第三单元 学写读后感

单元要求

1.适当引述，感受力求深入，可以结合生活经验。

2. 以“感”为主。

写作指导

要想让读后感的内容充实，可以从以下几个方面思考。

一、联系原文，深刻议论

读后感，重点在“感”。“感”的基础是原著，结合原著的相关内容，阐明自己的观点，也就是用明确精练的语言将原著的“感点”（即读后感的中心论点）表达出来，最基本的要求是引述的原著与阐述的观点相协调。观点是读后感的灵魂，是一篇读后感做到有血有肉的前提。

二、分析材料，印证“感点”

对原著的相关引述，不是仅仅引述完就没事了，还得对所引述的材料进行深入的分析，通过分析，与自己的观点相联系，分析得越深刻，与“感点”的联系就越紧密，内容也就相对具体充实。比如写《读〈傅雷家书〉有感》，如果要写傅雷的爱子情深这个点，在引述了相关事例之后，就要深入分析傅雷的爱子之情是如何具体体现的。

三、联系实际，拓展“感点”

写读后感，在分析材料（原著）印证“感点”之后，为了使读后感富有现实性、针对性、丰富性，需要发挥想象力，联系现实生活，或针砭丑恶，或赞颂先进，以引发读者的共鸣。怎样联系现实呢？打开思路，将眼光从作品中跳出来，通过联想，举现实生活中的例子来印证“感点”，深化和升华“感点”。那么，可以联系哪些方面呢？第一，可以结合自己的阅读体验。比如，写《读〈傅雷家书〉有感》的爱子之情，就可以联想到古诗“慈母手中线，游子身上衣”，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，还可以联想到自己看过的与爱子有关的故事。第二，联系自己的生活经历。比如，读朱自清的《背影》中的爱子情深，很自然就会联想到自己的父母是怎么关爱自己的。第三，联系社会现状。这一点，其实就是结合当时的社会热点来谈读了某作品的感悟。如《一首奉献之歌——读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》中的“为人类的解放而斗争”这一点，联想到时代榜样王进喜、张桂梅等，就具有很强的现实意义。

还有一种是写观后感，虽然都是“感”，却有着细微的差别。差别之一，观后感的前提是“观”，观的内容更直观、更形象，更富有画面感；差别之二，联系的“点”、感悟的“点”，都得与“观”的内容有关联。文章结构则与读后感没有什么区别。