踏实奋进开拓校园足球发展之路

许长春 姚志丹

浙江省杭州市桐庐县春江小学（以下简称春江小学）创办于1999年，现有39个班级，1826名学生，105位教师，其中9名体育专职教师（含4名足球教师）。多年来，学校以“沐于春而思，行于江而拓”为育人思想，以“全面发展、快乐成长、学有所长”为育人目标，建校初期将足球运动定位成办学特色来发展，通过开设足球课程、成立足球社团、开展足球联赛、引进足球师资等方式，深入推进校园足球活动，营造出“人人爱踢足球、人人会踢足球”的良好氛围。经过多年的积淀，校园足球工作取得了显著成效，学校先后被评为浙江省体育特色学校、杭州市体育传统项目训练学校。

一、三维共进，夯实校园足球发展根基

为有序推进校园足球工作，春江小学成立了校园足球工作领导小组，由校长担任组长，主要负责校园足球的整体规划；由分管教学的副校长担任副组长，主要负责校园足球的实施指导；组员由教导主任、总务主任、体育教研组长共同组成，其中教导处负责校园足球的对接协调与考核评估，总务处负责校园足球的经费保障和器材配置，体育组负责日常的足球训练、足球活动以及足球竞赛工作。多年来，学校成功搭建起校园足球管理实施框架，以此夯实校园足球发展根基，促进其良性发展。

1.推动制度建设，固化长效机制

校园足球工作离不开学校的制度支持。近年来，春江小学在制订《桐庐县春江小学2021—2025学年学校发展规划》过程中，把校园足球工作纳入其中，做好顶层设计，规划每年的目标和达成目标的具体措施，以“大目标，小步走”的方式引领校园足球稳步前行。同时，不断健全规章制度，其中包括《春江小学校园足球训练与竞赛制度》《春江小学教练员聘任与管理办法》《春江小学足球器材管理与增补制度》《春江小学校园足球运动安全防范措施与保障制度》等，并将其纳入绩效考核，激励教师尽职尽责、主动作为、全心投入。

2.添置配套设施，强化硬件水平

良好的硬件设施是发展校园足球的基础条件之一。一方面，春江小学不断加强足球场地的硬件投入，建造综合楼，新建室内体育馆，解决了雨天足球队训练及平时体育课的场地需求；学校还争取到县青少年体育学校和市足球运动管理中心的支持，在周末和寒暑假期间可借场训练。2022年7月，学校整改了1块七人制足球场、2块五人制足球场和其他运动场地，各类体育设施焕然一新。另一方面，学校陆续改善足球特色教育的条件，在足球训练及足球课堂的器材需求方面，做到有需必应、保障到位。2022年秋季学期，学校新购置了200个足球，400个标志盘、标志桶，160件分队服等器材，还给校队队员配发了运动包、羽绒衣、训练外套等装备，更好地为校园足球的特色发展服务。

3.引进专业师资，优化软件实力

优秀的师资力量是发展校园足球的关键所在。春江小学现有9名体育专职教师，全都具有本科及以上学历，均参加过浙江省校园足球E级培训班学习，并获得证书。其中4名具有足球特长的教师都拥有中国足协D级教练员证书，平时担任课堂教学和业余训练任务。此外，学校还向社会外聘了1名拥有C级教练员证书的专业足球教练员，带领和指导不同年龄段足球队的训练工作。在自主开展业务学习、积极参加业务研训的基础上，学校每年还会委派有足球特长的教师去参加由中国足协、教育部等举办的国家级、省级、市级足球教练员、裁判员培训，如，中国足协D级教练员培训班、浙江省校园足球教练员培训班、全国青少年校园足球学校骨干教师国家级专项培训等，有效提高了足球教师们的知识储备和训练水平，让学校的训练变得更规范，更专业，实现了校园足球“硬件水平”与“软件实力”的双提升。

二、五措并举，丰盈校园足球发展内涵

校园足球的普及与提高，得益于各项举措的落实与跟进。近年来，春江小学紧紧围绕“快乐足球”这一教育理念，以“周周有足球课、班班有足球队、年年有足球赛”为中心思想，以体教融合为主题，逐渐建构成“教（学）会、勤练、常赛”三位一体的教学体系，及时丰盈了足球办学特色的发展内涵。

