第四单元 怎样选材

单元要求

1.明确选材对于写作的意义，学习围绕中心选材。

2.认识生活真实和艺术真实，学习从生活中选择真实的素材。

3.选材追求新颖。

写作指导

素材对于作文的重要，犹如食材对于佳肴的重要。食材安全、新鲜、有特色，稍加烹饪便成美味。素材亦如此。

以写作实践二《晒晒我们班的“牛人”》为例。

“三人行，必有我师焉。”擦亮眼睛，你会发现身边并不乏“牛人”。关键是选准“牛人”，再通过列举具体事例让读者感受到“牛人”之“牛”。在构思时，要问自己三个问题：我想写的“牛人”是谁？他“牛”在哪里？哪些材料能表现他的“牛”？动手画一画思维导图，你会发现可写的“牛人”不少，各有各的“牛”，可写的素材也很多。确定了写作对象后，选材就是我们要重点考虑的方面。

首先，要围绕主旨选材。林林总总的材料，入文的时候要用心筛选。材料的取舍、详略决定于它们与中心关系的疏密。忌记流水账，忌眉毛胡子一把抓，跟中心有关的就选择，无关的就舍弃；能突出中心的就详写，不能突出中心的就略写。“乱花渐欲迷人眼”，要从素材花园中挑选出最独特的三两朵，让人过目不忘，让“牛人”给读者留下鲜明、深刻的印象。

其次，材料要真实。真实，是指选择和运用的材料符合实际，而不是道听途说或无中生有编造出来的。唯有真，才有动人的力量。唯有真，文字才带着温度。

不要嫌弃小事情，一滴水也能折射出七彩阳光。要大处立意小处选材，以小见大。莫怀戚的《散步》写的是散步时一家人发生了分歧，后来完美地解决了问题，表现了中年人的责任感和中国人的孝道。还有莫顿·亨特的《走一步，再走一步》写的也是很小的事：“我”随伙伴们爬悬崖，却陷入了进退两难的境地，父亲指导“我”“走一步，再走一步”，“我”最终成功爬下了悬崖，并获得了生活的感悟。这次“冒险”“脱险”的经历，带给作者真实而独特的体验，以至于几十年后还清楚地记得。这样真实的素材，总是让人眼前一亮。

选材首选自己亲历的事情，从生活中发掘有意义的材料，还可以对源于生活的事件、细节、环境、人物特征等进行某种组合、改造。但是，这种加工或虚构必须是合情合理的，符合艺术的真实。

再次，材料要新颖。人无我有，人有我新。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟与体验。运用人人皆知的材料，写出来的文章往往是人云亦云，千篇一律，缺少新意，也不会打动人。比如，雪夜背着上医院；雨天打伞必倾斜；灯下送来热牛奶；跌倒自己爬起来；深夜悄悄掖被子；生病坚持给孩子做饭；“我”学习骑车父亲撒手；买个烧饼揣怀里……缺少新意、缺少时代气息，“撞车”现象严重。“我思故我在”，当你有了自己的发现、自己的思考时，你在写作中就自然会融入更多的个性化因素，这样即便是别人也写过的素材，但你的素材依然会有独特之处。

适合的才是最好的，真实的才是最暖的，新颖的才是最靓的，因此选材一定要注意：围绕中心、立足真实、追求新颖。