六下第五单元：插上科学的翅膀飞

特邀审题老师：庄丽霞（高级教师，丽水市莲都区莲都小学）

特邀点评老师：余燕玉（高级教师，衢州市龙游县阳光小学）

审题要点分析

《海底两万里》《皮格马利翁的眼镜》《我，机器人》这些科幻故事中的幻想已经变成现实中的潜艇、VR眼镜、智能机器人。科学幻想为未来提供了无限可能。本单元就是让同学们一起畅想未来，创编科幻故事。

一、拓展角度，大胆想象

本次习作图文结合，第一幅插图画的是大脑可以直接从书上拷贝知识，同学们是否想过未来这种新式便捷的学习方式会带来什么？未来的人工智能又会涉及哪些領域？第二幅插图画的是火星，是不是能启发同学们思考人类在太空如何生活，或者是人类对其他星球的探索？第三幅插图画的是借用时光穿梭机穿越到恐龙时代的情景，同学们是不是会展开时空穿越、物种演化等方面的想象？文中的省略号也给同学们留下无限想象的空间，大家可以根据自己搜集的材料，从神奇功能、前沿科技等角度展开想象。

以上角度主要是从人类对未知世界的好奇展开的。其实同学们还可以根据实际生活中遇到的困难，插上科学的翅膀，大胆想象如何解决这些困难，这也是科幻故事。

二、故事奇特，令人信服

“科幻故事”，顾名思义，不仅要可读性强，情节生动，还要建立在科技发展的合理设想上。基于这些要求，同学们可以从故事的角色、情节、活动环境等方面进行构思。

1.写清楚故事中人物的生活环境和现实世界的不同，让故事变得奇特。

2.写清楚故事中会出现不可思议的科学技术，以及这些科学技术怎么影响人们的生活和命运，让故事令人信服。

3.写清楚故事中人物的奇特经历，适当地运用时间和空间的穿越、发挥科技的力量、制造意外、生成矛盾等方法让情节一波三折。

三、自主修改，分享习作

“文章不厌百回改”，写完之后，请同学们对照评价表，自己先认真修改，再结合小组的建议，进行修改，力求做到“故事奇特，令人信服”。最后和同学分享你的习作。