人不负青山，青山定不负人

母题分析

1.整体解读

习近平总书记多次提出：“人不负青山，青山定不负人。”“绿水青山就是金山银山。”这不仅是新时代五大新发展理念的生动体现，更符合新时代青年的成长需求。就国家层面而言，绿色发展是根本之策。所以，保护生态环境，保护生态平衡，就是保护生产力，发展生产力，就是造福子孙的百年大计。

2.题材分析

“绿色”是生命的原色，现在提倡绿色发展，就是减少污染，回归自然，回归生存的基本之道。“自然”是用来和谐共处的，不是用来挥霍的。新一代青少年，要把个人的成长与国家的发展紧密联系在一起，要牢记与紧跟国家的发展需求，成为绿色发展的见证者、宣传者，成为坚持绿色发展道路的践行者与思考者，也可以成为绿色发展成果的享受者。这样一来，题材就非常广泛，不用担心脱离实际，无话可写，无事可叙。

3.立意思考

“人不负青山，青山定不负人”，讲究的是人与自然和平共处，和谐发展。对于个人而言，只要人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫，鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

真题回放

★ 2022年山东济南中考作文题目：推窗风来

★ 2022年四川遂宁中考作文题目：最美的颜色（其一）

★ 2022年福建中考作文题目：好，更好

★ 2020年山东滨州中考作文题目：只要还在

★ 2018年湖北随州中考作文题目：绿意的生活

★ 2013年山东德州中考作文题目：窗外有蓝天

★ 2013年湖南邵阳中考作文题目：绿（其一）

写作指导

（1）深读材料，明确主题。以2022年福建中考文题为例分析。材料一，漫画中，文字主要是两个内容：“保护渔业资源，造福子孙后代”和漫画主题“祥和共存”。主体画面是欢笑的一家子和欢蹦乱跳、自由自在的一群鱼虾；远处是青山，旁边有几株垂柳。这幅漫画其实就是告诉我们，人与自然和谐相处，共享欢乐时光。其中的“渔业资源”可以推而广之，指所有的自然资源。至于第二则文字材料“人不负青山”中的“青山”，也不是单指青山，包括绿水、草原等各种自然资源，而“我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生”的号召，更是直接与主题有关——每个人都要参与到生态文明建设中来，我们的生活才会更加美好，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。所以，在认真解读材料之后，可以得出材料所体现的主题是“人与自然和谐相处”“保护环境”“维护生态文明”等。

（2）拓宽视野，广泛选材。在选材环节，不管是哪一道文题，只要符合“绿色”主题，我们都应该首先从身边入手，优先选择身边与主题有关的人和事。如：家里是否有人在保护自然资源或维护生态文明方面做了什么可圈可点的事情；家乡是否有人是生态文明建设的实践者或者推动者；自己是否为改善周边生态或者倡导低碳生活做过有益的尝试；等等。其次，我们可以打开思路，跳出身边圈子，把视野推向国家、世界，从国家层面、国际层面去寻找素材。如习近平总书记在各地视察时几次提到“人不负青山，青山定不负人”，“绿水青山就是金山银山”。新时代国家五大新发展理念中的“绿色”，就是这个主题的生动体现。

（3）强化文体，创新思路。不管是哪个作文题，文体意识始终要明确。适合写记叙文的考生，就立足于写绿色的故事，保护自然环境的故事，站在人和事的角度去寻找素材。习惯于写议论文的考生，可以尝试选择议论文文体。首先用名言或现象引出中心论点：“我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。”然后从“为什么”与“怎么样”这两个角度分别摆事例、讲道理进行论述，最终得出结论，发出号召，深化主题。

升格佳作

绿水青山图

袁阳奕

爷爷曾是一位村干部，如今六十多岁，退下来了，不再管村上的事，还美其名曰“老不干政”。可有一件事，他一直放不下。啥事呢？就是环境保护。因为，在爷爷的心里，一直有一幅图——绿水青山图。

听老一辈人说，我们这一带，原来环境非常好，真正算得上绿水青山。那溪水呀，一年四季，除了发大洪水之时，其他时候都能照得见人影，看得见底，“游鱼细石，直视无碍”。若是口渴，可以直接捧上一捧溪水喝，还别说，溪水带着点儿甜味儿。那青山，树木葱葱，鸟语花香，走在林间小道上，仿佛进入了仙境，真有“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”的味道。

后来，政府鼓励兴办乡镇企业，村里也想着法儿办企业，想着法儿让村民的腰包鼓起来。我们这一带，地处偏僻，交通不便，加上资源匮乏，正儿八经的企业一是引不进来，二是发展不下去，只能根据本地的实际资源情况，办造纸厂、碎石场，还有伐薪烧炭。

爷爷当年紧跟形势，带领村民热火朝天地发展经济。溪边，修建了造纸厂；山边，开办了碎石场；深山老林里，鼓励村民烧炭。如果在当年，爷爷说起这些事，那心中会不由自主地升起一种自豪感。可以说，这些举措，确实活跃了地方经济，确实让村民尝到了甜头：不用到外边去打工，腰包也逐渐鼓了起来。

可后来，爷爷再也自豪不起来了，心里一直有个疙瘩：办这些厂矿，是错了吗？爷爷不时地在溪边、山旁溜达，发现上游的山脚，灰尘满天，行人车辆都不愿从那里经过；下游的造纸厂，只要开机，上方天空便黑烟滚滚，下方则污水滚滚；再看远处的山，树木日渐稀少……

再到后来，爷爷的眉头皱得更紧了。河里不见鱼虾，牛羊不饮溪水。雨稍微大一点儿，水土流失更严重，泥石流经常发生……

绿水青山图消失了，就消失在爷爷眼前，就消失在这十几年的时间里。从此，爷爷的心中有一个梦想，想要恢复曾经的绿水青山图。要亲手毁掉自己曾经的辉煌，说爷爷不痛苦，肯定是假话。可爷爷别无选择。经济的发展有多种方式，而以毁掉环境为代价的发展是最不划算的。

爷爷想清楚了这个问题，就苦口婆心地做工作，劝企业领导者，劝附近村民，关闭造纸厂，拆除碎石场，停止负薪烧炭。

几年过去，爷爷皱着的眉头舒展开了。

从此，鱼虾又在溪水里自由地游弋，鹅鸭成群，又可以在溪水里欢快地跳舞。

从此，树木成荫，鸟语花香，每到晴天，都是蓝天白云，不管何时，都是绿水青山。

爷爷的绿水青山图又恢复了，对爷爷来说，还有比这更开心的事吗？

湖南省益阳市第六中学初中部

点评

作者围绕绿水青山图，站在爷爷这个独特的视角，从三个阶段来展开描述。第一个阶段，曾经的绿水青山，环境优美；第二个阶段，发展经济，却破坏了环境，从此绿水青山不再；第三个阶段，在爷爷的努力下，恢复绿水青山图。紧跟时代，紧靠主题，该文是一篇不可多得的考场佳作。