信息技术助力职业院校数字化转型

宋瑛

● 数字化转型升级是2022年职业教育的重点工作，数字化转型整体驱动教学模式和治理方式变革。从企业来讲，重要的是帮助职业院校进行数字化落地。从职业教育“1+5”体系，到双高提质培优，再到数字化转型，都离不开信息技术的推动。数字化的转型不仅包括教学，还包括资源评价、专业建设、管理等方面，因此，超星2022年推出了朗润教管一体化平台。这个平台在推出之前，与多所职业院校进行了合作，并且取得了很好的运营效果，可以为推进职业院校高质量发展提供参考和借鉴。

● 教管一体化平台框架的核心有三。第一，教管一体化。2022年3月15日，超星教学平台日在线学生数1708万。一平三端教学系统有用户2443家，双高类职业院校超120家。基于超星教学平台的普及和深入使用，我們提出了“教管一体化”的概念，即在教学基础上叠加管理，构建全方位的混合教学质量评价体系，实现专业群建设的全过程管理等。

第二，1+N。依托“1+N”按需分布建设，打造可生长的“智慧教学大脑”。我们用开放的平台满足不同学校的需求，灵活配置学生、教师、管理者的个性化空间；内置的工具引擎可以生产微应用，打造不同案例场景。将学校所有用户、数据、终端、应用的管理进行统一，最终形成每个学校的数字基座，在数字基座之上增加各类应用来构建一体化的平台。

第三，人工智能。强化应用和过程管理，积累大数据，推动标志性成果培育。教学层面上，利用人工智能技术提取知识点及相互关系自动生成知识图谱，帮助教师进行精准化教学；安全层面上包括内容安全检测，对问题进行及时预警。

● 对于建设标杆校，超星培育的成果非常显著。第一，形成了一体化的数据。第二，形成了标志性的在线开放课程以及高水平专业群。2022年职业教育国家在线精品课程共1160门课程，超星有246门课程入选，总体占比21.21%，位列第二。另外，超星与出版社合作构建混合式教材，并建设了专业资源库。

超星一直致力于职业教育，希望帮助职业院校取得标志性的成果，助力职业院校数字化转型和高质量发展。