融合与发展

科普传播随着当前数字化时代的技术革新，也面临着亟待融合与发展的需求。本文从科普传播面临的困境入手，着重分析了内容同质化严重、手段单一、人员匮乏等因素，从科普传播环境、受众需求、传播手段进行了原因剖析，对未来科普传播技术创新、市场竞争、人员建设进行了详细阐述，最后对如何加强内容创新、手段创新、环境优化进行了分析，具有一定的现实参考意义。

在当前互联网技术飞速发展的今天，媒体体系的格局构建以及信息传播技术的发展都深深影响着科普传播模式。然而科普传播的最终目标，就是让科学成果造福社会的每一个角落，让社会大众能够从中汲取到相应的信息，所以，媒体平台仍然是科普传播的“主阵地”，而如何在数字化时代中进一步强化科普传播效能，破解传播困境，是当前亟待解决的课题。

01数字化时代科普传播的困境

当前，由于媒体传播技术的快速发展，依托互联网思维、大数据计算形成的科普传播格局已经形成。在这一背景下，很多科普传播均获得了巨大的流量支持，在一定程度上也让科普传播的效率、效能有所提高。但我们必须认识到，越来越发达的内容生产手段，必然带来科普传播思维的固化，导致一些科普内容单一且同质化，不专业、不科学的报道频频发生，这应当引起高度重视。

科普内容同质化现象严重

数字化时代中，互联网上科普内容数量巨大，所以在不同平台上，往往能看到不同账号运营主体之间相互抄袭的情况，导致科普内容同质化现象十分严重。尽管在媒体传播领域中，大多数内容生产者都会根据相应的时间节点进行内容调整，但是过度重复性的传播就会让受众产生反感甚至是倦怠的心理。这种充斥在大量视频、音频平台上的同质化内容，最终会导致信息受众在视觉、听觉乃至于审美上产生疲劳，既浪费时间和精力，也让互联网平台出现很多“电子垃圾”。此外，由于数字化手段的加持，往往各大平台就会主动推送相同主题、关注点的内容，也间接导致科普内容同质化现象的出现。

科普内容不科学现象频现

所谓科普，就是要用通俗易懂的方式，让社会公众接受科学知识并达到推广科学技术应用的目的。但在数字化时代，由于互联网的特性，大多数领域的媒体报道均开始出现“标题党”或是哗众取宠的内容，但却获得了大量流量支持，这就导致部分从事科普传播的媒体、个人纷纷效仿，只顾一味“制造”吸引眼球的元素，跟风一些热点话题讨论，却忽略了科普传播的本真——即专业、科学、权威，导致出现科普内容“不专业”“不科学”“不权威”的现象。此外，数字化时代人人都是内容生产者，一些并不专业的自媒体账号也充斥其中，看似“高大上”却漏洞百出，相关分析也十分业余，造成科普传播的严肃性降低，受众也频繁接收到并不专业的科普内容。

科普内容传播手段单一

尽管在数字化时代，科普内容的生产传播者一直在突破传统媒体传播模式的局限，把科学内容用更加新颖、特别的方式表达出来，但由于经费、设施设备等方面的匮乏，科普传播依然没有完全脱离传统方式，数字化技术的深入融合也有待加强。同时，科普传播的相关活动，也仅限于举办科普讲座、开展科普活动、张贴科普海报等传统手段，在新技术、新渠道的运用上显得十分无力。在当前互联网时代中，数字化发展十分重要，但数字化技术特别是一些前沿科技、前沿手段的培训和运用并未形成相应体系，加之前文提到的内容同质化问题，在传播手段和渠道上同样存在，相互模仿传播方式、抄袭传播内容的现象层出不穷，导致受众在接收信息时审美疲劳。

科普传播复合型人才匮乏

数字化进程的不断推进，必然带来科普传播手段、内容生产的全面革新，以往传统方式下“采访—形成文字稿一拍摄视频—播放”的流程已然不能满足当前的受众需求，更需要内容新颖、手段丰富的传播形式，这就要求更多复合型、专业型的人才参与其中。然而在现实情况中，科普传播的从业人员大多数是从传播学专业而来，有经验的科普传播人才十分匮乏。此外，在相关科普媒体进行人员培训时，水平参差不齐、培养模式单一、培养目标不明等问题也切实存在，影响着科普传播的发展。这些科研人员未能广泛参与到科普传播的现状，导致掌握前沿科学内容、数字化知识的科普团队缺乏内容生产的优秀人才，而数字化科普人才团队的建设也未能得到社会各界的广泛支持，最终导致科普传播专业人才匮乏。

