社会性科学议题学习

彭梦华

党的二十大报告提出要“加快建设高质量教育体系，发展素质教育”，新的义务教育课程标准则提出了跨学科实践活动的内容。在提高教育质量过程中如何开展好跨学科实践活动，是摆在教育工作者面前的新课题。社会性科学议题学习是实现跨学科学习的有效組织形式，是促进学生科学素养整合提升的优质途径。本期专题提出了社会性科学议题跨学科实践活动的现状、困难与前景，以及活动规划的原则与策略，并用两个实际案例进行说明。