把自己“炼”成千里

马付蓉

表姐给我打电话，说她女儿终于回去当代课老师了，一阵唉声叹气。她希望我去劝劝外甥女，让外甥女安心当代课老师，认真准备教师招聘考试。

我这外甥女大学毕业第一年说要考研，待在家中备考，可是没考上。第二年表姐托人让她到一所学校去当代课老师，积累一些教学经验，以备考教师招聘考试。她倒好，不仅不好好向老教师学习，还一边当代课老师，一边又想考公务员。结果，公务员考试连面试资格都没达到，代课老师又做得不好，被婉辞。第三年她干脆待在家中全力准备考公务员，可是依然没考上。表姐做她工作，认为还是当老师比较适合她，让她再去准备教师招聘考试，又找关系让她去当代课老师。但她接手了一个比较不听话的班级，一学期不到，因为不能胜任，被校方辞退了。这是她第三次去当代课老师了，人也奔三十而去，却连份工作都没有，难怪表姐要着急。

像外甥女这样的人，现在被称为“新型啃老族”。他们或打着考研的旗号赖在家中，或找工作时挑三拣四、拈轻怕重，或因芝麻绿豆大点的事甩手不干、频繁跳槽。

这种没有提前对未来做规划，导致蹉跎岁月的例子，在现实中屡见不鲜。

曾经我有个开出租车的同学，他说大城市代驾公司挺火，他也想创办一个，但他拿不出足够的资金，所以他一边开出租车赚钱，一边投入精力去创办。可人的精力是有限的，他每天出车12小时之后就累得半死，哪还有力气去搞创业？他想找人合伙，又怕合伙人不靠谱；想向亲朋好友借钱或向银行贷款，又怕到时候公司生意不景气还不起债。就在他的犹豫拖拉当中，代驾公司已被别人抢先开办，并占领了市场。

这种是骑驴找马之举，看起来风险最小，但其实并不是这样。没有像项羽一样有破釜沉舟、背水一战的勇气，永远都留有退路的人，其斗志不会昂扬，潜能也不会被激发，做事可能就会无限延期，这也叫作“路径依赖”。

著名导演李安早年在美国总想找机会拍电影，没找其他工作，闲了好几年，自己都不好意思了，就跟太太说去学电脑，当个电脑工程师。他太太当即把他痛骂一顿，认为他即使当上了电脑工程师，也是特别普通的工程师，而如果他能坚持拍电影，哪怕成功得晚一点，也会是一个不凡的导演。后来证明她是对的。李安没几年就翻了身，不但拍了电影，还拿到了华人世界第一个“奥斯卡最佳导演奖”。

我还想向外甥女讲讲我自己的经历。

刚参加工作时，我怀着满腔的热忱全身心地投入工作，可是现实却迅速浇灭了我的热情。那时大量的青壮年南下广东打工，把孩子丢给老人。我班上的孩子，有一大半是留守儿童。各种各样的情况每天是层出不穷：学生不专心听讲、课堂捣乱、不交作业、吵架打架、迟到旷课……让我应对不暇。我的嗓子也是在上课拉大嗓门、下课找学生谈话这种超负荷运转中变坏的。在动过一次声带息肉切除术后，我决定离开教育岗位。我买来公务员考试用书，每天狠攻复习，对工作上的事开始敷衍马虎。偏偏第一年以一分之差没有入围面试。我自然不甘心，再考一年，终于考上了。正当我欢欣雀跃准备去新单位报到时，我的父亲找到了我。他坐在我对面，默默地抽了一支烟。终于，他像是下定了决心似的，缓缓地开了口：“听说你考上了公务员？”未等我开口，他又说：“听说你为了备考，对工作不认真？”他说的当然是我的教学工作。我还没来得及辩解，他紧接着说：“想想你当初报考师范的初衷。你若这份工作都不能好好干，你怎么能保证喜欢那份工作？要是又做得不如意呢？你是不是又不干了？你的人生有多少时间用来不断选择？”

我的父亲一辈子当小学民办教师，他十分热爱这份工作，几乎把所有的时间和精力都用在了工作上：早出晚归不用说，带作业、试卷回家批改到深夜是常事，接济交不出学费的孩子更是家常便饭。他的执着不但赢得了学生的尊重，更赢得了四邻八村的人的尊敬。直到如今，无论是他教过的学生还是认识他的人，见到他都是恭敬地叫一声“付老师”。而我也是在他的熏染下，喜欢上教师这个行业的。

我记得1993年的某一天，他带回一本杂志，津津有味地看了起来，看完之后放在床头，每晚睡觉前都要翻一翻，那份杂志的名字叫《教师博览》。之后，他经常带回这份杂志，一本一本整齐地摆在床头。我那时刚上初中，对这份杂志产生了浓厚的兴趣，时常翻阅，被里面的教育人物和故事感動、感染。我从中撷取作文素材，结果多篇作文被老师当范文在班上讲读，满足了我小小的虚荣心。从小受父亲的耳濡目染，加上受这份杂志的影响，中考时我毫不犹豫地报考了师范学校。接到录取通知书时，父亲欣喜若狂，不胜酒力的他竟然破例喝了一点南风酒。之后，他总是鼓励我好好干、努力干。

可是如今，我却要放弃了，我内心感到一阵惭愧。父亲一字一顿地对我说：“我希望你继续当老师。”我嗫嚅着想争辩，但哑口无言，于是又重新拿起了教案。

我开始拼命阅读教育书籍，包括教育教学理论、心理学专著，认真备课、专心教学、潜心钻研。我教学成绩越来越好，教学水平不断提高，并形成了自己的教学风格。那时，我对未来并没有过多期望，或者说，我还没有规划我的职业生涯，我只是尽我最大的努力做到我能力范围内的最好。

我参加各种比赛，上各种公开课，认识我的人都说我教得不错。渐渐地，有人请教我教书育人的方法，我不敢轻易言语。后来，越来越多人叫我别再谦虚了。实际上，我不是谦虚，而是我从来没有好好整理过我的教育方法，更没有想过这些方法可能对他人有所启发。但说的人多了，我开始审视自己，整理过往，规划未来。最终，我认为自己必须坚持在一线进行语文教学，以便检验我的方法；同时，不忘与时俱进更新教学理念，学习新的教学方法。我开始做备课组长、教研组长，和更多的教师进行交流，共同研讨、取长补短、相互成全。我撰写教学随笔、教育论文，做课题、学吟诵，加入名师工作室，学习家庭教育方法，考家庭教育指导师……我不再想跳槽的事，只想着在教育这条路上不断进步，永不停止追求的脚步，做一名真正的“四有”教师。

我打电话和外甥女聊了很久，我希望她不要像我的那个同学那样骑驴找马丧失机会，更不要像我当年一样，曾想做个逃兵；我希望她像李安一样选择了拍电影就坚持到底、勇攀高峰，选定教师这个行业，当好代课老师，好好准备参加教师招聘考试，坚定信念，早做规划，力求早点成为专业型教师。

自然，身边依然有不安心教学的人，依然有这山望着那山高的人。人的选择机会很多，但适合自己的路却有限。你选了驴就只能看着马从你旁边溜走，因为驴并不能变成马，还可能会变成更差的驴；当然，选择了马，就要努力让自己成为一匹千里马。

（作者单位：江西省新余市渝水第七小学）

（插图：黎彦婷）