基础教育初中学段篮球特长生的培养及实施

李振江

1 研究背景

1.1 体育学科的新课程改革

新课程改以来，学校、社会各界对于特色教育的要求表现出强劲的势头。当前，学校建设的基本评价因素和学校的特色教学息息相关，学校对特长生的培养是特色办学的有机组成部分。在学校，总有一些同学，学习成绩欠佳，但身体素质相当好的情况，在教学中作为一名体育老师，我们有意识目的的去培养这类同学，不仅仅对自己工作的体现，也是帮助孩子长远发展的一个契机。

1.2 体育学科课程建设方面

我校是贵阳市体育中考在没有标准田径场的学校里，体育考试名列前茅的学校，学校对每年的体考非常的重视。目前体育组有10名体育专职教师，学校三个年级现有在校学生1500多名左右。在体育新中考的改革下，篮球项目被纳入初二年级的三选一项目之一，经过2022届学生初二时的体考数据分析，篮球、足球、排球三选一的项目选择率已经见了分晓，篮球拿满分更加容易，失误率更低，造就了后面的学生初二时99%的学生选择篮球项目考试，吸引了更多的学生以及家长对篮球项目的关注。

1.3 女子篮球队的建立以及出现的问题

近几年，篮球总是一家独大，本校没有一支队伍可以和冠军队伍抗衡，在球队建设上，打击队员积极性，不利于队员选拔。篮球训练也是一个比较苦、累的活，对训练教师的意志力也有较高的要求。想要从零开始，建设一支有对抗性的队伍，并且帶领她们走的更高更远，成为一种迷。

1.4 组建学校女子篮球队需要解决的问题

（1）女子篮球队苗子的选拔，如何吸引小学的优秀苗子在初中阶段来我校就读？

（2）篮球科学训练如何利用现有的校园资源？

（3）校队的训练成绩如何与文化成绩平衡？

（4）篮球特长生的长远考虑，如何解决输送问题？

在今天，随着教育事业的发展，人们对于特长生教育的理解更加科学，特长教育的研究将有一个质的飞越。

2 研究目标

（1）通过校本教研的实施，形成选拔、培养篮球特长生的本土化经验，把篮球特长生输送到高中的途径。

（2）依托通过本校本教研的实施，促进了学校体育教育工作的发展以及学生的成长。

（3）通过本校本教研的实施，激发我校体育教师的科研意识和热情，进一步促进教科研能力的提高。

3 研究内容

3.1 女子篮球特长生的界定

女子篮球特长生是指在篮球方面获得一定发展的基础上，根据个人的优势和爱好得到突出发展且相对稳定初具实力的中学生。

3.2 女子篮球特长生培养的历程

一支较好的队伍形成，离不开艰辛的训练。教练员、运动员的坚持与努力必不可少。篮球是一个传统项目，想要开展实施难度不大。训练一支优秀队伍，走得更高、更远，是我们每个教练员的梦想，也是篮球爱好者的梦想。

根据我个人的申请以及学校的安排，贵阳七中于2021年9月成立女子篮球队，开始了探索篮球特长生培养的历程，至今经历了一个初创、显锋芒、有特色的一个发展过程。

（1）初创期

近几年学校没有女子篮球队，篮球氛围不好，也没有室内场地。在这种条件下，2020年9月年开始构思从学校初一年级班级挑选队员以篮球社团的形式存在。在2020年9月至2021年6月在云岩区、花溪区、白云区区级篮球联赛比赛期间，我抽时间去到现场，观摩了小学女子的篮球比赛，诚邀有意向的孩子来到七中，并告诉她们，我们七中将要成立一支女子校队，打破近几年零突破。

2021年9月，有7名小升初的同学和学校刚进初一的2名同学，加上之前学校通过篮球社团选中的2名初一升初二以及外校挑选转进来的1名同学，组成了以上12名同学训练，这样贵阳七中女子篮球队在2021年9月成立了。

训练条件十分艰辛，由于接近冬季，孩子们要克服困难较多。每天都是起早贪黑的，家长也十分心痛孩子。有家长曾经想要劝自己的孩子放弃篮球，但由于孩子非常喜欢，最终以失败告终。

我们的训练场地也是不完善的，没有室内篮球馆，要想着克服困难，解决下雨天无法训练的难题。由于冬天天黑比较晚，也向学校申请了安装路灯，方便学生训练。学校领导的大力支持，是我们一路向前的后盾。

（2）初显锋芒期

经过了艰难的时期，迎来了春季学期。由经验比赛法，推算本年即将会迎来区比赛，市比赛。所以我们一直以战养练。在训练中，总会邀请其他学校的校队进行技战术的训练，领导也会来观战，给予球队莫大的信心。在5月区级比赛中，最终以1分之差获得了2022年云岩区校园篮球比赛第一名。打破了近几年区级冠军的一家独大之说。由此成绩，我们获得了通往市比赛的门票。

