丰富内容，回归真情

原作呈现

那袭白衣

王誉钦

时光如白驹过隙，不觉，我已来到附中两年有余。在附中学习和生活的这段光阴里，我逐渐熟悉了这里的一草一木，习惯了夹杂着热情与诗意的一朝一夕，结识了许多新朋友，然而，我最难以忘却的，是那袭白衣，朴素淡雅，有力且闪光！（开篇表达“我”对附中的感情，但句子有点儿文绉绉的，需要调整语序，尽量少用倒装句，不需刻意求新。）

初次见面，你穿着一袭白衣。当时，我被分配到图书馆搬书。在图书馆里，我第一次看到了那袭白衣。你的方框眼镜没有合金的装饰，洁白的手套没有一丝灰尘，一条牛仔裤已洗得发白，脚上的白皮鞋已经满是褶皱。一切都是那样朴实，那样素净。（初见“你”，描写过于细致，给人不真实感。）

当时，书库中没有其他人，只有你一人在忙碌着。我心想：这么大的书库，就一个人，要忙到什么时候？我上前不耐烦地问道：“领书要到哪里？”你不顾我的唐突与粗鲁，礼貌地回答：“就在这儿。请问你是几年级几班的？”“七年级三班。”“好的，请跟我来。”跟随你的脚步，我走进书库，一股新书特有的油墨味扑鼻而来，有些刺鼻，我不禁屏住了呼吸。地上的书整整齐齐地摆放着，书的底部还细心地铺上了一张报纸。每个班级的书都被贴上了标签，一目了然。“这些书都是你们班的。”你指了指眼前的这摞书，接着说，“书比较多，你们先数清楚，清点的时候记得要把书抱起来放在腿上，不然会弄脏书。辛苦了。”说完，你再次消失在了书海中，继续接待其他来搬书的同学。那袭白衣，一次次出现，又一次次隐没，戴着白手套的双手，举起又放下。（初次见面时，对待老师的态度有些突兀，为什么会有“不耐烦”的情绪呢？最好有个交代。）

很快，每个班级的书堆都已清空，所用时间极短，令我佩服不已。出书库的路上，我忍不住问你：“老师，为什么你干活时都戴着白手套呢？”你笑了笑，说：“我天天在书库工作，手上沾了许多灰尘，会弄脏新书的。”听到这儿，我大为折服，既是因为你办事有条不紊，也是因为你对工作用心、认真。（“大为折服”的情感来得比较突然，可以换一个词，如“为之感动”“敬佩”。）

那袭白衣，有力且闪光。

自从那次搬书之后，我常常去图书馆，每次借书还书，都能看见那袭朴素的白衣，我一如既往地跟你打招呼，你也一如既往地报以亲切的微笑。一天，我如往常一般前去借书，却听到前台传来一阵争吵声，与图书馆静谧的环境格格不入。原来，一个学姐借书逾期未还，现在想再借书却被注销了账号，满怀怨气，与你争吵起来。面对对方的无理取闹，你毫不畏惧，平静且严厉地回击道：“诚信，是为人处世最基本的原则。人而无信，不知其可。借书按时还，既是图书馆的规矩，也是作为学生应有的素养。这位同学，学校给予你处罚是为了让你吸取教训，而不是让你在这儿争吵，影响其他同学。希望你不要无理取闹，及时改正，及时还书。”（人物形象刻画过于生硬。）

我看到，你的眼光中透着威严，犹如一把利剑，瞬间瓦解了对方的怒气。那个学姐放下书，说了声“对不起”，便低头走出了书库。而你如同一位打了胜仗的将军，傲然屹立在大门前，目光如炬。此刻，那袭白衣是多么威武，多么有力，多么闪耀！（劝服了那个学姐后，老师的表现有点儿炫耀的意味，不太合适。）

原来，那袭白衣，蕴含了对工作细心负责的态度，蕴含了对他人礼貌耐心的教养，还蕴含了一颗恪守原则的心。那袭白衣，在严厉中，甚至有些不讲情面中，教会了我为人处世的道理。谢谢你，附中的图书管理员——刘剑新老师。（结尾比较老套，没有新意。）

厦门大学附属实验中学

升格指导

此文独辟蹊径，把生活半径延长，把观察视角拓宽，同时把格局打开，聚焦在默默无闻的图书管理员身上，可以说是角度新，有情怀，有温度，有深度。站在一个刚入校园的七年级学生的立场上，近距离接触一位陌生的老师，文章能紧紧围绕老师的性格特点、工作态度、严格要求学子的教育理念，进行精彩环境描写、个性化语言描写，成功塑造了一位有责任心、有爱心、有耐心的图书管理员形象。

