来自不同“时代”的一家

你可别小瞧我们这三口之家，它是由来自三个“时代”的人组成的。

“古董”老爸

老爸是个十足的“古董”，对网络用语“一问三不知”。请听以下对话——

我：“爸爸，你说‘粉丝’是什么意思啊？”老爸：“不就是一种食品吗？”

看看，他就这水准。不过，我称他为来自“古代”的“‘古董’老爸”还有一个原因，就是他酷爱读历史书，他有好几百本历史书，像什么《明朝那些事儿》《帝国的惆怅》，都可以开书店了。我要是遇到什么历史问题，直接问老爸就行了。特别是关于明朝的问题，老爸清楚得就像一个目击证人。都说“读史使人明智”，老爸这个“古董”当然是我们家的智囊啦。

“现代”老妈

现在，很多人都热衷于理财，这股风暴自然也刮到了我们家，“财政部长”——老妈的口头禅就是“你不理财，财不理你”。她一有空就坐在电脑前看股市行情，涨了就眉飞色舞，跌了就唉声叹气。记得一次股市大跌之后，她还自我安慰似的说：“唉，光明是前途的。”我和老爸捧腹大笑，老妈连忙自嘲：“我说的是‘钱图’！”

不过，平心而论，多亏老妈理财有方，我们这个工薪家庭的生活才过得有滋有味。五年前，老妈在家人的质疑声中买下的房子，现在已经增值了不少。我精明的老妈果然很“现代”吧？

“未来”的我

“20××年，中国教育部出现了一位女部长——我。新官上任三把火，我一上任就下令全中国的小学生上午九点上学，下午三点放学。学校每天都上体育课，每周都有自救课、健康知识课和课外实践活动，让学生在玩中学、学中玩。少年强则中国强，少年进步则中国进步嘛！”

看出来了吧？“未来”的我，其实是爱畅想未来的我呀！

虽然我们家的成员来自三个不同的“时代”，但日子却过得其乐融融。欢迎你来我们家做客哟！

浙江省金华市武义壶山小学

将三个家庭成员的三种特点称为“时代特色”，进而把三个家庭成员称为来自三个“时代”的人，一篇普通的《我的一家》就变成了有趣的“时代组合”，这样的“定时”，是不是既出乎意料，又格外有趣呀？

本月妙计提炼：定时计

妙计说明：每一个时代都有独特的时代特色。在描写人物的时候，用“时代感”来展示人物的特点，为普通的写人作文注入趣味与新意。

“定时计”步骤一提炼时代特色

如前所述，“每一个时代都有独特的时代特色”。我们可以先查一查资料，提炼出一些典型的时代特色备用。这里的“时代”可以是比较宽泛的，比如范文小作者总结的“古代”“现代”“未来”，也可以分得更细致，比如“史前时代”“战国时代”“唐代”。不妨多列举一些特色，这样在进行下一个步骤时就会更轻松。

例

史前时代的特色：人类的生活比较原始，还没有文字记录。

战国时代的特色：很多小国互相争斗，战乱不断。

唐代的特色：经济繁荣，诞生了好多大文学家、大画家。

“定时计”步骤二匹配人物特点

如果你只需要写一个人物，那么就可以看一看，这个人物的哪些特点可以匹配上时代特色的关键词（一个人物可以匹配几个不同时代的不同特色，也可以匹配一个时代的几种特色）；如果你要写几个人物，就可以像范文小作者一样，为每一个关键词匹配一个人物。你还可以根据关键词去寻找人物，这也是一种反向选材的方法。

例

单个人物

我要写的人物是：我的妈妈。

史前时代特色关键词：比较原始；匹配人物特点：妈妈的饮食观。

详细说明：在妈妈眼中，零食、快餐这样的美味都是高盐、高糖、高油的“垃圾食品”。她让我多吃蔬菜水果，不要喝饮料，最好不要点外卖，我觉得妈妈就像来自史前时代的人类一样。

战国时代特色关键词：纷争不断；匹配人物特点：妈妈的教育观。

详细说明：爸爸希望我多运动，妈妈却觉得我应该多在家做题、看书；爷爷奶奶会给我买零食，妈妈发现了就会批评我乱花钱；我喜欢画漫画，妈妈却说我不务正业……妈妈出现的地方就是战场呀。

多人物

史前时代特色关键词：比较原始。

匹配人物：我的小弟弟。

匹配理由：我的小弟弟还不太会说话，他成天“呜哇呜哇”地叫，就像一个小小原始人。他会抢我的零食吃，还会弄坏我的东西，我完全没法跟他讲道理。

唐代特色关键词：才华。

匹配人物：我自己。

匹配理由：我是我们班的作文高手，我的作文常常被老师当作范文，我不是“文豪”，谁是“文豪”？

“定时计”步骤三“定时”成文

瞧，现在，你也能为人物“定时”啦！给作文取一个颇有“时代特色”的标题，比如“妈妈，你到底来自哪个时代”“我们家的‘时代冲突’”“我来自唐朝”……一篇有趣的创新作文就轻松完成啦！