（3）形成特色期

经过这近一年的艰苦训练，队伍的组织和训练上有了很大的改善，队员的经验也不断提升，她们之间的默契也越来越好。在比赛中我们打出自己的风格，在队长的带领下，她们在比赛过程中拼劲十足，在进攻方面分享球很到位。通过教练和队员的共同努力，刻苦训练，荣获2022年贵阳市青少年篮球锦标赛暨省十一届运动会选拔活动第 一 名，并代表贵阳市参加贵州省青少年篮球锦标赛暨贵州省第十一届运动会篮球测试赛荣获第三名。

3.3 贵阳七中篮球特长生培养过程中的有利条件

3.3.1 领导的重视

（1）机构设置：学校校长亲自考察我挑选来的苗子，进行第二轮的筛选，同时还特聘专（兼）指教练员，为训练提供组织保障。

（2）经费补充：学校提供比赛经费，如服装、比赛费用、器材，这对于篮球特长生培养的维持与发展提供了必要的保障。

（3）场地设施完备：篮球特长生的培养最初训练条件艰苦，没有室内场地训练都是在外场地进行，也没有灯光。后来学校给篮球队的室外场地安装了室外灯，也在学校的风雨操场安装了篮板以及灯光，为篮球特长生的训练提供良好的训练环境。

（4）政策优势：在篮球特长生培养过程中，学校给予了宽松的政策环境，学校领导放权由教练选拔学生，这些使得篮球特长生在招收好苗子方面有了最为宽松的条件，在一定程度上保证了生源的质量。

（5）训练时间保证：贵阳七中强调学生学习为主，因此篮球特长生的训练一般选在乐童时间和放学时间进行，减少了学生和家长因训练会影响学习多余的担心。保证了学生出席训练的时间，保证了学生训练的连续性，为完成篮球特长生培养所要达成的目标作了保证。

3.3.2 名校效应

贵阳市第七中学是贵州省贵阳市老城区的五独立学校之一的名校，是很多学生梦寐以求的学校，我校中考成绩多次考出过贵阳市的中考状元。

贵阳市第七中学学风、校风相对较好，我们拥有雄厚的师资力量，老师教学经验丰富，教学责任心强，学校管理制度比较完善。选择在这样的环境下学习生活，家长学生都比较放心。

3.3.3 教练的个人魅力

工作至今以来，一直深爱着篮球，带队参加区级、市级比赛，经验也较为丰富。利用业余时间到省冠军学校铜仁民中观摩学习，使得自己在教育训练方面有了质的飞越，这为工作的进一步开展提供了保障。

3.3.4 有效的管理

特长生的管理，一直以来都是一项困难重要的工作。管理是否得当，直接对队员的学习与训练有着较深刻的影响。因此，在管理中，不仅仅是将任务推脱给班主任，我时常与班主任、家长沟通近期学习生活状况，也会向其他同学了解实时情况。做到心中有数，对队员之间有一个完成的把控体系。

3.4 贵阳市第七中学篮球特长生培养过程中遇到的困难及对策

3.4.1 学习与训练之间的矛盾困难以及对策

我校篮球特长生进校文化成绩不是很理想，在班级的学习中，想要快速跟上教学进度是有困难的。加上学生很难做到坚持、细心、认真，因此，有的学生就有“人在曹营心在汉”的行为。队员的学习效率得不到保证，伴随每一次文化成绩测试的不理想，稍有不愿就会自暴自弃。对于个别学生，学校紧张而繁重的学习任务，给予她们的就是文化成绩远远落后，这就违背了我们当初建队的初衷。

学习与训练的矛盾，想要更好的解决一直以来都是每个教练员要面对的一个难题，近几年，针对这个问题，我一直尝试过多方面的努力。比如：学生利用课余时间、节假日，像班上同学请教等方法，弥补自己学习上的不足。作为训练老师的我，时常盯着，早训，放松跑时，会让学生背诵知识点，加深记忆。经常向班主任了解情况，与科任教师、家长及时沟通商讨解决问题的方法。争取提升学生的学习成绩。

3.4.2 班主任配合的困难及对策

篮球特长生本就是一个特殊的群体。学生学习成绩一般，有时组织纪律性差，对班主任进行日常管理形成一定的阻力，时间长久，使得班主任她们会产生一种反感情绪，导致对他们学习生活的放弃或着是疏于管理。

针对此情况，作为教练，应当与班主任紧密配合和联系，及时了解学生在班级的表现和文化学习成绩的情况，配合班主任加强学生教育管理，加强联系和沟通，定期组织对篮球特长生进行考核评议。主动联系班主任观看队员训练，了解队员训练成绩。

3.4.3 学生思想认识上的困难及对策

青春期的学生思想是复杂多变的，变化受多种因素影响。不同时期其思想基础、性格类型、价值观念等也各不相同。队员思想不是很成熟，受家庭、社会的影响都比较大，做事偏激想法单纯，应变能力差。总以自己为中心認为自己做的事情总是对的，听到老师的教导不能虚心接受。这样导致心态上的变化，不能集中精力训练和学习。学生在学习和训练过程中，其心理的变化一方面来源于自身的情况，另一方面来自原外界因素的影响。针对这种情况，我先选择向其他同学了解情况，再面对面和学生进行沟通，进行思想教育，引导。