要升格此文，需要在矛盾冲突中表现人物特点，尤其在一些细节描写上要精雕细琢，丰富文章内容，回归最真实的情感，力求立体感，让人物形象活起来。

由此可见，观察要细微，角度要新颖，语言要传神，手法要多样，结构要完整，留白与悬念要巧妙，情感就更加真挚，主题就更加突出，人物形象也就更加饱满，文章就会更好。

升格佳作

那袭白衣

王誉钦

时光如白驹过隙，我来到附中已两年有余。在附中学习和生活的这段光阴里，我逐渐熟悉了这里的一草一木，习惯了夹杂着热情与诗意的一朝一夕，也结识了许多新朋友。而我最无法忘却的，是那袭白衣，朴素而淡雅，有力且闪光！

一身白衣，朴实无华。

初次见面，你穿着一袭白衣。那时，刚入学的我和其他几位同学被分配了一个任务——去图书馆搬书。去图书馆的路上，骄阳似火，短短的一段距离让人汗流浃背，我不禁燥热起来。走进图书馆，空调的风送来了阵阵清凉，令人神清气爽。这是我第一次看到你。你戴着一副眼镜，穿着一件白衣，戴着一双白色手套，脚上的白皮鞋看上去皱皱的。

当时，周围没有其他人，只有你一人在忙碌。我心想：偌大的图书馆，就一个人，要忙到什么时候？所以，不等你忙完，我便不耐烦地上前问：“领书要到哪里？”你并不在意我的唐突与粗鲁，而是礼貌地回答：“就在这儿。请问你们是几年级几班的？”“七年级三班。”“好的，请跟我来。”跟随你的步伐，我们走进了摆放新书的书库，一股新书特有的油墨味扑鼻而来，有些刺鼻，我不禁屏住了呼吸。我看到地上的书都已经被一排排、一摞摞摆好，底部还细心地铺上了一张张报纸。每个班级的书，都被贴上了标签，整整齐齐，一目了然。“就这摞，这些书都是你们班的，请搬走吧。”你指了指眼前的这堆小山，接着说，“书比较多，你们先数清楚，清点的时候记得要把书抱起来放在腿上，不然会把书弄脏的。辛苦你们了。”说罢，你再次消失在了书海中，继续接待其他搬书的同学。那袭白衣，一次次出现，又一次次隐没；戴着白手套的手，一次次举起，又一次次放下。

很快，每个班级的书堆都已清空，所用时间之短，令我佩服不已。出书库的路上，我忍不住问：“老师，为什么你干活时都戴着白手套呢？”你微笑着说：“我天天在书库中工作，手上沾了许多灰尘，会弄脏新书的。”听到这儿，我很是敬佩，既是因为你办事有条不紊，也是因为你对工作用心、认真。

那袭白衣，发出耀眼的光芒。

自从那次搬书之后，我便常常去图书馆，每次借书还书，都能看见那袭朴素的白衣，我一如既往地跟你打招呼，你也一如既往地报以亲切的微笑。一天，我去借书，一阵突如其来的嘈杂声打破了图书馆原有的静谧，就像一块石子在一池清水中激起层层涟漪。原来，一个学姐借书数量达到上限，以前借阅的书逾期未还，被学校的借书系统取消了借书资格，现在想再借书，却被告知无法借阅。有些怨气的学姐便与你争辩起来。面对对方的强词夺理，你始终平静、耐心地解释：“这位同学，我知道你很喜欢手上这本书，但有借有还，再借不难。你已经超过了借阅期限。学校给予你暂时不能借书的处理，是为了让你及时归还到期的书。我可以暂时帮你把这本书留在这边，等你的借阅资格恢复后再来借。”

此时，我看到你的眼光中透着柔和与坚毅，犹如一缕春风，瞬间瓦解了学姐的怨气。那个学姐放下书，小声地说了声“对不起”，便低头走出了图书馆。此刻，那袭白衣是多么闪耀啊！我远远地迎着你的目光，那袭白衣，宛如一面亮丽的旗帜，久久地飘扬在我的心中。你的脸上也露出了一丝轻松的微笑。

那袭白衣之下，蕴含着对工作的细心负责，蕴含着对他人的礼貌耐心，还蕴含着一颗恪守原则的心。那袭白衣，在严肃中，在坚守中，教会了我为人处世的道理。谢谢你，厦大附中的图书管理员——刘剑新老师，让我为您赋诗一首，向您致以最崇高的敬意：

舒心信步书海间，白衣如玉映心田。

附中处处有真情，刘君笑迎艳阳天！

厦门大学附属实验中学

点评

升格后的文章开篇点题，自然巧妙且富有文采，视角独特，语言富有韵味，容易吸引读者阅读。“一身白衣，朴实无华。”这八个字独立成段，掷地有声，很有诗意，也使文章主题褒扬色彩鲜明，同时在结构上能巧妙地引出下文。

更让人赞叹的是作者观察力强，环境描写恰到好处，精彩的个性化语言与心理活动描写，充分展示出人物的性格特点和美好品质，给读者留下深刻印象。

结构上巧妙安排，详略得当，条理清晰，且语言表现力强。文末通过原创的一首小诗，巧妙自然地升华了主题，别具一格地讴歌了可亲可敬的刘老师。