1.开设校本课程，激发足球学习热情

为不断加大校园足球普及力度，春江小学积极在“教会”上下功夫。近年來，学校将足球纳入课程计划，将其中1节体育课设置为足球课，保证所有学生都有机会参与到足球运动中，使足球运动在学校教学中得以常态化推进。与此同时，组织体育教师群策群力，先后开发了足球校本课程——1.0版的《快乐足球》和2.0版的《春江灵动足球》，从运动参与、身体健康、运动技能、心理健康和社会适应5个维度出发，分年段梳理教学目标，内容包括足球理论基础知识、基本技战术、基本规则、赛事运用等，旨在使学生系统学习基本的足球知识和足球技能，激发学生对足球的兴趣和热情。这是足球运动在学校广泛普及的一种方式，也是夯实学生足球运动基础、建立符合学校实际的足球人才培养方式的一种探索。

2.组织班级联赛，践行足球运动精神

近年来，春江小学积极建立常态化的校园足球竞赛机制，搭建普及与提高相结合的赛事平台，引领学生在“学会”上下功夫，以赛代练、以赛促学，践行足球运动精神。“校长杯”班级足球联赛是春江小学传统体育项目中的一项赛事，至今已经举办了13届。每年的4月上旬，“校长杯”班级足球联赛如期开展，全校所有班级均派队伍参与角逐。一至四年级采用五人制比赛方式，并确保至少有2名女生参赛；五、六年级采用七人制比赛方式，并确保至少有2名女生参赛。每届足球联赛历时1个多月，各年级通过开展循环赛，进行百余场足球比赛，最终决出各年级冠军。在夕阳的映衬下，赛场上身穿球服的队员们英姿飒爽，顽强拼搏，在绿茵场上尽情奔跑、传球、射门、挥汗的画面吸引了众多路人驻足观看；各班的啦啦队员热情奔放，呐喊助威；足球迷们欢呼雀跃，鼎力支持……足球联赛为全校足球爱好者提供了一个充分展示足球技艺、尽情享受足球魅力的平台。如今，在每一个春光灿烂的4月，春江学子们个个热血沸腾，沉浸在足球运动的激情与力量之中。

3.成立学校社团，提升足球竞技水平

春江小学面向不同的年段分别开设《春江灵动足球》公共社团课程，在保证每周有1个课时足球必修课的基础上，增设1节选修课，以选课走班的形式开展，满足兴趣需求、发展足球特长、提升竞技水平。每周五的下午是选修课时间，也是学校各个足球社团最活躍、活动内容最丰富的时间，有开展足球训练的，有相约比赛互相切磋的，有进行足球啦啦操训练的，有学习足球判罚知识的……足球社团活动，不仅丰富了学生的校园生活，为学生们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台，还提高了学生们的综合素质。在2017年，学校足球社团就被评为县级优秀社团，并多次获得嘉奖。自2022年秋季开始，学校还在低年段学后托管的拓展性服务时段增设了足球方面的课程，巧妙利用校外青训机构的人力资源，成立足球客座教师队伍，充实师资力量，促使足球项目得到合理、有序发展。

4.开展嘉年华活动，弘扬足球文化魅力

从2015年开始，春江小学在举办校运会的同时举办1次足球嘉年华活动，除了2020年由于疫情影响没有举办外，每年都定期举办，并确保学生参与面高达100%。每次嘉年华期间，学校均会开设校园足球文化节，开展足球绕杆接力赛、技能挑战赛、射门比准等以足球为主题的体育竞赛活动，组织足球摄影展、宣传版画展、足球优秀作文展等以足球为主题的相关文化活动，将其打造成全校学生广泛参与、快乐分享的平台。比赛项目的设置融艺术与趣味于一体，旨在让更多的学生融入足球运动，在参与中相互了解、交流，增进彼此之间的友谊，共同享受足球运动的乐趣，感受足球文化的魅力。