02数字化时代科普传播困境的原因分析

科普传播的环境发生变化

在传统媒体平台中，科普传播的手段尽管单一，但相对较低的要求和公众预期值，让内容生产者能够真正沉下心来进行问题探索，内容价值较高。但在目前数字化时代中，互联网媒体的快速发展，让包含在新闻传播内的科普传播效能面临巨大的挑战，特别是移动终端的便携性，让人们对科普知识有着更大需求，对时效性的要求极高。而“分布式”的内容传播方式，也让专业媒体无法聚焦传播“中心”和“重心”，出现顾此失彼的情况。在这一背景下，科普传播出现了内容同质化、不专业的现象，对整个科普传播市场的严肃性、纯粹性造成影响。

科普传播的受众需求较高

科普传播着想在数字化时代中有所突破，就必须要在内容上有所创新，加之目前社会大众受教育程度提高，一些不明确、不全面的科普内容已经无法满足受众需求，所以必须要在内容上下功夫。通常而言，科学问题、科技事件的解释和普及，不仅仅要做到讲明白、说清楚，更要能够生动、准确、科学地进行表达，这是一件极难做到的事情。传统科普内容通常运用“采访—形成文字稿—拍摄视频—进行播放”的方式进行传播，这种方式只是受众单方面被动地接收相关信息，无法进行反馈。而数字化时代中，面对互动性增强的特性，受众会在科普内容下方评论区提出问题或质疑，这就要求内容生产方必须进行相应的回应，否则就会降低科普传播的真实性和公信力，导致科普传播效果降低。

数字化手段支撑力度不足

正如前文中所述，当前科普内容仍然存在传播手段单一的问题，很大程度上是因为数字化设施设备支撑力度不足，特别是在从业人员匮乏、培训教育程度不够、经费紧张等因素的制约下，数字化手段难以参与到科普传播中。

例如，目前在科技发展中吸引眼球的VR技术、人工智能技术、机器人技术等等，都很少出现在科普传播中，主要有以下两个方面原因：其一，受限于经费、时效性等现实问题，科普传播目前仍然主要沿用传统手段进行，在新设备的使用上较为缺乏，导致科普传播创新手段不强；其二，科普传播机构在进行相关培训时，依然内容陈旧、方式单一，造成从业人员难以接触到较为前沿科技的数字化传播手段，无法有效提升专业水平。

03数字化时代科普传播的改进方向

技术创新

在数字化时代中，互联网新媒体的语境提高了科普信息传播的实时有效性和信息的多样性，为科普传播保持最佳的发展势头，所以，科普传播工作者要进一步正确认识传统新媒体和新媒体的区别和优缺点，将二者优势进行有机结合，发挥和突出传统媒体和数字化新媒体各自的信息传播优势，进而也促进了科普新闻的多样性和持续健康发展。以此为发展思路，科普传播工作者要进一步加强技术创新，引入互联网信息技术，构建网络科普新闻直播信息系统，提高受众对科普信息实时搜集使用的便利性，实现媒介与平台、媒体与受众之间的有效互动，进而也促进科普新闻的多样性和持续健康发展。

市场竞争

由于越来越多的社会公众逐渐加大了对科普传播的重视和高度关注，科普新闻活动和科普传播信息的通道也增加了，这在很大程度上促进和推动了近年来我国科普新闻产业的快速、健康发展，所以，科普传播市场竞争激烈的程度随之加剧。为了有效应对科普传播市场竞争的压力，科普内容生产要始终坚持创新的理念，不断探索寻求新的传播手段和模式，创新科普新闻内容信息传播的渠道，提高科普新闻内容的传播质量和水平，丰富科普新闻的内容，进而使科普传播事业获得可持续的发展。

