种桃种李种春风

她用真诚赢得学生的敬重，用爱心赢得学生的真情，用独特的专业精神吸引学生，全情投入帮助学生走向更广阔的平台——她，就是深圳大学钢琴教授张又丹。她坚守教书育人的净土，十八年如一日的辛勤付出，用自己独到的钢琴教学法和为人师的耐心与热情，为建设“钢琴之城”的深圳培育出一批又一批芬芳桃李，在这座城市传播着洋溢青春和希望的琴音。

教室和舞台

2003年，张又丹进入深圳大学，开始了她的教学生涯。多年间，她不断总结实践经验，在教学过程中积极探索，形成一系列教研成果，见诸《人民音乐》等核心刊物，为现代钢琴教学理论增添新内涵。这套钢琴教学法不仅受到学校和权威杂志的肯定，更因其独创性、新颖性、实用性和针对性，在课堂教学中取得了立竿见影的效果。

这套钢琴教学法来源于实践，最终也应用于实践。由于深圳大学钢琴专业的生源来自全国各地，因而在基础阶段便形成了不同的风格和习惯。针对这种现实情况，张又丹会仔细分析每一位学生的自身特点，为其量身打造个性化的学习计划，有针对性地帮助他们解决各种问题，哪怕是演奏同一首作品，都能找到适合不同学生的弹奏手法，让流淌出的琴声更富有个性的光彩。不论学生的弹奏水平如何，张又丹都会在其原有基础上，加入一套科学的弹奏法进行训练，使学生在掌握科学的演奏手法后，更加游刃有余地演绎任何类型的音乐作品，真正做到举一反三。

在浩如烟海的教育箴言中，张又丹最喜欢的一句话就是“教学相长”。 每当学生遇到学习上的瓶颈和问题时，她都要思考、探索和尝试如何去解决，正如同医生病看得多了，琢磨得多了，疑难杂症也能迎刃而解。最后这些经验都被张又丹吸收到自己的教学方法中，提高了自身的教学水准。

在教学中，张又丹特别注重实践的作用。她一直认为，光是在琴房里练习是远远不够的，只有站到赛场和舞台中央，面对着评委和观众，才能更好地实现艺术的真正价值。她总结出的经验是：“教室和舞台——此也课堂，彼也课堂。”张又丹身体力行地给学生们创造各种观摩、比赛、演出的机会，让他们到舞台上去锻炼自己，检验和巩固教学的最终效果。

著名音乐教育家、中国教育学会音乐教育委员会理事徐晓琳对张又丹的教学方法给予了高度肯定。她表示：“一切创新都离不开必要的规范。只有在传统的基础上不断突破，音乐才能真正打动人心。也许，这就是张又丹钢琴教学的成功秘籍。”

付出与收获

付出的是时间、精力和热情，收获的是知识技能分享、学生成长进步的喜悦。

按职称高低，深圳大学教师规定的课时一般为每年140至280节，而张又丹常年年均课时为420至530节。即使是受聘为教授之后，她的年课时量依旧在500节左右。除此以外，她会根据学生的情况，主动给学生加课。不计考评，不计薪酬，超量的付出，让她的学生得到了更多的学习机会。

每个毕业季，都有很多学生提出录制申报国内外高校的演奏视频作品集的需求。张又丹利用自己的业余时间，给学生讲解需要录影作品的演奏要领和细节，给每个需要的学生进行录像工作。在学生状态不错的情况下，四五个小时就能录制出满意的效果；如果学生状态不佳，往往需要录制将近七八个小时，甚至要改天重新录制，直到录得满意的效果。张又丹用自己的休息时间，长年累月为学生们提供额外的帮助。学生们的毕业音乐会，张又丹也经常利用中午休息时间为学生排练。

因为张又丹的影响力，她和学生经常受一些重要演出的邀约，参演、举行音乐会，如：深圳音乐厅主办的“音乐下午茶”“美丽星期天”，深圳大剧院主办的“飞扬剧场”“艺术大观”等。张又丹为了帮助学生们在音乐会上有更好的表现，总是对演出的曲目、形式和演奏效果不断打磨，她总跟同学们商量并做出细致安排，甚至包括演出服装，她都要帮着选择和确定。

2021年9月19日下午，深圳大剧院举行的公益音乐品牌“飞扬剧场”音乐会，再一次由张又丹带领10名深圳大学钢琴专业学生共同演奏——“我爱你中国——中国钢琴作品赏析音乐会”。 张又丹和学生们在舞台上演奏出曼妙琴声，谢幕时，人们把鲜花和掌声送给台上年轻的演奏者，更是送给这位为她们的成长辛勤付出的老师张又丹。每办演一场这样的音乐会，背后都离不开张老师的辛劳和汗水。

18年来，张又丹指导的学生们在国内外钢琴专业比赛中共获奖516项，她本人也受到了来自学生、学校和社会的肯定，荣获“优秀指导教师奖”共140项，成为深圳大学第六届学术委员会委员，被评为国家社科基金艺术项目评审专家和中国艺术职业教育学会特聘专家。

