发挥想象，添枝加叶

原作呈现

记承天寺夜游

银点点

子由：

许久未见，你过得还好吗？我在黄州的这几年，过得还算不错。劳你费心啊。

前不久，我听说怀民也来了黄州，还打听到他住在承天寺。我知道，他也是因为对新法有不同看法而被贬此处。我们有着共同的遭遇。（不切实际，苏轼听说张怀民来到，应该早就去拜访，而不是在这样的夜晚突发奇想。）

今晚，我看见月光从窗户照进来，落下斑驳的树影。我的兴致一下就起来了，高兴地出了门。又想到没有共同游乐的人，就去承天寺找张怀民。一路上，我步履匆匆，多么期待他也没有睡下，我们可以一起赏月，赏月下美景。可是，又怕他已经睡下了，那我又能与谁共赏这月下美景呢？我越想越担心，如此兴致盎然，如果没有伴，那真是一件憾事。于是，我健步如飞，恨不得马上飞到他身旁。（去承天寺的路上可以有“想法”，但不能太多，要抓住月光写，呼应下文才好。）

幸好，我到来时，他也没有睡，我们就一同在庭中漫步。（两人见面必有寒暄，不可省去，但要简明。）

庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜纵横交错，影影绰绰，我猜应该是竹子、柏树的影子吧。（“我猜”说法欠妥，不切合实际。）月光下，我和怀民都没有说话，只是静静地散着步，任何的语言都不及我们对彼此遭遇的了解，心灵上的默契。庭中很幽静，我想了很多。如今，我已过不惑之年，经历了“乌台诗案”后，我可以说是一事无成。起风了，秋夜的风带着凉意，吹到我身上，也吹到我心里。（这一部分是全文重点，也是中心所在，这里的内容有点儿少，不够丰富，也就不容易突出主题。）

好了，说了那么多，我再给你分享一下这里的景色吧。月光散落大地，平静如水，星星也只有几颗，周围很安静，只能听见竹柏随风晃动的“沙沙”声。寺檐下那一张张蛛网在台阶上化为细密的影子。这个夜晚幽静且美好。不过，这些只有我和怀民两个闲人才能看到吧。（苏轼和张怀民散步，不可能一句话不讲，这里还需要丰富。）

“但愿人长久，千里共婵娟。”今夜的月亮真好，子由你看到了吗？

祝你健康快乐！

苏轼（称谓欠妥。）

元丰六年十月十二日

升格指导

本题是一道扩写题，要求发挥想象，把苏轼的《记承天寺夜游》扩写成一篇不少于600字的文章。

解答本题的关键是要读懂苏轼原文，在此基础上发挥想象，对《记承天寺夜游》原文添枝加叶，丰富内容。离开这一点，想象再多、再丰富也是不妥的。除了原文，适当了解苏轼的写作背景（贬官黄州）也是非常必要的。据此，我们就可以展开如下想象。比如，苏轼去往承天寺路上会有什么所见所感？见了张怀民是什么心情？苏轼和张怀民在承天寺院中散步，各自会有怎样的心理活动？会有哪些谈话？除了月光，是不是还应该有其他声音？即便没有声音，也该有静夜，有凉风，有秋虫……这些都是能够渲染气氛，烘托主题的。能做如此想象，进行扩写，才能放开思路，扩写成功。

首先，从原文看，采用书信体不是太合适。结尾处的称谓也不符合人物身份语气，比较妥当的说法应该是“愚兄轼”。

其次，文章重点写景，又因为是两个人散步，不可能没有谈话。适当地增加一些谈话，来体现人物心情，突出文章主旨，是有必要的。

最后，上文扩写没有放开思路，没有抓住场面特有的情况，没能紧扣原文主旨进行适当的添枝加叶。

升格佳作

记承天寺夜游

银点点

十月十二日夜晚，夜深人静，我解衣上床，准备睡觉，忽然看到穿破门缝透进来的明亮的月光，是那么亮，那么白。如此美好的月光，何不起来走走？（由景入情，写出人物心理。）欣然坐起，披衣下床。月下徘徊许久，渐渐感觉无聊，如此美好的月光，怎能不与人共赏？可是，自从贬官以来，从前很多朋友都避之唯恐不及，身边早已无人。（此句非常关键，点出苏轼当时处境，为下文作铺垫。）