人员建设

由于我国新闻业的快速发展，为了使科普传播形成良性健康发展的循环，需要培养一批高素质的从业人员，提升科普新闻工作人员的素质。在当前科普新闻资讯内容生产、传播的过程中，不仅包含传统媒体工作人员，还应当吸纳一批从事各领域科研专业的人才，积极投入到科普内容的传播中，利用微博、短视频平台、公众号等互动平台进行科普内容讨论，为科普传播受众提供更多学习与交流的平台和机会，进而有效促进科普传播事业的长久健康发展。

04数字化时代科普传播的路径

创新科普传播内容

科普传播若想在数字化时代有所突破乃至“出国”，成为人们生活中必不可少的一部分，需要首先在内容上下大力进行完善。

坚持“内容为王”的创新目标。科普传播需要首先在内容上有所创新。要树立“强媒体”概念，在竞争激烈的科普传播领域中找到自己的方向和“主心骨”，坚持“内容为王”，强化用户需求导向作用，把主旋律融入到内容生产中，产出精品内容。同时，在当前生产内容团队相对薄弱、宣发渠道团队越来越大的现实状况下，要做出相应的改变，避免出现“头重脚轻”的空中楼阁。此外，科普传播内容的生产团队要保持足够的自信和定力，牢牢守住底线，进行内容创新探索，为行业的发展提供支撑。

打造独具特色的科普传播内容。在科普传播领域中，要把握住时代的痛点、社会的热点，打造独具特色的个性化内容。首先是要保持较强的科学性和专业性，无论是什么方面的内容，都要保证其能够体现出科学精神，对于科学问题的科学分析要尽可能做到专业、权威，表明科学态度。例如在报道气候变化的相关内容时，不能“大而全”，更不能“一叶障目”，而是要根据不同国家、地区科学家的相关分析做出综合性判断，同时把相关的内容突出表达，这样才能够全面、细致地进行相关内容的普及。其次，要做好科普内容的针对性，不能一味追求“吸睛”，而是要实事求是根据相关内容进行表述，不脱离主题，始终围绕中心思想进行内容传播。最后，要充分发挥内容生产团队的主观能动性，把个性化、特色化融入其中，遵循传播规律，从小切口、小细节入手，把独到的视角、独特的思想表达出来，这样才能够在激烈的竞争中脱颖而出，同时拓展科普传播的维度、广度。

增强科普传播的互动体验。内容的创新，要根据信息受众的需求，不断对相关内容进行丰富。一般来说，如果想要吸引一大批忠实的新闻受众，必然要增强与受众之间的黏性，给予受众表达思想和质疑的空间，这样可以更加“接地气”。例如在一些节水知识小妙招科普中，评论区的互动可能会出现“这种方法没有效果”“这种节水设备在哪里可以购买”等问题，此时要指派专人进行评论区的互动，尽可能解答受众提出的疑问，以此增强科普传播的互动体验。

创新科普传播手段

想要内容有所创新，就必须要通过相应的手段让科普传播的形式更加丰富，这样就可以让信息受众有耳目一新的感觉。在目前的科普传播中，我们尽管常常能看到优质的内容，但却少见传播形式、渠道的革新。在这一点上，科普传播机构应当大力进行从业人员的培训，摒弃传统科普传播的固有思维，在手段上、设备设施的使用上加强变化，多使用诸如VR、人工智能、机器人等方式进行传播，把内容通过新颖的方式呈现出来，让“好马配上好鞍”。

优化科普传播环境

在科普传播的过程中，相关媒体平台、从业人员都要营造出良好的环境，对行业发展予以支持。首先是政策支持。在科普传播体系的建立中，政府、企事业单位应当大力为社会科普的发展提供政策、资金乃至人才的支持，依托完善的传媒体系，给予科普传播更多的平台、机遇和组织能力。例如可以建立科普传播创新联盟，把各大媒体、单位、公司的传媒工作者、科研工作者纳入其中，共享资源，实现更加有效的科普传播。其次，可以依托高校资源，广泛开展科普传播理论研究及实践，让高校教授、科研人员参与到科普传播中，同时引导学生积极参与到行业相关岗位的工作中，积极探索未来科普传播的新道路。最后，应当进一步强化行业联盟的培训，由一到两个单位牵头，分时段、分地域、分行业进行从业人员培训，加强不同媒体之间的交流合作，提升整体行业水平，为科普传播贡献力量。

（作者单位：江苏省科学传播中心）