着力提高学校国防教育工作质效

朱琳

党的二十大报告明确指出，“深化全民国防教育”。青少年是祖国的未来、民族的希望，是全民国防教育的重点；学校国防教育是全民国防教育的基础，是实现立德树人根本任务的有效途径。新征程上，我们要认真贯彻落实习近平总书记关于加强青少年国防教育的重要指示精神，紧贴青少年生理心理特点，以创新的举措、务实的作风，积极推动学校国防教育往实里抓、向深处走，不断增强学生爱党爱国爱社会主义的深厚情感、居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

用好媒体平台。各类媒体是国防教育传播的重要载体。要在继续发挥标语横幅、板报墙报、灯箱灯柱、电视广播、报纸杂志等传统平台作用的同时，充分利用校园网、微信公众号、电子屏等，及时推送国防教育信息，传播国防知识，以便学生随时获取丰富详实的图文和视频资料，进一步增强国防教育的时代性和感召力。

用好红色资源。丰富的红色资源是开展国防教育的生动教材。一方面，要依托革命遗址、烈士陵园、纪念馆等红色场所，建立校外活动基地，加强双方合作共建，打造国防教育的生动课堂。另一方面，要利用清明节、建军节、国庆节、烈士纪念日、国家公祭日、全民国防教育日等重要时间节点，组织师生走进国防教育实践基地，经常性开展形式多样、行之有效的主题教育活动，缅怀革命先烈、传承红色基因、汲取奋进力量。

用好文体竞赛。广泛开展国防主题的知识竞赛、读书演讲比赛和军事体育运动会等活动，让学生在多维体验中學习国防知识、掌握国防技能、增强国防意识，潜移默化地受到教育和熏陶。要以国防和军队建设为题材，组织创作一批学生喜闻乐见的文艺节目，讲述国防故事，传播强军声音，培植学生的爱党爱国爱军情怀。

用好退役复学学生。退役复学大学生具备较高的政治素质、良好的意志品质和较强的军事技能，在开展国防教育方面具有得天独厚的优势。高校除安排他们承担协助军事理论教学、帮助大学生军训、组织国防教育实践活动等任务外，还可让他们现身说法，讲述生动的强军故事、火热的练兵场面、部队生活的难忘经历，发挥朋辈效应，引导更多在校大学生响应祖国召唤、携笔从戎、投身国防事业。

用好考核评估。要发挥考核的“杠杆效应”，坚持以考促训、以评促建，把国防教育成效与学校评先挂起钩来，解决国防教育工作干与不干、干多干少、干好干差一个样的问题，使国防教育由“软指标”变成“硬任务”。

（编辑：尹礼顺）