材料中归纳出教学经验和存在问题，千万不可半途而废、零散记忆。在完善教学经验的同时，要重点解决教学中存在的问題，力求课堂教学精准流畅。

深入。课后反思不能包罗万象，也不能记“流水账”。课堂反思应该包含充实、有深度的教研内容，为后续教学起到积极的借鉴和指导作用，教师应特别注意对教学重难点的反思，要举一反三、融会贯通，并提出切实可行的教学改进意见或案例。

创新。课后反思不同于教学笔记，它是教师对自己教学实践及潜在教学观念的重新验证。所以，课后反思不能只记录课堂上发生的情况和问题，不能只停留在原有经验和教改措施的落实上，应通过反复思考、深入分析，去粗取精、去伪存真，完成由实践到认识的升华，这样才能在以后的教学中创新教法，扬长避短，形成个人独特的教学风格。

作者单位：陕西省咸阳市乾县阳峪祝家堡小学