第三单元 抓住细节

单元要求

1.真实。细致观察生活。

2.典型。细节贵在精不在多。

3.生动。细节描写用语要简洁生动。

写作指导

本单元的习作要求是“抓住细节”，如课文《老王》《台阶》《卖油翁》等，细节描写都很突出，给读者留下深刻印象。

第一，突出主题时，打造细节处。

一篇习作该在何处去描写细节？如写作实践二“_______的那一刻”，需要思考这是一个怎样的时刻，惊喜的、兴奋的、有趣的，还是惭愧的、尴尬的、难堪的？这样的“一刻”给了你怎样的人生体验？对你有什么意义？再如写作实践三“照片里的故事”，这是一张怎样的照片？有哪些人？主人公是谁？是在什么时间、地点、情况下拍的？为什么要拍这张照片？……千古文章意为先。首先，确定好中心思想，填入合适的词语，然后，选择合适的材料来表现主题，彰显人物。无论是写什么故事，突出人物高兴、快乐、紧张、心虚等情感的地方，就是习作中需要重点打造的细节之处，在这里打造细节，就能突显主题。如写自己如何克服紧张，最终演出成功的故事，就可以重点写上台前的紧张，以及在舞台上开始表演后的享受和快乐，将二者形成对比，打造细节。

第二，放慢脚步后，突显细节美。

“那一刻”是稍纵即逝的，可能就在眨眼之间；“照片”却是定格的瞬间。如何写好这两种细节呢？在真实、典型、生动的基础之上，最有效的办法就是“放慢脚步”。可以学习电影里“慢镜头”的方法，将动作进行分解，放慢脚步，突出细节。如有同学写自己脚扭伤了，妈妈背“我”回家：

楼道里静悄悄的，只有一丝微光，妈妈的脚步声在楼梯里回响。走了两层，妈妈的呼吸声越来越急促，步伐越来越慢。她咳了一声， 然后把我用力向上托了托。我看见妈妈的脖子上流下了一串串汗珠……妈妈有力的双手更加箍紧了我。

这里，写妈妈背“我”的细节，从急促的呼吸到用力托举的动作，从流下的汗珠到有力地箍紧，作者放慢节奏，一步步分解动作，让读者细细品味这段亲情。也可以将心理描写放慢，写出变化。如《难忘的那一刻》，作者写自己被老师点名之后，那种手足无措，不知该如何回答的怯懦、迷茫和恐惧的心理，到最后变得勇敢自信的心理，其实就是一分钟的事，但是作者放慢了镜头，让读者感同身受。

第三，反复炼词句，写活妙语言。

写好细节，还需要仔细推敲语言。语言要简洁明了，追求凝练美，打造修辞美，展示个性美，让人眼前一亮。通过描摹情境，刻画动态，勾勒造型，抓住个性，运用对比，从小处着手，从细处精选，突出人物性格，展示故事情节，塑造典型环境，渲染人物心情，增添文章神韵。词语的锤炼，需要反复地比较、推敲，选择最能体现当时人物状态的，最符合人物形象的。如《照片里的故事》中，“这一瞬间仿佛被定格了。落日余晖，树影斑驳，照片上一个卖糖葫芦的身影，瘦小，但笃定，串串鲜红的山楂果一根根向上插着，像一团火炬燃烧着”，运用景物描写、比喻修辞，使人物形象跃然纸上，感染力强。