5.重视校队训练，完善足球梯队建设

春江小学始终把足球训练工作当作一件大事来抓，统筹安排专职体育教师和专职教练员带队训练，包括周末以及寒暑假，主要从4个方面重点落实校队训练工作。一是校队的梯队建设，通过选拔，每个年级各组建1支男子足球校队，并在一至三年级组建1支女子足球校队，在四至六年级组建1支女子足球校队，每支队伍的人数在12～15人，全校共有112名足球校队队员。二是按时推进，各队教练员根据《桐庐县春江小学校园足球训练方案》，制订了各个时期的竞赛目标与训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使校园足球工作常规、有序地开展。三是及时复盘，学校足球队每年都参加全国校园足球联赛杭州赛区的比赛，一般从10月底到次年5月底，历时7个月，做到赛后有总结，为今后的训练及比赛积累经验。四是定期建档，学校体育组建有各支校运动队的简单档案库，档案库内容包括队员的姓名、性别、出生年月、身高、体重、一般身体素质，以及运动队名单、输送名单、获得成绩等档案资料，以此完善足球梯队建设。

三、打造品牌，提升校园足球发展质量

校园足球的推广，立足于品牌的提炼与打造。春江小学始终以“快乐足球”为办学目标，发展足球运动，丰厚足球土壤，营造良好的校园足球氛围。如今，“快乐足球”已然成为春江小学的特色品牌，切实提升了学校的特色发展质量。

1.足球竞赛，硕果累累

自成立足球校队并开展常规训练以来，足球小将们在各级赛场上崭露头角，取得了较好的竞赛成绩，一共获得了4次全省冠军、9次杭州市冠军，以及多次各级亚军和季军。2008年，在浙江省小学生足球联赛中，获得男子甲组第三名。2009年，在浙江省小学生足球联赛中，获得男子甲组冠军、男子乙组第四名。2010年，在浙江省小学生足球联赛中，获得男子乙组冠军、女子乙组冠军。2011—2012年，在全国校园足球联赛（杭州赛区）中，获得小学女子冠军。2012年，在浙江省“希望杯”小学生足球联赛中，获得女子甲组冠军；同年，在杭州市第十八届市运会女子足球比赛中，获得第一名。2014年，在全国“谁是球王”民间足球争霸赛（杭州赛区）中，获得第一名；同年，在全国“谁是球王”民间足球争霸赛（浙江赛区）中，获得第三名。2015年，在浙江省校园足球总决赛中，获得一等奖。2016年，在杭州市校园足球联赛中，获得小学女子组冠军；同年，在杭州市第十九届市运会中，获得女子乙组冠军、女子甲组亚军、男子甲组季军、男子乙组亚军；同年，在杭州市第二十届市运会中，获得男子甲组冠军、女子甲组冠军。

2.身心健康，稳步提升

长期参与校园足球锻炼，能有效促进学生的身体发育，增加肌肉力量，从而提高学生的爆发力、心肺功能，发展学生的反应、灵敏等身体素质。多年来，春江小学认真贯彻执行《国家学生体质健康标准施行办法》，依托校园足球的开展，学生的体质健康得到明显改善。自2009年起，学校每年的体质健康合格率都达到99%以上，优良率逐年提升。同时，学校通过校园足球活动，提升了学生承受挫折的能力，使学生能正确看待成功与失败，培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、胜不骄、败不馁等意志品质，以及遵纪守法、敢于竞争、光明磊落、文明礼貌等优良的道德品质。因此，学校开展校园足球工作，不仅提高了学生的体质健康水平，对于学生的心理健康也起到了积极的促进作用，全方位提高了学生的综合素质。

3.人才输送，源源不断

从队员的成长视角看，春江小学形成了“班级—学校”不同层级的足球队伍，班级里优秀的队员被选送到学校足球队，为学校足球队效力。学校足球队员平日在班级俱乐部里成长，参加班级俱乐部的活动，为班级俱乐部效力。他们的行为感染着班级其他队员，在班级俱乐部的活动中起着榜样作用。目前，学校已经基本形成面向全体普及推广、面向精英培养专长的“一体两面”的推进格局。近些年，学校共输送50名左右足球队员到市业余体校、省队以及各级国字号球队，以及杭州绿城足球俱乐部、广州恒大足球俱乐部、上海申花足球俱乐部、北京国安足球俱乐部等职业足球俱乐部，也有通过足球特长生升入足球开展得较好的中学，并有37名队员进入浙江大学、浙江工业大学、北京师范大学、浙江师范大学、江西师范大学、北京体育大学、南京体育学院等高校。

