我和眼泪

泪，一看到这个字，就勾起了我的万千思绪。从我记事起，就有许多关于眼泪的故事。

眼泪，藏在作业里。上课了，只见数学老师拿着一沓作业走了进来，我的心里瞬间像住了一个小人，不停地跳来跳去。念到我的名字时，那感觉犹如当头一棒。糟糕，今天回家免不了要挨一顿训了，眼睛开始酸酸的。放学了，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我笨。风刮来，好像在说我这么简单的作业都完成不好。我走得很慢，我不想回家。我一步一步向前挪，还是到家门口了。我轻轻敲门，一只脚踏进去又收回来，反复三四次，终于还是进了门。妈妈微笑着接过书包，我低声报告了今天的作业情况。妈妈的脸一下子黑了，一声叹息：“唉，你呀，怎么还这么粗心？”我听不下去了，噙着泪，耷拉着脑袋走进卧室，扑到小床上，眼泪就像下雨一样“哗啦啦”地流，枕巾都被我的眼泪浸湿了。唉，粗心的眼泪是苦的。

眼泪，藏在枕头里。那天，我在客厅画画，弟弟在一旁玩耍。突然，弟弟一把将我的画笔夺过去，并在桌上画了一条长长的红线。我生气了，把笔从弟弟手中夺过来。弟弟号啕大哭，哭声引来了妈妈。妈妈不分青红皂白就责备我，连桌上那一道红线的锅也扣在我头上。我看着散落一地的画笔和未画完的海滩，冲进卧室，重重地摔上门。到了晚上，我仍然一声不吭。妈妈轻手轻脚地走进我的房间，我赌气背对着她。妈妈在书桌上放了一盘我最爱的草莓。原来，弟弟向妈妈承认错误，妈妈意识到错怪了我，特意来向我道歉。我的泪珠一颗接一颗落下，和画中蓝蓝的海水融為一体，为未完成的图画缀上了最后的感情。哦，澄清误会的眼泪是甜的。

眼泪，还藏在成长里。现在，我更爱哭了，有时我为好朋友一个安慰的拥抱而流泪，有时我为小说中主人公的经历而流泪，有时我还会因为高兴而流泪！这些，都是我小学六年的珍贵回忆，眼泪见证了我的粗心，也见证了我的成长。

点评

谢雨桐同学巧妙地借“眼泪”之名讲述了自己的成长故事。在选取的两个典型事例中，一苦一甜，相互映衬，将自己的感情细细道来，让人读来意犹未尽。另外，小作者用“眼泪，藏在作业里”“眼泪，藏在枕头里”“眼泪，还藏在成长里”的不同视角，选取典型事例，用细腻的语言描写、心理描写、动作描写，层层递进地展现了自己的“成长”，让读者也跟着她时悲时喜，产生共鸣。

【6～7版作者系湖北宜昌市猇亭区实验小学602班学生，指导并置评：谢华蓉】

描写时间

情景交融的写作手法能让习作更出彩哦！谢雨桐在伤心的心境下，看到的风景是灰暗、难过的，这就叫融情于景。让我们也来试试吧！

开心时，你看到校园外的小路是这样的：

难过时，你看到校园外的小路是这样的：