3.4.4 输送人才的压力

很多篮球特长生中考时，篮球很轻松的可以考过，但是贵阳市的高中是有分数线要求的，必须达到贵阳市三区一地的第二批次录取分数线，否则上不了高中。所以在训练篮球的同时，不仅对学生技战术有高要求，还要关注学生文化课的学习，让学生不仅仅只会打球。学习文化跟上，也有利于学生更进一步进行篮球学习，实现自己的篮球梦。

4 研究策略与实施步骤

4.1 准备阶段（2021年8月—2021年9月）

（1）根据学校的实际情况，结合学校的研究传统，选择切实的研究方向，确定适合的研究项目，锤炼校本教研的题目；

（2）开展相关学习，首先是学习相关教育法规与教育政策，其次学习相关教育理论以支撑校本教研，三是学习相关的教育经验，为校本教研奠基；

（4）撰写校本教研方案，填写校本教研申报表，一边填写，一边思考，在填写中思考，在思考中填写，不断完善校本教研的方案；

（5）及时申报校本教研，争取立项研究。做到时间准确，材料齐备，文面清晰美观，装订整整齐齐，相关签字盖章等手续完备。

4.2 实施阶段（2021年9月—202年6月）

（1）认真进行开始研究的论证，根据校本教研“申报表”的预定内容和校本教研的规划，撰写校本教研“实施计划”，学生训练计划；

（2）开展校本教研相关的文献研究，在“知网”等期刊网寻找近几年的权威文献，进行深入研究，从理论与实践的角度，为校本教研进行铺垫；并形成文献综述。

（3）开展调查研究，了解现状，找到问题，分析原因，制定对策，辅之以座谈会、个别访谈，为校本教研指明方向；

（4）进行校本教研的创意设计，根据校本教研的主题词，针对校本教研的“校本教研成果”的形式，开展相关设计；

（5）开展校本教研的行动研究，将校本教研方案付诸实践，在实践中研究，在研究中实践，发现问题，分析问题，解决问题；

（6）进行校本教研中期评估与论证，形成校本教研中期思考，整理校本教研中期研究成果，寻找问题，制定对策；

（7）积极撰写校本教研教育案例、教育叙事；

4.3 总结阶段（2022年6月—2022年7月）

（1）整理校本教研的相关资料，特别是过程性资料，包括每月一次训练反思、记录，活动方案，训练活动照片等，整理装订；

（2）整理校本教研的阶段性成果，案例叙事，教育论文等；

（3）撰写校本教研主要成果，即最终成果：校本教研总结报告。

5 教研成果与运用

（1）贵阳市第七中学女子篮球特长生的培养，经历了一个初创、显锋芒、有特色的一个发展过程。经过了艰难的时期，迎来了春季学期。在这个过程中比赛成绩取得一定的成绩。经过这近一年的艰苦训练，队伍的组织和训练上有了很大的改善，队员的经验也不断提升，她们之间的默契也越来越好。在比赛中我们打出自己的风格，在队长的带领下，她们在比赛过程中拼劲十足，在进攻方面分享球很到位。通过教练和队员的共同努力，刻苦训练，2022年荣获云岩区校园篮球比赛第一名，榮获2022年贵阳市青少年篮球锦标赛暨省十一届运动会选拔活动第一名，并代表贵阳市参加贵州省青少年篮球锦标赛暨贵州省第十一届运动会篮球测试赛荣获第三名。

（2）贵阳市第七中学篮球特长生的培养过程中，面临的主要问题是学训矛盾、班主任的配合问题、学生思想认识上的问题、输送人才存在的压力，这些矛盾在不断的实践探讨中获得缓解，并取得了一定的效果。

（3）通过学生的比赛成绩，为我校吸引更多的后备人员打下坚实的基础。也实时提醒我自己要不断努力，更新观念，为下一期目标而奋斗。

6 收获与反思

6.1 收获

在校本教研研究过程中，总会遇到很多问题和困惑。在解决问题时，要不断的去向有经验的老师学习。比如训练困惑，学生防守得不到突破，总会思考，是训练不到位，还是练习不到位，经常深夜难眠。我会通过网络查阅，向名教练请教，再结合自身实际情况，逐渐的得到突破，当然，训练还在不断的研究中。这样研究过程就成为了一种学习的过程，自身的专业素质也得到了很大的提升。

6.2 反思

（1）通过本次研究。深深体会到自己的研究水平还有待提高，总是觉得自己都在做，但是要形成体系有一定的困难。因此，在以后的训练中，还要认真学理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。

（2）校本教研研究中跟踪调查与反馈程度还不够，有时候还没真正将研究成果运用于训练中。

（作者单位：贵阳市第七中学）