冠军之路

贾磊利

北京时间2022年11月27日晚，2022年世界技能大赛特别赛奥地利赛区比赛落幕。宁波技师学院（以下简称学院）汽车维修专业学生蒋昕桦代表中国获得重型车辆维修项目的金牌，实现了中国在该项目上金牌零的突破。蒋昕桦也因此成为2022年度“最美浙江人·浙江骄傲”“技能宁波”大使。

牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。”蒋昕桦也说，他能有今天的这些成绩，是因为众人一起帮他站在了世界技能大赛这个“巨人”的肩上。

蒋昕桦说，他忘不了团队在比赛前一个月拿到比赛相关资料时，专家组组长刘庆华老师联系国外设备厂商争取设备手册的场景；忘不了团队成员拿到设备手册后，夜以继日、焚膏继晷翻译的场景；忘不了学院为他在体能训练、心理辅导、营养美食方面所做的保障服务；忘不了高温天学院领导联系全国各地设备厂商，亲赴厂家请求支援的场景；更难忘在奥地利比赛时，教练高吉老师亲自为他准备羹饭，适应他“中国胃”的那份感动。他说这枚金牌属于国家、属于宁波、属于整个重型车辆维修团队。

借力世界技能大赛项目 紧密对接产业需求培养技能人才

学院2012年开始积极准备参加世界技能大赛，2013年开启世界技能大赛参赛之路。作为国内较早接触和参加世界技能大赛的技工院校之一，学院始终以“坚持为区域经济发展培养一线产业工人”为己任，将世界技能大赛参赛项目与地方区域产业发展所需技术紧密结合起来，积极参加世界技能大赛项目，以世界技能大赛为契机，对标国际标准，提高技能人才培养质量和产业发展适应性。

2017年，中国正式参加世界技能大赛重型车辆维修项目比赛。此时，宁波舟山港作为我国对外开放一类口岸，已成为我国沿海主要港口和国家综合运输体系的重要枢纽，成为世界首个吞吐量超十亿吨的东方大港。而与之相对应的就是对重型车辆维修技术人员的大量需求。学院在宁波舟山港进行技能人才需求调研时发现这一问题，马上开启论证，发现传统汽车维修专业偏向家用轿车方向，于是增设重型车辆维修方向，并以世界技能大赛项目为突破口开始探索技能人才培养路径。该项目也得到了宁波市委市政府和宁波市人力资源和社会保障局的大力支持。首先，在专业实训设备上，宁波市财政给予支持，让学院在“硬投入”上无后顾之忧；其次，在师资团队培养上，宁波市人力资源和社会保障局敢为人先，采取了“引进+培育”齐步走的方法，一方面以通过紧缺人才引进方式“引进”国内重型车辆维修领域专家，让高水平专家引领竞赛集训、专业建设，并支持其组建专家团队，根据重型车辆维修人才培养的目标编制教学计划、课程标准和课程体系，形成人才培养总体方案。另一方面鼓励学院专业教师从家用轿车维修领域，转入重型车辆维修领域，形成“头雁领航、群雁齐飞”的开拓格局，填补了学院重型车辆维修技能人才师资短缺的空白。经过多年探索与实践，重型车辆维修技能人才培养体系已日趋成熟，为夺得世界技能大赛该项目的金牌提供了良好条件。

对标世界技能大赛  全方位搭建技能人才成长平台

世界技能大赛各竞赛项目的技术标准，即世界技能职业标准，较好地反映了全球范围内尤其是工业发达国家的行业、企业对技术人员、技术工人的专业能力需求，具有先进性和较好的全球范围内的普适性，而且与实际职业工作要求较为符合。因此，通过世界技能大赛这个平台不仅可以充分学习、系统掌握世界技能大赛各竞赛项目的世界技能职业标准，同时学院在技能人才培养过程中，对培养标准和課程体系、教学标准等都具有积极的参考意义。

学院2012年就开始选派选手参加世界技能大赛选拔、集训、备赛等系列活动，迄今为止已参赛十多年。十多年间，学院共参与了塑料模具工程、原型制作、电气装置、工业控制、焊接、精细木工、重型车辆维修、油漆与装饰、制造团队挑战赛等9个项目的选拔，累计有24名学生选手入选世界技能大赛国家集训队，其中重型车辆维修、塑料模具工程、原型制作等3个项目被确定为世界技能大赛中国集训基地。为此，学院充分发挥参加多届世界技能大赛选手集训培养工作的经验优势，将世界技能大赛项目与专业建设进行深度融合，并在专业教学中逐步融入世界技能大赛内容，拓展专业课程体系。如学院于2017年开始进行世界技能大赛CAD机械设计项目训练，其中增材制造（3D打印）作为制造团队挑战赛项目的重要内容，已逐步成为计算机辅助设计与制造专业以赛促教的一个教学手段。同时围绕该项目，学院陆续开发了“产品设计与增材制造专业”课程，开展了“3D打印技术”和“数字化设计与制造”实习实训，成功实现了世界技能大赛技术技能要求与专业教学的完美结合。

