党史学习教育融入辅导员思想政治教育过程的路径探析

郑宇丹

文/广东省外语艺术职业学院

2021年2月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。”百年党史蕴含着前人的聪明智慧，指引着当下的改革目标，昭示着未来的前进方向，是高校辅导员思政教育、铸魂育人的重要资源宝库。立足于建党百年的伟大历史节点，将党史学习教育融入辅导员思想政治教育过程，有利于提升思想政治教育和立德树人质量，增强青年学子勇于承担历史和时代使命的自觉性，具有重大现实意义。

一、在思政育人中强化百年党史学习教育的应然之义

(一) 强化百年党史学习教育是根植青年学生理想信念的务实之举

理想信念是精神之“钙”，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年理想坚定、信念远大，是中华民族在实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路上的动力和源泉。中国共产党百年的奋斗历程和伟大成就、光荣传统和优良作风、实践创造和宝贵经验是生动的思想政治教育素材，对于筑牢学生新时代理想信念、凝聚强大精神力量具有不可估量的重大作用。学生对思想理论的坚定与否、对历史规律的认识对否、对基本国情的把握准否，直接关系到党的百年基业是否能蓬勃发展，直接影响到民族复兴伟力是否能激发凝聚，直接关乎发展新时代中国特色社会主义是否后继有人。

(二) 强化百年党史学习教育是深植青年学生红色基因的重要支撑

红色基因是中国共产党人的生命密码、初心原点，是攻坚克难的精神动力和精神脐带，是中华民族砥砺前行的精神根基。青年学生生逢其时，也重任在肩，是全面建设社会主义现代化国家新征程的参与者、奋斗者和参与者，担当时代赋予的历史责任、实现中华民族伟大梦想是新时代青年学生责无旁贷的行为选择。讲好红色故事、传承红色基因，是高校立德树人事业中关键一环和历史使命，如何让红色基因浸入心扉、渗进血液，化为学生的行动自觉和实践担当，进行系统有效的百年党史学习教育是关键。百年党史是教科书和正冠镜，青年学子在党史学习中消弭对红色文化的时空隔离感，感悟百年中国的波澜壮阔、赓续苦难辉煌的红色血脉、传承英雄先烈的赤子初心，在学习和实践中弘扬红色精神。

(三) 强化百年党史学习教育是厚植青年学生爱国情怀的现实要求

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗的强大精神动力。培养堪担民族复兴大任的时代新人，首先要培养和厚植学生的爱国情怀。爱国主义精神具有强大的历史穿透力，青年学子正处于“拔节孕穗期”，使爱国主义成为青年学子的强大信念和自觉行动，是爱国主义教育中的重中之重。爱国与爱党是相统一的，爱国主义教育与百年党史教育也是协调统一的，百年党史蕴含着丰富的爱国主义元素，是中国共产党领导中华民族儿女为实现中华民族复兴进行勠力同心、发愤图强的探索史、奋斗史、创业史，通过纵向和横向的对比让学生接受最为生动和最具说服力的爱国主义教育，是激励青年学子弘扬爱国主义主旋律、争做新时代的奋斗者和追梦人的不竭动力源泉。

二、辅导员在“党史+思政”和“红心+匠心”双引领下的角色定位

(一) 辅导员是青年学生百年党史学习的排头兵

辅导员是青年学子思想政治教育的骨干力量，是青年学子百年党史学习的重要引路人，辅导员肩负着立德树人的根本任务，必须带头学好百年党史这门“必修课”，必须当好学子党史学习的排头兵。辅导员把日常学习党史行动作为终身必修课，成为自己的高度政治自觉、理论自觉和行动自觉，走在学生前头，学在学生前列，做到提升自己理论政策水平和育人水平的同时，在学生中发挥榜样带头作用，增强百年党史学习的浓厚氛围，将共产党人的初心、信仰、信念传递给学生，知责于心、履责于行，涵养学生的历史思维，引导学生坚定不移向党靠拢，跟党走。

(二) 辅导员是青年学生百年党史学习的引领者

政治要强、思维要新、视野要广，是新时代辅导员从成熟走向出色卓越的素质支撑。辅导员应通过隐性渗透、元素融合等方式寓价值引导于知识传授之中，深用理论、活用案例、足用资源等带领学生把百年党史内容学深悟透，学懂弄通，做好对百年党史内容的“引”“通”“融”。育人自育师始，辅导员引领青年学子深入研究百年党史的精神实质，研究党的理论创新成果，从历史的丰厚土壤中汲取成长的营养和智慧，师生共同将研究成果运用转化成党史+音乐、党史+诵读、党史+比赛等融媒体表达方式，发出“辅导员+学生”学习党史的时代好声音。

