“观察与批判”全景导写

张利娟

主题阐释

“观察与批判”为统编教材必修下册第六单元人文主题，本单元安排了鲁迅的《祝福》、施耐庵的《林教头风雪山神庙》、契诃夫的《装在套子里的人》、蒲松龄的《促织》、卡夫卡的《变形记》等几篇小说，通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描摹人情世态，表达对人生的思索。阅读这些小说，可以丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。

“观察”是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉。它是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，是知觉的一种高级形式。观察中包含着积极的思维活动。观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。一切科学实验，科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。“批判”是廣义的辩证性思考，是以批判思维为主，指的是主体的思维活动。批判基于明确对象和他人意见，是反思和新见解，如各种学术批判。

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”这是大家耳熟能详的社会主义核心价值观。但社会现实复杂多样，人间世相千姿百态。人世间还有网暴、杀熟、诈骗、套路等不良或违法现象。

对于上述材料，作为新时代青年学子的你或许已经有所耳闻目睹并且予以关注。请以“观察与批判”为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写法引路

片段呈现一

习近平总书记说：“面对快速变化的世界和中国，如果墨守成规、思想僵化，没有理论创新的勇气，不能科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不仅党和国家事业无法继续前进，马克思主义也会失去生命力、说服力。”科学回答，是理论的维度，也是实践的伟力。新时代这十年，给出了最好的答案。在摆脱贫困的村庄，在奔腾东去的长江，在黄土高原的窑洞，在南海之滨的改革开放最前沿，在每一个举重若轻的战略决策里，每一次风雨无阻的跋涉中……从兴业路到复兴路，从小小红船到领航中国的巍巍巨轮，正是因为我们党不断回答好中国、世界、人民、时代的重大问题，不断推进马克思主义中国化时代化，才能一路披荆斩棘，不断从胜利走向新的胜利。

字里行间，有一份胸怀历史伟业的担当，一份惕厉自省的笃行。对“马克思主义不是教义而是科学方法”的深刻洞察，是从中国革命的危急关头得出的结论；“长征走过的道路，不仅翻越了千山万水，而且翻越了把马克思主义当作一成不变的教条的错误思想障碍”；是从中国在社会主义建设和改革时期的丰富实践中收获的启迪，马克思主义“并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路”。

写法取经

旁征博引，视野宏阔。在论证过程中，作者能够联系历史，结合现实，既有习近平总书记、恩格斯等人的名言金句，又有大量中国共产党不同时期胸怀担当、惕厉自省的事例，视野宏阔，气势宏大，说服力强。

片段呈现二

有人说，如果没有高贵的理想，灵魂就会“失重”。马克思以“货币拜物教”为喻，批判披上神秘面纱的金钱造就一个“着了魔的、颠倒的、倒立着的世界”，揭示的正是理想缺失的某种状态。今天，“精致的利己主义者”“当代葛朗台”“空心病”“冷漠症”“炫富”，照见的同样是某种灵魂“失重”。当诗和远方淡出视野，当理想与信念不再栖居心灵，一些人就会被庸俗的“成功学”裹挟，开始在名利上沉迷，在物质上放纵。

人，总是要有一点精神的。越是往更高追求发展，越需要挣脱物质的羁绊，在自我超越中达成自我实现。即使劳动力可以成为商品，劳动者依然需要发展自身的价值。就算一时蒙受了不公平的境遇，仍要勉力战胜心魔，在纷繁世相中树立起正确的价值观、义利观。唯有这种价值与精神的追求，才能使我们超越现实、克服庸常。“登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。”在相当意义上说，是理想信念支撑我们去战胜困难、直面艰险。那些在坎坷崎岖中有所建树的人，往往靠的就是理想信念。

写法取经

关注社会，联系现实。第一段，作者旁征博引各种社会的不良现象，观察有宽度、有深度。