策划/朱福昌
課后服务将育人空间从课内延伸至课外,从校内延伸到校外,从线下延伸到线上,形成全方位立体式育人格局。课后服务要关注教师群体的负担情况,针对性开展减负管理,提高教师的工作积极性。课后服务教师应辩证把握网红与审美的关系,提升学生的审美素养。服务工作的提质增效,还需要着眼课后服务的政策立意和价值所在、正视实施现状及问题,探索有针对性的策略。做好课后服务,学校应该如何去做,请读者阅读下列文章,或许给你带来参考。
教书育人·校长参考2023年1期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期