对了，不是还有张怀民吗？他贬官到此也好多时日了，住在承天寺里，此刻在干吗呢？想到这里，我不知不觉地信步走往承天寺。（一连串的人物心理描写，恰当自然。）

月光明朗，如雪如霜，深秋的夜晚很宁静，我慢慢走着，拖着孤独的影子。（景物描写，景中有情，透露出人物心境，为下文作铺垫。）很快来到承天寺。忽然前面一个黑影向我走来，定睛一看，正是张怀民。

“怀民，这么晚了你要去哪儿？”

“东坡，是你啊。我正无聊，想着如此美好的月光无人欣赏，正要去看看你睡了没有。”

我心中大喜，急忙走上去，挽住怀民的胳膊，说：“走，到承天寺院里走走吧。”（对于二人见面情景的描写，想象合理，暗藏玄机——体现二人心有灵犀。）

夜已深，承天寺似乎也睡着了，没有了白天游人熙攘，没有了和尚们诵经洒扫做事，也没有了晨钟暮鼓山鸟啁啾……唯有一轮明月高悬头顶，它是那么大，那么亮，像一颗硕大无比的夜明珠，灼灼放光。

在我们脚下，承天寺的庭院中，明亮的月光倾泻在院子地上，宛如清澈透明的积水，水中仿若有水藻、荇菜纵横交错，影影绰绰，那正是竹子、柏树投下的影子。微风轻拂，那竹柏的影子随风轻轻动着，一如在缓缓的流水中轻摇。月光下，我和怀民都没有说话，只是静静地走着，走着……毕竟已是深秋，夜晚很凉。（以上景物描写符合原文情境，想象合理，突出重点，景中有情，突出人物心理。）

月光宁静清冷，天空万里无云，星星也只有几颗。我们周围安静极了，只能听见竹柏随风晃动的“沙沙”声。白天时隐时现的鸟儿，此时不仅隐藏了踪迹，也隐藏了鸣声。夜露悄然落在我们身上，头发略湿，心中感觉更凉。一切都是那么宁静，静得超凡脱俗，静得让人心如止水。（想象月夜的宁静，突出人物心理，为下文作铺垫。）

“今之月何其佳兮，今之竹柏何窈窕兮！”我悠悠地吐出这句话。

怀民沉默，过了许久，才悠悠地说道：“何夜无月？何处无竹柏？”

闻听此言，我顿感忧伤，一时无言以对。

“但少闲人如吾两人者耳。”沉默了许久，我俩异口同声说出这句话。（写人物对话，巧妙借用原文语句展开想象，写出两人惺惺相惜、心有灵犀，突出主旨。）

我俩都笑了，是悄无声息的微笑，一如那静静的月光。（再写月光，用月光的静，凸显人物内心的悲凉忧伤。景中有情，情景交融。）

广西柳州第十五中学

点评

升格后的文章展开合理想象，增加了苏轼去承天寺前的心理活动和初到承天寺和张怀民见面寒暄的细节，更符合真实情况。文章紧扣原文，重点写月光的宁静清冷，扣住人物心理，有利于突出主题。结尾处巧妙化用苏轼原文语句，设计苏轼和张怀民的对话，既符合原文，又对原文进行了合理的添枝加叶，同时点明主旨，深化了文章中心。最后一句尤其不可或缺，写出了苏轼的豁达，也写出贬官后的郁闷，与开篇遥相呼应，也与文中的月光清冷遥相呼应，含义隽永，耐人寻味。