奋斗青春

牛菲菲

[展示·一道好题]

阅读下面的材料，根据要求写作。

百年前，革命先驱李大钊曾言：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”2023年的第十四届全国人民代表大会第一次会议上，习近平总书记也强调“强国建设、民族复兴的接力棒，历史地落在我们这一代人身上”。杨宁大学毕业后，回到家乡成为大学生村官，用知识和拼劲帮助村民过上更幸福的生活；“90后”博导王信水立志摸清大地家底，十余年间翻山越岭，带回一千多块他心目中的宝贝石头样品，把研究写在祖国大地上……他们的每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？你认为青春应该怎样度过？请结合材料内容和你的思考写一篇文章。要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不少于800字；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

[速递·一个手法]

思想深刻法

怎样才能让一篇文章有深度？如何做到文章思想有深度？

深挖主题。面对审清的中心话题，考生可以通过三问来引导自己构思文章，这三问是：是什么、为什么和怎么办。比如以本题为例，你认为青春应该怎样度过？为什么青年应以勇担民族复兴的使命、不懈奋斗的精神来度过青春？青年怎样才能践行勇担民族复兴的使命、不懈奋斗的精神？

反向质疑。一个问题的深度解读，不只是正面论证，反面衬托也很重要，所以，可以自问“如果不这样会怎样”。比如本题，可以思考“如果青年不以勇担民族复兴的使命，不懈奋斗的精神来度过青春会怎样”，这样会让论说更有力。

多元论证。事实是最有力的证明，多元的论据是最有力的论证。空洞的说理定然无力，单一的论据会深度不足。考生可以从时间空间，可以从正面反面，可以由小到大，可以从不同行业领域等角度拓展论据来源。多角度、多层次地论证，使观点更鲜明。

巧取新意。做到论据新、视角新、思辨新。

[分享·一段对话]

生：老师好！我很惧怕看到这样的作文题，它太长了，内容很多，不知道中心是什么，重点是什么，甚至有的时候都没有读完读懂的耐心，所以常常写出来的文章扣题不准。

师：面对这个问题，首先要调整心态，努力在整个考试中保持一种镇定从容的心态。其次要静心阅读，读出每句话的核心含义，读出句子间的关系。我们以这道题为例。首先，明白每句话的含义，本段材料一共三句话，第一句材料由李大钊关于青年的一句名言引入，第二句由习近平总书记的论述强调了民族复兴与青年的使命这一话题，第三句列举了杨宁和王信水两位青年拼搏奋进、勇担使命的事例。接着寻找三句话的关系，第一句引出话题，第二句点明观点，第三句事实列举。最后提炼三句话的核心——青年要勇担民族复兴的使命，不懈奋斗。

生：老师，我明白了，读作文材料要细致用心，要深度思考。细致用心，读出每一句话的含义；深度思考，揣摩句子间关系，并梳理出材料中心。

师：是的，你总结得非常好。另外，我们不只是在审读材料，也要审读“任务要求”，本题中的任务要求明确说“你认为青春应该怎样度过”，不可忽略，结合对材料内容的解读，本题中心为“青年应以勇担民族复兴的使命、不懈奋斗的精神来度过青春”。