我学会了________

李国学

习  作  要  求

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想：

你是怎样一步步学会做这件事的？

学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？

有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。

思  路  拓  展

第一步：材料要挑选

同学们一定有很多可写的事。例如，劳动方面可以写包饺子、整理房间等；体育方面可以写唱歌跳舞、踢足球等；学习方面可以写做实验、观察，等等。但是这些事中，要挑选“最有成就感”、新颖独特的。这件事可能是一件很难学会的事，你会遇到很多困难，但一提到它你就有很多话要说。

第二步：过程中要写出感受

同学们要注意这几个关键词：“自己”“学会”“经历”等。“自己”限制了作文的主角是“我”；“学会”“经历”告诉同学们要把学习的起因、经过、结果写出来，做到条理清晰。另外，做这件事可能困难重重，面对困难你的心情是怎样的？又发生了哪些变化？这些独特的感受一定要写一写。

第三步：分享启示收获

写清楚起因、经过、结果还不够，还可以写一写这件事给你的启示，让读者获得一些启发。比如，一位同学从学会洗碗中明白了做事要有条理，另一位同学从参加社区志愿者的经历中感悟到长大后要做更多对社会有益的事情……

习  作  指  导

一、有序叙述，突出“学”的条理

写事的作文，条理清晰非常重要。本次作文，同学们可以按照起因、经过、结果來写，例如《我学会了骑自行车》，在作文的开头可以简单地介绍学习的原因，然后详细写学习骑自行车的经过，最后写从这件事中明白了什么道理等。当然，也可以按照时间先后的顺序，例如“刚开始”“十分钟之后”“一个小时之后”来介绍学习的进展。

二、突出困难，突出“学”的经历

“学会的经过”是本次作文的重点，同学们要在这部分多花一些笔墨，把经过写详细、写具体。写的时候，可以加入动作、心理等描写，细致地把遇到困难、克服困难的过程写清楚；也可以运用场面描写、环境描写，起到烘托气氛的效果。

三、多种形式，突出“学”的成果

写完事情的经过，作文并没有结束，还要把“学会了”写一写。例如，《我学会了骑自行车》，可以写写自己可以轻松自如地骑一段，还可以写写观众的反应：“他会骑自行车了！”“骑得真好！”等；习作的结尾，还可以把自己的收获、启示总结一下。这样，多角度呈现“学会了”的成果，起到印证“我学会了”的效果。