它山之石，可以攻玉

田素霞

写作指引

叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。” 八年级下册第一单元的写作训练内容是“学会仿写”。通过对教材的分析，我们深刻地感受到，从仿写入手、从名家名篇中去吸取写作的养分，无疑是写作初期最好的途径和方法。

写作导航

仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。在平时的写作中，我们要学会读写结合，从读学写，以写促读，进行有效仿写。

妙招儿一：遣词造句仿语言

【课文导航】

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

——摘自《安塞腰鼓》

【教师引路】

《安塞腰鼓》中的这个片段，运用反复、排比、比喻等修辞手法，形象生动地描写出黄土高原上人们打腰鼓时的场景。排山倒海般的气势，让读者深切地体会到安塞腰鼓的雄壮美。仿句要结合具体语境，仿照例句中的修辞，进行准确练习。

【学生仿写】

足球场上激情四射的男生们，像铜墙铁壁一般坚强，尽情地奔跑在绿茵场上。猛虎一样，是关注的焦点；疾风一样，是迅速的脚射；闪电一样，是敏捷的身姿；飞燕一样，是腾飞的步伐。

妙招儿二：独特写法仿片段

【课文导航】

1.不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。

——摘自《走一步，再走一步》

2.父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。

——摘自《父亲的病》

【教师引路】

上述片段都是对人物精彩的心理描摹。心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

片段1中，“我”面对悬崖时紧张恐惧的心理，作者用动作描写——精确的“滑”“撞”“摔”等动词来暗示我恐惧害怕的心理。

片段2中的 “我”運用第一人称的内心独白，且运用比喻的修辞“电光一闪”，形象写出当“我”明白父亲即将离世时的痛楚之后，希望父亲早一时咽气的悲楚愧疚之情。

以上片段运用不同的方法，对人物心理进行了描写，揭示了人物的内心世界，表现出人物丰富而复杂的思想感情。这样可以让文章更生动、更充实、更有新意。

【学生仿写】

我紧张极了，小心脏怦怦直跳，好像装了一只特别调皮的小兔子，上上下下的，一刻也不停。时间一分一秒地悄悄流逝，无声无息、不知不觉。“还剩下20分钟，没有写完试卷的同学请抓紧时间，完成的同学检查一下。”什么？还有20分钟，我还有3道题没写呢，一只兔子变成一窝小兔了，心似乎马上要从嗓子眼儿蹦出来了。笔在试卷上飞快地写着。

佳作展示

这也是一种幸福

一考生

盛夏的一天下午，窗外的蝉不知疲倦地欢唱着，虽然聒噪吵闹，却也给这盛夏带来无限生机。

我坐在椅子上一动不动，屋内安静得令人几乎窒息。椅子的对面是一架琴。窗外的风，翻动着琴谱，我盯着琴谱出神发呆。

吱扭一声，门开了。妈妈推开门，打破了屋内的死气沉沉，寂静的空气被撕开一道口子。“你怎么还不练琴？还有三周就考级了，你自己不清楚吗？”妈妈的语气中透出责备。

“妈，我……”我艰难地说，“我不想练了。”

“不想练了，这可是你的理想啊，你已经学了七年，不就是想考级吗？现在说放弃就放弃，我对你很失望！”妈妈生气地望着我。

我终于忍不住了，大声地哭喊道：“可老师都说我考不过去……”

“我还以为你说自己没练呢。”妈妈走过来轻轻拍了拍我的肩膀，安慰地说，“之前练得那么顺利，又有基础，怎么可能考不过去？老师说你不行就不行吗？那就要用事实证明给老师看……”

妈妈的话就像是乌云中的一道光，点亮了我的心。我向妈妈点点头，脸上还挂着泪珠儿，但内心却无比坚定。

在接下来的日子里，断断续续的琴声从室内跳跃到室外。树上的蝉伴着悠扬的琴声歌唱着，它似乎也在为我加油打气。

考级后，同学们都很惊讶我的进步。我知道，这都是源于妈妈对我的不放弃和我自己的努力。虽然过程艰难，但最终功夫不负有心人，我收获了很多。

我深知，努力不一定有结果，但不努力是一定没有结果的，努力也是一种幸福。

名师微点评：

小作者选取家庭生活中的一件小事，围绕是否再练琴这个分歧，和妈妈、老师产生了矛盾冲突，情节一波三折。小作者选取的是生活中的小事，却反映出了大主题，结尾点明中心，升华主题。

妙笔生花

记忆中的一些事，就像颗颗晶莹的珍珠。亲人的呵护，老师的教诲，同学的鼓励……这些珍珠散落在我们过往的生活中，希望你能把那些难忘而珍贵的往事，从记忆中“拣拾”出来。

请以“拣拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章。不少于600字。