晒晒我们班的“牛人”

在我们班，真可谓“牛人”满天飞，有学神、站神、睡神……而我觉得班里最“牛”的那个人就是我们的班主任——余老（我们对余老师的尊称）。

余老讲话很“牛”。余老曾经说：“上课对我来说，就像一剂良药，很治愈。一上课，我就满血复活。”余老一开口，就能笑翻全场。余老上课前，总会先用扫描仪似的眼睛把我们扫一遍，提醒我们坐姿端正。她笑着说：“以后上课时，用手托着脑袋的叫‘托托’，趴在桌子上的叫‘奇葩’，睡觉喊不醒的叫‘觉皇’……”为了不喜提绰号，我们上课都坐得非常端正。

余老讲段子很“牛”，而这些段子又处处体现了语文的奥妙。天寒地冻时，余老强调安全问题，在黑板上写下四个大字——小心地滑，瞟了一眼正在拆笔的大智，就拿他来开涮：“放学回家，大智一瘸一拐，‘哎哟哎哟’直叫唤。妈妈问他咋回事，他说老师在黑板上写了四个字——小心地滑……”全班哄堂大笑。原来，余老把“dì”故意读成了“de”。大智停下手里的活儿，赶紧坐好。你说妙语连珠的余老“牛”不“牛”？

余老跳绳很“牛”。她十分钟就能跳一千多下，而且看起来十分轻松。我暗暗下功夫，苦练跳绳，向余老发出挑战，余老欣然应战。一次体育课上，一分钟内比赛跳绳，我赢了余老；但十分钟比赛，我输得溃不成军。余老曾经笑着对我们讲：“我有个学生在考试时，将三尺讲台写成了百尺讲台。我要强身健体，活到百岁，站在那个百尺讲台上讲课。”想来，百岁的余老应该也很可爱。

余老发火也很“牛”。她一发脾气，教室里安静得掉根针都能听见。余老说她的眼睛揉不进沙子，对我们的毛病零容忍。一天，余老正坐在一位同学的座位上，小诚从外面进来，突然爆了句粗口，然后说：“我以为老师在呢！”同学们使劲儿憋笑，只听一声威严的“过来”，小诚浑身一哆嗦，脑袋瞬间耷拉下来。等待他的，是一篇六百多字的检查。从此，余老成了小诚最敬畏的人。把我们班的泼猴管教得服服帖帖的，你说余老“牛”不“牛”？不过，相比余老将眉头拧成个“川”字，我更喜欢她像孩子一样的笑容。

这样手持戒尺，眼中有光，心中有爱的老师，你说“牛”不“牛”？

河南省信阳市第七中学

点评

文章从三个方面突出了余老的“牛”，既写了课堂上老师以讲段子的方式教育学生，也写了课下老师以自己的运动影响学生，还写了老师发脾气“惩罚”学生。所选的这些事都是平常生活中的小事，真实鲜活，妙趣横生，将余老鲜明的性格刻画得淋漓尽致，读来令人忍俊不禁。