让更多人享受音乐之美

“音乐很美好，独乐乐不如众乐乐”，张又丹希望把这种美好和大家分享。于是，2004年初，全校公选课《音乐欣赏》诞生了。

張又丹在深圳大学开设的全校品牌通识课《音乐欣赏》至今已有17年，是深大公选课中的“爆款”。即使学校为这门课提供了全校最大的一间能容纳350人的阶梯教室，依然座无虚席，需要采取电脑抽签的方式抽取选修者。17年来，已有近两万名深大学子在张又丹的《音乐欣赏》课上接受过音乐的熏陶。

张又丹说，每次在课堂上看着年轻学子们因为音乐而表现出的感动，眼神中流露出的快乐和幸福，她都会因为能带领同学们领略音乐的美好而感到充实与满足。虽然不少音乐已经听了无数遍，然而，在课堂氛围中，张又丹说她依然会被感动。“润物细无声”，老师这一份对音乐的热爱传递给了学生；学生的认真聆听、课后依依不舍的掌声，则是对老师最深的认可。

为了让更多人能领略到音乐的美好，张又丹和同事合作完成了广东省高校现代教育技术“151”工程项目——带Blog功能的“大学生音乐欣赏”专题学习网站。这是一个面向非音乐专业的大学生开设的以介绍和欣赏音乐为主的专题学习网站。通过在线欣赏大量的音乐作品，引导大学生进入音乐的世界，提升他们对音乐的鉴赏能力和音乐修养。

以张又丹作为教学指导、教学设计、内容建设负责人的“大学生音乐欣赏”网站是国内仅有的几家独立设计并进行在线音乐教学的网站，它不仅供深圳大学学生使用，更是对外开放，成为互联网上拥有极高点击率和使用效率的高质量音乐欣赏网站。网站开通以来，海内外无数的学生、音乐爱好者从中获益。由于成果显著，该项目获深圳大学现代教育技术“151”工程优秀项目奖。

张又丹主持完成过多个音乐类科研项目，其中包括国家级课题《新媒体环境下的中国流行音乐现状及发展趋势》。张又丹认为，不同的音乐研究课题，在学术方向上其实是殊途同归的，都需要触类旁通，才能真正领会音乐的妙处。

张又丹还走出校园，走上“深圳市民文化大講堂”和“深圳市读书月活动”的讲坛，踏上深圳音乐厅“美丽星期天”和深圳大剧院“艺术大观”的舞台，以及很多其他的社会课堂，为市民听众和深圳的教师、机关干部等群体讲述音乐的无穷魅力。

著名音乐学家、原中国艺术研究院音乐研究所所长乔建中对张又丹的音乐普及讲座给予了高度评价。在他印象中，张又丹从来不主张听众从“听不听得懂”的角度去欣赏音乐。因为音乐与其他艺术形式不一样，没有造型性，也没有语义性，进入人们情感世界的方式更直接。所以不能把脑子“武装”起来去听音乐，而是只用打开耳朵与心灵，让心情随音乐起伏变化。在音乐中感受力量、美好和每一个动人的瞬间。乔建中说：“懂不懂并不重要，能不能感受得到才重要。张又丹抓住了这些音乐欣赏的奥秘。”音乐到底能给人带来什么？张又丹的回答是：“感知幸福的能力。”她希望通过音乐的感染，使人获得感受美的能力与素质，从而感知幸福、获得幸福。

亦师亦友，师道温醇

“经师易得，人师难求。我希望成为这样一位‘人师，与人分享知识和学习的快乐”，对于自身的职业角色，张又丹如是说。师者，所以传道授业解惑也。渊博的学识和优秀的表达能力是授业解惑的基本要求，但还不足以传道。张又丹对此深有体悟。张又丹表示，自己喜欢教师这个职业，跟学生交流、看着他们成长，这个过程是最满足、最快乐的。她所获得的回报，就是看到学生们的成长和进步。

“她从来不会直接说‘这是错的或‘那才是对的，而是跟我们分享她的音乐心得，让那些音乐化作我们自己的心声。她有一套独特的方法，去引导我认识那些曲子的奥妙和关键所在，而且鼓励我们每一位同学要有自己的想法。这样，好的音乐自然而然就流淌出来了！”毕业生许琳佳这样描述自己心目中的老师。

张又丹对待教学严谨，对待学生温和，尊重每一位学生，从心底热爱每一位学生，和学生达成了亦师亦友的关系。学生有心事和烦恼，会主动和她倾诉，求学深造和寻找就业方向也请她出谋划策。如今，张又丹带出的毕业生中，有的已经在一线工作挑起了大梁，有的进入了欧美国家一流的音乐学院继续深造，有的走上了国内外的表演舞台。对张又丹来说，把自己的所学、所悟、所知对这些学生们倾囊而授，让她感受到了一种付出的快乐。无论是表演的舞台，还是人生的大舞台，让所有学生都走到舞台的中央，正是她所希望的。

（作者单位：深圳大学）

实习编辑 陈楚妍

责任编辑 李 淳