复兴之“船”，昂扬向前①

一考生

翻阅历史画卷，远有“致远号”的将士不惧生死，以命卫国；中有嘉兴“红船”的有识之士于风雨如晦中，聚力救国；近有迭代的神舟飞船，展现中国实力，科技壮国。立足当下，华夏巨轮昂扬向前。我辈青年，当如何传递民族薪火，勇担使命，逐梦未来？②

以我少年心 永葆爱国志

“致远号”沉了，千万中华儿女爱国之心没有沉。“万国衣冠拜冕旒”的天朝上国已成过去，“甘将热血沃中华”的觉醒时代已然到来。赵一曼女士“誓志为人不为家”的豪言激起了人们的斗志：君不见，西南联大的优秀学子，用坚守延续文化命脉，书写爱国情怀；君不见，抗战中的国军飞行员，用牺牲力保抗战胜利，以酬报国雄心。浩浩岁月，烈烈山河，吾辈青年当“胸中有誓深于海”，“愿得此身长报国”。③

赓续“红船”情 再存进取意

嘉兴“红船”，积极进取，书写了中国革命希望的新篇章。这艘船，以其万夫不当之勇，引领中国走出黑暗，走向光明。从井冈山走到宝塔山，从宝塔山再回西柏坡，历经千劫万难，中国共产党带领人民最终迎来胜利曙光；铁人王进喜、天眼之“父”南仁東、巾帼英雄李兰娟……多少人艰辛的付出，才换来今日的太平幸福。山河无恙，烟火寻常，可是那代代进取国人的深情眺望。他们是时代的探路者，越过急流猛浪，驾着“复兴号”这艘巨轮，为全民行动导航。点点星光，簇簇火把，吾辈青年当“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”。④

神舟游广宇 “复兴”又扬帆

国富民强，举国同盼，神舟飞船勇于开拓，引领科技，遨游云端。“天何所沓，十二焉分？日月安属？列星安陈？”这是两千年前屈原对苍茫宇宙的叩问；从“嫦娥”奔月到“羲和”探日，从神舟扬帆到天宫览胜，那是中国航天给出的浪漫回答。你看，“奋斗者”号深潜海底宛若蛟龙，突破了旧的纪录；你看，朔黄铁路攻坚克难创新研发，创造了新的神话。科技工作者勇担使命，亿万中华儿女逐梦前行，百年大党风华正茂，创新中国朝气蓬勃。种种成就，篇篇佳话，吾辈青年当不惧艰难显勇毅，历经磨砺得玉成。⑤

放眼未来，吾辈当以神舟冲浪之志，发而为中流击楫之歌。咬定青山不放松，风雨无阻向前行。极目远方，以坚定不移的信念为灯塔，把准航行之舵，保持只争朝夕的姿态，发扬不怕牺牲、勇于奉献的担当精神，勇立时代潮头，驶好时代之船，触礁不惧，云泥里定能让中华民族伟大复兴的巨轮行稳致远，驶向光辉灿烂的彼岸。⑥

①用语简练，“船”之象征意义明显，紧扣题意。

②精练语言，点出“船”之不同内核，巧妙扣合“过去·现在·未来”这一主题，点题扣意，引出下文论述主体内容。

③将分论点调整为小标题，简洁醒目，赋予船具体的象征义，结构精巧，事例新颖。

④扣住材料内涵，点出船的第二个象征义，事例丰富，眼界开阔。

⑤点出船的第三个象征义，手法句式多变，材料新颖。

⑥关联前文，总结展望。化用诗句，铿锵有力。

技法提升

为突出有创意，本文在行文结构上进行了微调，将三个分论点设置为小标题，语言简洁，有力扣题，全文思路直观明晰。开篇简析题意，暗合“过去·现在·未来”的主题要求，以吾辈青年“如何做”引入主体部分论述，同时广引新颖丰富事例，逐层论述，条理清晰，眼界开阔，能很好地展示考生的精巧构思和丰富积累