(三) 辅导员是青年百年党史学习的示范者

知行合一、一脉相连、方能育才，辅导员是学生成长路上的青春引路人和梦想助力者，辅导员的言传身教对学生的成长成才起到了至关重要的作用。辅导员作为青年学子百年党史学习教育的教育者，在党史学习过程中，严格自律，做好模范，内心理论修养和外在行为相统一，立人与立己并行，百年党史学习才能真正往深里去，往实里去。在日常工作中，辅导员应在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致，主动继承和发扬中国共产党重视历史教育的优良传统，讲好党的故事，传播好党的声音，坚定政治信仰，在育人的道路上彰显使命担当。

三、百年党史融入辅导员思想政治教育过程的价值意蕴

(一) 学史明理，提升辅导员日常思想政治教育和价值引领的感召力

百年党史，就是一部中国共产党以马克思主义为指导，带领中国人民进行革命、改革、实践、创新的历史，蕴含着丰富的思想和真理感召力和引领力，形成了一系列理论和伟大精神，构建了强大的精神谱系。将百年党史学习教育与辅导员日常思想政治教育、价值引领结合起来，讲活理论，讲好故事，让青年学子深刻领会到马克思主义信仰的强大感召力，深刻领会到习近平新时代中国特色社会主义思想的强大感召力，深刻领会到治国理政新理念新思想新战略的强大感召力，实现理论话语与大众话语的有机结合，为思想政治教育提供了丰厚滋养。

(二) 学史增信，提升辅导员日常思想政治教育和价值引领的引导力

日常思想政治教育和价值引领的引导力从根本来源上讲，是理想的召唤、信仰的笃定。在党的百年奋斗史中，为马克思主义信仰、为共产主义远大理想不懈奋斗的革命先辈们始终坚持崇高追求和初心使命，逐渐形成党的光荣传统和优良作风，是新时代青年们克服一切困难的强大精神力量。将百年党史学习教育与辅导员日常思想政治教育、价值引领结合起来，帮助青年学子廓清思想迷雾，排除思想干扰，坚定信念、凝聚力量，把学习成果转化为不可撼动的理想信念，提升思想政治教育引导力，帮助解决好青年学生“总开关”的问题，助力青年学生跑好理想信念传承的“接力赛”。

(三) 学史崇德，提升辅导员日常思想政治教育和价值引领的说服力

在新时代“课程思政”背景下，百年党史学习教育与立德树人事业是相互联系、相辅相成的有机整体，是高校日常思想政治教育和价值引领的本质要求和价值诉求，共同培养全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗新征程上的合格“赶考人”。学史崇德，是从英雄人物和时代楷模身上感悟道德风范、赓续精神血脉，崇尚对党忠诚的大德，崇尚为民服务的公德，崇尚慎独自律的品德，将百年党史学习教育与辅导员日常思想政治教育、价值引领结合起来，有助于提高学子将自身道德与精神境界放在自身建设重要位置的自觉性和领悟力，提高育人的说服力和感染力。

(四) 学史力行，提升辅导员日常思想政治教育和价值引领的指导力

知行合一、身体力行，是我们党百年走来的推动事业发展的重要经验。百年之间，一代代共产党人、一代代英雄儿女、一代代革命志士用实际行动和接续奋斗回答了“中国共产党为什么能”。将百年党史学习教育与辅导员日常思想政治教育、价值引领结合起来，促使青年学子在党史学习中汲取强大奋进力量，紧跟时代砥砺前行，深入实践，艰苦奋斗，为青年学子思考如何做新时代的奋进者和开拓者注入了更有针对性的指导力量，在个人梦想追求中如何融入对党和国家发展事业的考量提供了更有感染力的指导力度。

四、党史学习教育融入辅导员思想政治教育和价值引领的实践路径

(一) 内容为基：丰富夯实，为辅导员思政育人举旗定向

党的百年历史波澜壮阔，内容资料浩如烟海，要想让青年学子学深悟透、融会贯通，辅导员就要在内容上突出重点、抓住关键，既要把握百年党史的主体内容，用党史知识和理论武装头脑，在历史长河中认清基本事实、看清发展大势，也要根据时代发展和现实情况变化而出现的新形势新格局，把握时代脉搏，不断补充党史学习教育内容，突出时代感激发学生思想上的共鸣。

百年党史是恢宏厚重的，也是具体可感的。以党的理论创新发展历史、践行党的初心使命，以党的历史发展经验规律和中国共产党的伟大精神为内容重点和基础，以四本指定书目为内容主体和地基，遵循“历史逻辑——理论逻辑——实践逻辑”整合党史学习素材，用历史的大视野观照现实、谋划未来，用铁一般的史实和链条般的逻辑去明晰和感悟，方能准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，学出坚强党性、学出信仰担当。同时，要充分挖掘党史学习内容的时代价值、“立德树人”元素和“思想铸魂”元素，善于运用同心抗疫、脱贫攻坚等典型事件拓“广度”，运用民族复兴、社会主义现代化强国等时代使命延“深度”，契合现实需求，切合时代主题，紧跟社会发展，通过党史学习内容的题材选取和中国大发展内容更新，让青年学子在回顾党的足迹、倾听历史回响中，坚定信仰信念，把好政治方向，提高思想境界，汲取奋进力量。

