千万不要抽到我

“好，既然大家都懂了，下面我请一位同学来回答这个问题……”

这句话堪称老师们的撒手锏，即便是“学霸”，听到这句话也能瞬间清醒。

一次数学课上，彭老师在讲台上大谈特谈数学史：陈景润的辉煌历史、负数的基本认识……刚开始，同学们还听得津津有味，但越听越无精打采，人人看上去都像泄了气的皮球。虽然彭老师的课很有趣，但对已经无法集中注意力的我们来说，他的声音就像一台旧收音机在“吱呀吱呀”地唱着催眠曲。大家的眼皮好像有千斤重，并且开始缓缓落下……

彭老师似乎察觉了我们的异样，终于，他爆发了：“行，既然大家都比我‘知识渊博’，下面我就请一位‘天才’来回答问题。”

好家伙！这句话的提神效果比正宗云南咖啡还要强上十倍！同学们瞬间清醒，使劲把腰挺直，想“屏蔽”彭老师的目光。彭老师目光炯炯，眼神从每个人身上扫过，犀利如刀，让人起了一身鸡皮疙瘩。虽说此时已是凉爽的秋天，但不过短短两分钟，同学们已经汗流浃背。彭老师又环视了一圈，然后举起教尺，对陶同学说：“陶某某，你来回答！”

那一刻，小陶真是欲哭无泪……

出现疫情后，大家都在家上网课。我们这帮小孩还挺高兴的，因为上网课不仅可以稍稍偷懒，还不用承受被突然点名的心理压力。然而，我们还是高兴得太早了，不懂得“姜还是老的辣”这个道理——老师们早有准备，那就是“学乐云”。

你可别小看“学乐云”，它把我们害惨了。它有一个“随机选人”的功能，也就是可以随机抽取一至六人回答问题。唉，都说“科技改变命运”，在完全不知情的情况下，我们这些学生的命运已经被“改变”了……

刚开始上网课的时候，对“学乐云”的厉害一无所知的我们个个如鱼得水，不时就“摸鱼”，学习效率很低。很快，老师们就放出了大招，“杀”得我们措手不及。

“哼，都学懂了是吧？下面我请一位同学来回答问题。”语文老师亮出了“随机选人”的“暗器”，一个个名字从屏幕上闪过。屏幕对面的“妖怪”们就像看到了如来佛祖的法宝，个个惊出了一身冷汗，昔日被点名支配的恐惧立刻就回来了。看着电脑屏幕上滚动的名字，我感觉就像在看一部恐怖片，大气都不敢喘一下。终于，闪现的名字停了下来。

“李某某，你来回答这个问题——《望天门山》的情感是……”

啊，不是吧？这个万众瞩目的“幸运儿”，竟然是我？！

重庆市璧山区实验小学剑山校区六（1）班

打擂角度对“不确定”的恐惧

角度分析随机抽取最大的特点就是不确定性，也就是说，谁都有可能成为“下一个”。课堂点名就是非常典型，也是大家最害怕的随机抽取形式。正是因为恐惧“深入骨髓”，小作者才把这种感觉描写得淋漓尽致。和普通的“点名作文”不同，他的作文更上一层楼，进一步写出了“逃无可逃”的困境——没想到，即使离开了真正的课堂，还是逃不掉被抽中的命运！“千万不要抽到我”真是万千学子心里最真实的呼唤呀！

同“题”参考《千万不要注意我》《千万别想起我》《请你一定忘了我》