放手让孩子们“动”起来

◆李贝娜 安徽省合肥市庐阳实验幼儿园教育集团淮河路分园

在班中，有这样一个活泼、开朗的小男孩，叫小健。平时，他自觉遵守班级常规，非常喜欢并且乐意与同伴聊天、交谈、游戏，在集体游戏活动中表现也不错。但在动手能力方面有欠缺，与同龄孩子相比起来有很大的差异。记得那次班级开展的美术活动“长发娃娃”，我们邀请小朋友们用剪刀将娃娃的长头发剪下。在孩子们进行操作的过程中，我巡回指导，发现班级中大部分孩子都能较好地使用剪刀，少数孩子做得不是很好，小健就是其中的一个。他一直没拿起剪刀，于是，我上前问了问他：“怎么不剪呀？剪刀怎么拿？怎么用呀？”他把剪刀放在手上摆弄了半天也没拿好，原来他不知道如何拿剪刀。

面对小健在幼儿园的这些表现，我们主动与小健妈妈进行了交流与沟通。我发现，孩子在家里基本上是不会触碰到剪刀的，不管是孩子剪纸用的剪刀还是成人用的剪刀，爸爸妈妈为了安全起见，一律不给孩子碰；在家里玩玩具后，孩子不能自觉地收拾自己的玩具；平时穿脱衣服外套，也都是家中大人来帮忙，很少自己穿脱。

面对孩子出现的问题，在后面的教学活动中，我也在不断努力寻找着各种不同的教育方法。

一、持有正确的教育观念

小班的宝宝们，开学近一个月时，我在班级开展了一次“我能自己穿鞋子”的活动——自己动手换鞋子。本以为肯定没几个孩子能自己动手做的，结果却出乎我们意料，班上有差不多90%的幼儿都完全能够自己动手穿脱衣服和换鞋子。可为什么在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈面前，他们什么也不会呢？

有些长辈们总是认为：孩子太小了，还是我来弄吧，于是便一一帮他们做好了。可是，孩子们只有在一次次的锻炼一次次的尝试中，才能获得成长。孩子的健康成长不仅仅是身体上的，我们“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导其自理、自立的尝试。”因此，作为家长们，请让我们在照料孩子的同时，把“爱”放心中，敢于放手，给孩子们更多的信心和机会，相信他们！

二、以身作则，做孩子们的好榜样

英国教育家洛克所提出的著名的“白板说”中就指出：“儿童就像是一张白纸和一块蜡，可以随心所欲地做成任何式样”。身边的一言一行，都会深深地影响到孩子，孩子们的模仿能力非常强。现在的这个社会，我们口中常常说着要培养、教育出一个爱动手操作、努力尝试、大胆创新的人。当孩子还小的时候，我们家长和老师就应抓住孩子好模仿的这一特点，从自身做起，做好孩子的好榜样。

三、多鼓励和支持幼儿实践

那次见到小健不会用剪刀时不知所措的样子，我拿起剪刀进行示范，告诉他剪刀的使用方法，如何正确拿取剪刀，以及怎样保护自己不被剪刀所弄伤。之后，我请他自己动手试一试，起初他还有些胆怯，不愿意去尝试，我鼓励他：“没事的，没关系，动手试一试，像老师那样做，你一定能做到。”渐渐地，他愿意动手尝试了，我把着他的手，拿着剪刀一起来剪。我还告诉他：“现在你知道怎么拿剪刀了吧，回家后，在家里，也要多多练习用剪刀，可以自己动手多剪剪好看的东西，然后带来给大家一起欣赏，好吗？”在孩子动手尝试的过程中，我发现他非常认真，剪完后，他会很开心地拿着作品左右摆弄着欣赏，还会请周围的小朋友一起来瞧瞧，一副很自豪、骄傲的样子，充满了成就感。

有些活动，孩子总会表现得不愿尝试，有些畏惧，就像小健一样，究其原因，也可能是由于对操作材料的不熟悉而导致其产生了害怕的心理，害怕剪刀会伤害自己。这时，作为老师的我们，需要帮助孩子打消这种害怕的心理，克服困难，告诉他们解决的方法，帮助他们，就像小健那样，教会他如何正确使用剪刀，在掌握之后，他就会勇于去尝试了。当孩子尝试后，他会体验其中的快乐，看到经过自己的双手制作出的作品非常棒时，充满了成就感。也正如我们提出的教育内容：“幼儿要知道必要的安全常识，学习保护自己”，只有这样做了，家长放心了，孩子的动手实践也有了安全的保障，才能促进幼儿动手能力的提高。

四、在操作实践中，提高幼儿的责任感

常常有家长说道：“孩子太懒了，每次在家玩过玩具后都不愿意收玩具，总是这儿一摊，那儿一堆的，到处都是，老师，有没有什么方法能督促他自己动手收拾呀？”这时我会追问道：“那宝宝不收，之后的玩具堆在那儿，怎么办呢？”大部分家长的答案都是：“那么乱，就只有我们来收呀。”是呀，因为有了我们的“收拾”，才使更多的孩子变得懒了。如果孩子不愿意收拾玩具，我们大人也千万别动手，就让玩具在那放着，等孩子们自己发现它的凌乱，甚至有玩具不见了、找不着时，这时我们上前引导：“这么乱，看得舒服吗？为什么玩具会不见了？你在玩过后收起来了吗？自己的玩具当然自己收喽。”让孩子们认识到自己的行为所造成的后果。以这样的方式激励、锻炼幼儿动手，同时培养幼儿形成初步的责任感，努力做好力所能及的事。

当今时代，需要的是那些有想法并且敢于实践大胆动手尝试的人，孩子们在感悟这个世界的过程中，更需要动手操作和实践。而不论你是身为人母，还是教师，都请你也敢于大胆“放手”，让孩子们动起来，别因为自己的过度担心而阻碍了他们正在前进的脚步。让他们张开双臂，尽情地吸收、储存那飞翔前所必备的能量吧！只有这样，他们才能展翅翱翔，越飞越高！