爱上写作业

易晓丹

以前，一放学，我就会背着书包快速地往家走。我总是希望能够快点回到家，早点完成作业，然后看喜欢的电视剧，阅读喜欢的课外书。但作业总是很多，我总要写到很晚才能休息。这样下来，我发现自己的自由时间太少，这让我对作业逐渐充满了厌倦和畏惧。

但学习完《秋天的雨》这一课后，我却对作业充满了强烈的兴趣。在那节课上，我学习了“五彩缤纷”“清凉”“温柔”这些词语。我原本以为老师会让我们抄写这些詞语，但老师却说：“生活中的哪些事物能够用这些词语来形容呢？大家可以在放学路上留心观察，写一些句子。”

于是那天放学后，我不再急着往家赶，而是细心观察起了周围的事物。我发现不远处的小路上开满了很多野花，这些野花有着很多颜色，有红色、蓝色、黄色等，于是我的脑海里立马联想到了“五彩缤纷”这个成语，并想出了“小路上开满了五彩缤纷的花朵”这个句子。接着，我又继续向前走，一阵清风吹过，顿时吹走了我一天的疲惫，于是我又联想到“清凉”这个词语，说出了“清凉的微风让我放松心情，再也没有了压力”这个句子。回到家后，妈妈正在做饭，她轻轻地抚摸我的额头，问我累不累，我十分感动，又立刻想出了“妈妈温柔地看着我，让我体会到了母爱的温暖”这个句子。

通过那次作业，我深深体会到了语文学习的乐趣。老师用她的智慧，既为我们减轻了作业的负担，又让我们从作业中获得了成长。

于是在每天的学习中，我都期盼着老师布置作业的那一刻。

发稿/沙群

妈妈点赞：这篇作文举例具体，语言流畅，清楚准确地写出了自己对待作业态度的转变，而老师布置作业的巧思也给读者以启迪。

老师竖起大拇指：“双减”之下，阅读才是提升写作的最佳方式。我们应该给孩子营造良好的阅读环境和氛围，鼓励他们在阅读书籍之后，说出自己的感受，以增强沟通和表达能力。日积月累的阅读将大大提高孩子的学习和写作能力。

指导老师/范艺萱