转化世界技能大赛成果  打造“T”型技能人才培养格局

学院充分发挥技工院校“产教融合 工学一体”的技能人才培养模式，为了进一步提高工学一体化人才培养标准，学院助力世界技能大赛，对世界技能大赛成果及时进行转化，率先推行一体化改革，成为全国首批开展工学一体化课改的技工院校。目前，学院教师主编（参与）的《零件普通车床加工》《管道焊接》等对接世界技能大赛标准、深化专业教学的教材已顺利结项，为广大技工院校课程建设和改革提供指导。

2022年11月，人力资源社会保障部职业能力建设司公布了72个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案开发院校团队和牵头负责省份名单，学院作为组长学校牵头重型车辆运用与维修、多轴数控加工2个专业课程标准和课程设置方案开发，作为副组长学校参与模具设计、机床切削加工（铣工）和汽车技术服务与营销3个专业课程标准和课程设置方案开发。

从世界技能大赛参赛项目到牵头（参与）相关专业工学一体化国标、课标的设置，学院在世界技能大赛的参赛过程中，积极探索相关世界技能大赛成果转化与推广路径，打造技能人才培养的“T”型格局。

深化校企合作  携手共育技能人才

技工院校是技能人才培养的主阵地，技能人才的培养过程离不开企业的参与设计，也需要实训设备“硬指标”达标，并符合生产实际。这对学院硬件投入、师资水平和教学设计都提出了较高要求。近年来，学院通过世界技能大赛项目和集训基地建设，不断加大校企合作力度、探索创新形式，一方面积极邀请企业及专家参与学校世界技能大赛标准下的实训场地建设，并采用企业导师聘任制，让企业专家走进校园共建师资队伍、共育人才，开展针对性辅导，提高解决问题的应变能力。如学院在改造电气装置项目实训场地时，就邀请了世界技能大赛专家和浙江中烟、上海大众的企业技术专家进行指导。对比电气自动化设备安装与维修专业西门子实训场地设备设施清单与世界技能大赛工业控制项目硬件设备设施清单的差异，与西门子共建了“宁波技师学院—西门子（中国）有限公司运动控制技术实训中心”。该中心实施“师资共享、人才共育”的模式，取得了“1+1＞2”的人才培养效果。

另一方面，学院积极探索企业新型学徒制实施路径，率先探索学生学徒培养模式。经过前期周密调研，结合学院塑料模具工程项目的培养优势，学院2017年与上市公司宁波方正汽车模具股份有限公司开始共建方正学院，联合培养模具专业高技能人才，为宁波制造业培养输出高素质技能人才。随后结合宁波“专精特新”企业和“小巨人”企业用人需求，学院又与世界500强企业——均胜集团联合共建均胜智能制造学院，为宁波打造技能强市联合培养智能制造领域高技能人才。

迄今为止，学院已为宁波乃至长三角地区制造业、服务业培养了20余万名技能人才，每年毕业生供不应求，每个毕业生匹配8～10个岗位，且需提前一年预定。毕业生平均起薪在5 500元以上，毕业当年薪资接近2022年度宁波市人力资源市场工资价位中位数（76 600元/年）。每年毕业生数量约为800人，80%进入海天集团、均胜集团等大中型骨干企业。

坚守育人初心 助推宁波技能人才集聚高地建设

2022年10月7日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》（以下简称《意见》），这是学习习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要论述、深入实施新时代人才强国战略的重要举措，彰显了我国加强高技能人才队伍建设的决心。《意见》发布以来，浙江省委省政府高度重视，提出了技工院校提质增量系列行动方案；宁波历来重视技能人才培养，坚持走技能强市城市发展道路，在宁波市第十四次党代会提出高水平建设全球智造创新之都，从制造向智造，从制造大市向制造强市跨越。近年来，宁波市人力资源和社会保障局聚焦全市产业发展需求，积极构建技能培训、评价、竞赛、平台、奖励等全链条发展体系，全力打响“技能宁波”品牌，打造技能人才集聚高地。可以说，学院在高素质技能人才培养方面上的探索与实践，离不开人力资源社会保障部，浙江省、宁波市各级相关部门的大力支持，离不开宁波技工教育良好生态环境的打造。

下一步，学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实党中央和浙江省委、宁波市委的决策部署，聚焦宁波区域经济发展要求，围绕宁波“一城”（高质量充分就业创新城市）“一地”（職业技能人才集聚高地）建设，全面对接产业发展所需的新职业、新工种、新要求；围绕宁波“一人一技”终身职业技能培训体系构建，主动求变、主动应变，聚焦浙江省数字经济创新提质“一号发展工程”；围绕“人人享有技能”的目标，深入推进工学一体化技能人才培养模式的实施，全面参与职业技能提质行动，努力培养更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠，让广大劳动者“就”（业）有技能，助力区域产业转型升级，为宁波“打造一流城市、跻身第一方阵”提供技能人才支撑。

（作者单位：宁波技师学院）