(二) 以生为本：本流交融，为辅导员思政育人强基固本

一部百年中国共产党历史，也是一部百年的青年奋斗史。如何让青年学子在这场承上启下继往开来的精神洗礼中，把党史中的思想、智慧和精神的力量植入心中、生根发芽、开花结果，能凭主观能动性自觉展开实践探索，辅导员开展党史学习教育是否契合学生成长发展需求，是否满足学生成长期待的程度是重要影响因素。因此，为了让青年学生在党史学习中既能学史实又抒情怀，既能抓眼球又触灵魂，辅导员开展党史学习教育以生为本、贴近学子实际和现实需要尤为关键。

辅导员开展党史学习教育要符合青年学子的已有认知水平和兴趣爱好特点，用青年的思维特点和认知差异构建具有“清新话语”的党史教育课程体系。同时，要找准青年学子的“心理基点”，找准学子与时代同步的“特质”和利益诉求，找深当代社会青年学子中普遍情感动机和情感触点，找对情感激发的切入点，只有抓住基本要素和核心基点，才能让党史的丰富内涵在青年学子心中“活”起来、“立”起来、“动”起来。党史学习教育要与青年学子的职业生涯规划融合，抓住毕业学年青年学子所呈现出来的就业倾向特点和所遇到的困难共性，从理论照鉴实践、历史关照现实的维度为学生就业指导和就业服务多搭台、多搭梯，激励学子将个人前途和国家发展紧密结合，积极投身服务国家乡村振兴战略大局。

(三)氛围为要：宏微并举，为辅导员思政育人凝心聚力

高校育人环境和人才培养质量之间存在着密切的关系，环境和氛围是高校的重要教育资源，它能够通过教育者遵循一定的原则和规律进行抉择、筛选和加工等，对学子产生无意识性、隐蔽性和渗透性的影响。党史学习教育与思政育人互融共促，要着力营造党史学习教育的沉浸式浓厚氛围，激发身处其中的青年学子的内在动力和意识自觉，在情感共鸣、亲身体验中坚定听党话、跟党走的信心决心。

坚持党团组织引领，凝聚先锋合力，组织开展丰富多样的党史学习教育活动，让学生在潜移默化中受到熏陶与感染，深化对党的认同。一方面要充分利用组织生活会、专题培训、专题党课、理论学习等载体，特别是充分发挥好学生党支部的积极性、主动性和创造性，通过自我策划、自我组织、自我总结的党史学习教育活动，提高学生参与度；另一方面是要充分利用党团品牌活动平台，依托数字技术，发掘党史前辈楷模、英勇奋斗、辉煌成绩等素材，创作青年学子关注喜爱的文艺作品，并与大数据、人工智能等技术相结合开展展播专栏，提升党史学习教育成效。依托各社团组织的自身特色，开展党史知识学习、演讲、原创歌曲创作、音乐剧等形式多样的比赛活动，引导学生强化爱党爱国热情。依托爱国主义教育基地、志愿服务基地，拓展党史学习教育内容，不断深化党史学习教育在涵养青年学子的道德品质和党性素养方面的价值功效和影响范围。

(四)方法为径：知行互济，为辅导员思政育人蓄势赋能

思想政治教育讲究因事而化、因时而进、因势而新；同样，要使党史教育与思政教育互融共荣，方式方法也是至关重要的影响因素。因此，应在两者融合的主体维度基础上，在紧密结合时代发展特点和学生认识需求的原则下，对开展党史学习教育的方式方法进行探索创新，搭建青年学生喜闻乐见的教育载体，重视统筹运用多种媒介及手段，盘活形式，学通内涵，提高党史学习教育实效性和感染力。

用好主题教育，提升精度。将党史学习教育与庆祝建党100周年活动相结合，与新生入学教育、毕业生离校教育、发展党员等相结合，与党团日活动相结合，在“三会一课”、主题党团日、专题党课等环节上，精心设计党史学习教育内容，在由表及里的深度活动体验中让学子能够正确把握党史学习教育内容的现实性和时代性。用好教育资源，提升温度。活用历史资源，运用学生喜闻乐见的形式和平台，组织开展打卡红色地标、寻访党员模范、精品红色旅游、参观革命遗址、重走长征路等实践活动，提高学子的现实体悟，充分发挥历史资源的育人功能。用好新兴媒体，提升效度。抓住“互联网+”的契机，探索运用网络化沉浸式教育方式，充分利用网络课堂、公众号、视频号、短视频APP、学习强国APP等平台和载体，将党史学习教育理念、内容等与互联网深度融合，用实“新媒体矩阵”，让学习“全覆盖”，让青年学子听得进、记得牢、学得深。