4.文化浸润，共筑梦想

随着校园足球活动的广泛开展，春江小学多个班级都成立了足球俱乐部，在俱乐部活动中分工明确，有足球队员、球迷社团、俱乐部管理等，使足球文化逐渐在校园内扎根。同时，足球墙和足球網站建设也是校园足球文化的一部分，其目的在于创设浓厚的校园足球氛围，潜移默化地影响学生，其内容主要有展示校园足球之星、宣传足球基本知识和文化等。除了静态展现足球文化之外，学校还通过“走出去，请进来”的方式，积极组织联谊活动，构建动态的校园足球文化。近年来，学校队员经常作为职业联赛的牵手球童，出现在国内的中超联赛、女超联赛等顶级联赛中，职业队员邵诗雨、詹泽雯等也经常回到母校参加联谊，和学弟学妹面对面互动。此外，学校还邀请了皇马传奇桑奇斯、荷兰华裔球星林球立、中国足坛名宿高洪波等到学校与学生交流。

5.区域引领，联动发展

作为浙江省体育特色学校和杭州市“体教融合”项目学校，春江小学以其校园足球特色及成绩得到了各级教育部门、体育部门的高度好评，被评为2009—2012年度杭州市业余体育训练先进单位、2013—2016年度杭州市竞技体育训练先进单位，并多次获得杭州市校园足球活动先进单位、杭州市校园足球活动优秀学校等奖项。在2012年和2020年桐庐县中小学生阳光体育运动会开幕式上，春江小学作为体育特色学校进行了足球特色项目展示，获得了一致好评。作为县域内校园足球起步较早的学校，春江小学除了加强对薄弱学校的对口帮扶之外，还经常应邀到一些兄弟学校开展足球交流比赛，充分发挥示范辐射的作用，促使县域内的校园足球活动得到了长足的进步与发展。

四、规划愿景，绘制校园足球发展蓝图

1.发展女子足球，达到男女均衡

下一阶段，春江小学将建立女子足球社团，在每周五的社团课时段开设年级组单项足球课程和年段组公共足球课程，分年级、分学段发展女生的兴趣爱好，系统、规范、有梯度地引导女生参与足球训练，感受足球运动的魅力。同时，学校还将通过举办“女孩足球节”，健全女足梯队，评选女子足球特长生等多项举措和途径，提倡和鼓励更多的女生加入到校园足球活动中，实现男女足人数的均衡发展，培养出更多的“铿锵玫瑰”。

2.引进社会力量，共建校园足球

下一阶段，春江小学将通过引进社会力量参与校园足球建设，以此更好地开展校园足球活动。如，在足球赛事运营方面，原来的“校长杯”班级足球联赛受规模、推广等各种限制，赛事的吸引力、影响力有限。学校通过利用社会力量，能激发学生、教师和学生家长的浓厚兴趣，能充分发挥校园足球的影响力。再如，虽然学校有足球专项体育教师，也经常参加各级各类培训和进修，但受到专业性的限制，难以不断提升校队和梯队的足球技术水平，若有优质的社会力量参与，就能有效提升队员们的实战能力。

3.宣传足球文化，实现以球育人

校园足球文化是校园文化的重要组成部分之一。下一阶段，春江小学将与时俱进，在运用传统宣传媒介的基础上，通过微信公众号、抖音等各种新媒介广泛宣传校园足球的重要意义，展示校园足球的丰硕成果，形成正确的舆论导向和社会氛围，将校园足球的魅力传播出去，让“以球育人”的理念深入人心，促使足球运动得到更多青少年的青睐，实现以球育德、以球启智、以球健体、以球尚美、以球乐劳，铸就校园足球的卓越品牌，构建“五育并举”的全新格局。

在各级领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，春江小学走出了具有一定特色的校园足球之路，展现出了独特的校园足球文化。今后，学校将持续推进校园足球特色发展，为我国足球腾飞贡献一份力量。