寻找妈妈的寻人启事

那节作文课上，老师为我们讲解寻人启事的要点与技巧，并在课上布置了一个小任务：每人根据实际情况，写一篇寻找妈妈的寻人启事。

初次写寻人启事，许多要点还懵懵懂懂，我们开始犯难。老师看我们满脸愁容，便耐心指导我们。“首先在最前面写下姓名和性别。”老师话音刚落，就听见一片动笔的沙沙声。老师接着说：“然后是年龄。”寂静的教室瞬间讨论声四起：“我妈妈好像是41岁吧。”“我妈好像是1978年生的。”……有些人抓耳挠腮，咬着笔杆，苦思冥想。最后却没有几个人能写出自己妈妈的真实年龄。

“接下来写的是外貌特征，就是你们妈妈的样子。”老师说。“我妈妈脸上有颗痣。”“我妈妈手上有个胎记。”坐在我旁边的两个同学小声交流着。我迟迟未下笔，心中是一连串的疑惑。在我印象中，妈妈手上有个很大的茧，是多年干活留下的。脸上是有一颗痣吗？在哪里呢？妈妈的背日渐弯曲，脸上刻着岁月留下的道道痕迹……这些虽然不算母亲的外貌特征，但想到这儿却是如此心酸、难过，还有愧疚。

“下面是最重要的一点——穿着，想一下妈妈早上送你们上学时的穿着。”老师响亮的话语将我拉回了现实，我匆匆忙忙胡乱写上几个外貌特征。我看着纸上的信息虚虚实实，心里的愧疚无限蔓延。

“我记得我妈妈穿过一条黑裤子，是今天吗？”“我妈妈好像有一件紫色的上衣吧？”……大家七嘴八舌，仿佛对妈妈很了解。平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，都一清二楚。但，我们却没有注意几个小时前送自己来学校的妈妈的穿着。除了今日，还有以前的种种画面，就像走马灯，只在我脑海里留下了一瞬。

我竟连自己最亲的人都没有仔细地观察过。

那节课上，没人能完整地写下寻人启事。放学回家，我让妈妈写一则寻找我的寻人启事，她笑着说：“这简直是小菜一碟。”晃眼的灯光，让我彻底看清妈妈的面容，慈眉善目，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇下有一颗痣。眨眼间，妈妈写满了整张纸，将我描写得栩栩如生，活灵活现。

“即使世间有千千万万个同样的你，我也能一眼将你认出。”

我的眼眶逐渐湿润，心中波澜四起。她的爱意如春风潜入夜，如细雨润物细无声，是句句叮咛，是声声关怀。去用心体会吧，跟妈妈道一声：“谢谢，这次换我来爱您！”

厦门大学附属实验中学

点评

文章对短文《寻人启事》进行了修改润色。原文是一篇记叙文，但文章主题不够明确，记事不够详细，缺乏必要的人物描写。文章根据原文作者的立意，从题目、内容、语言等方面进行了修改，使主题更明确，内容更充实，记事更翔实，重点更突出，语言表达更流畅，更富有表现力。文章对某些句子进行扩充与想象，使内容更加完整丰富。后文对妈妈为“我”写一则寻人启事的画面进行更具体化的描写。最后一段总结全文，点明中心，深化主旨，呼吁大家要学会关爱自己的父母，提升了文章的高度。