幼儿园思政教育“五新”模式下的实践探索

■文/胶州市三里河中心幼儿园 马晓燕

习近平总书记说：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”树靠根长，根深方叶茂。幼儿阶段是人生的“出苗分蘖期”，是道德观念形成的启蒙时期，也是培养幼儿良好品行的关键期。如何引导幼儿扣好人生第一粒扣子？三里河中心幼儿园以《3—6 岁儿童学习与发展指南》为依据，确立“善之品、赋之材、雅之美、行之造、体之健”的园本目标，遵循幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习特点，多途径将思政“融入、嵌入、渗入”幼儿教育。

一、结合一日生活，塑造思政教育新生态

充分发掘一日生活中的教育契机，在幼儿一日生活中渗透爱祖国、爱家乡、团结协作等品德养成教育内容，将思政教育融入日常。如升国旗、开学第一课、小小播报员、垃圾分类、光盘行动等活动，都是开展思政教育的有效途径，有利于幼儿养成爱祖国、爱劳动、勤俭节约、遵守规则等良好习惯和品质。

在班级的种植区里，幼儿细心地除草、浇水、松土、施肥，体验着劳动的苦与乐，恒心和责任心也在与自然的互动中逐渐养成。教师还引导幼儿通过观察、测量，把每天的发现用自己的方式记录下来，热爱自然、保护自然的意识也在这个过程中悄然嵌入幼儿的心田。在收获时，幼儿亲身体验到了果实的来之不易，教师顺势把活动延伸到光盘行动，弘扬勤俭节约的传统美德，树立爱粮节粮的新风尚。我园将思政教育融入种植活动，培养了幼儿热爱劳动、勇于探索、自主创造的良好品质，同时还让幼儿懂得了珍惜生命、保护环境。教育润物细无声，幼儿的成长变得更加立体饱满。

二、依托传统文化，抓住思政教育新契机

中国有着五千年的历史，传统文化博大精深。教师以端午节、中秋节、春节等具有代表性及典型性的传统节日为切入点，选取幼儿感兴趣的传统文化元素，通过做中学、玩中学，充分挖掘传统文化的内涵和底蕴，启迪幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

如在中秋节期间，教师以“趣味中秋游园会”为载体，设计了玉兔投壶、玉兔套宝、猜灯谜、做月饼等游戏项目，发挥传统节日的熏陶和教育作用，激发幼儿的文化自信和爱国热情。幼儿身着汉服在有趣的游戏和多彩的活动中感受传统服饰的瑰丽多彩，体验节日的愉悦，被中华传统文化的魅力深深折服。

建党节、建军节、国庆节等节日也是很好的思政教育契机，教师应让幼儿在充分感受节日氛围的同时，加强爱国主义教育，增强幼儿的民族自豪感。

三、以红色教育为抓手，展现思政教育新活力

1.开展红色教育，萌芽爱国童心

幼儿园以胶州市党建教材《播撒红色种子，传承红色基因》为抓手，开展红色教育活动，滋润幼儿纯真的心灵，让爱国的种子在幼儿心中生根发芽。如通过社会活动“我是中国人”、体育活动“小小兵来操练”、打击乐活动“拥军花鼓”等，对幼儿从德智体美劳等方面进行爱国爱党教育，为幼儿营造不同的活动氛围，激发幼儿的爱国情感。

2.组织主题活动，传承红色基因

幼儿园围绕建党百年，将红色教育主题活动与游戏相结合，开展以“童心向党，礼赞百年”为主题的户外游戏活动，通过“飞夺泸定桥”“野外枪战”“转移阵地”等户外游戏，让幼儿在游戏中传承红军不怕牺牲、攻坚克难的革命精神。在大班毕业典礼、六一儿童节等活动中，幼儿传唱歌曲《童心向党》，展现了爱国爱党、奋发向上的精神风貌。在开展“书香雅韵，童心向党”为主题的阅读节系列活动时，幼儿阅读《红孩子》《小英雄王二小》《鸡毛信》等红色故事绘本，在享受美好阅读时光的同时，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。

3.追寻革命足迹，传颂红色文化

为让幼儿近距离接触和体验家乡文化，感受红色革命精神，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教师组织幼儿到大沽河博物馆开展红色主题参观活动。幼儿参观了胶州党史馆，了解党的历史，聆听党的故事，激发爱国、爱党情怀。在文物陈列厅，幼儿看到了革命战士在战斗中使用的枪械、刀具等物品，近距离感受到无数英雄为了共产主义理想和国家民族的未来抛头颅、洒热血的英雄事迹；在自然生态馆，幼儿认识了青岛的母亲河——大沽河，了解了大沽河沿岸动植物的变迁和水患治理的历程；在民俗馆，幼儿看到了具有胶州特色的茂腔服饰以及各种劳作工具等，对大沽河流域的民俗风情有了进一步了解。

四、聚焦时事要事，开辟思政教育新路径

随着时代发展，信息传播越来越便捷，有更多的社会热点事件传递到我们的生活中，师幼间和同伴间的交流能够大大激发幼儿的兴趣与求知欲，引发幼儿对事件的思考。教师抓住热点事件的教育核心，挖掘其蕴含的重要思政教育价值，结合幼儿的能力水平和学习特点，先后聚焦“我心中的抗疫英雄”“北京冬奥会”“神舟十四号成功发射”等鲜活的时事素材，创造性地进行思政教育。

如在“缅怀袁隆平爷爷”的主题活动中，增强幼儿节约粮食的意识，激发幼儿的爱国热情，树立正确的人生观、价值观。针对“北京冬奥会”热点话题，教师挖掘其中丰富的育人价值，借助谈话环节、教育活动、区域活动、户外游戏等形式，开展了看冬奥、话冬奥、绘冬奥、体验冬奥运动项目等一系列活动，引导幼儿在故事、游戏等多种形式中感受中国的发展。

五、家园联合为辅助，探索思政教育新机制

基于幼儿思政建设需求，幼儿园以问题为导向，充分利用家长资源，不断探索适合幼儿成长需要的家庭思政教育指导新机制，家园共育形成合力，在幼儿幼小的心灵埋下真善美的种子。

如，定期组织召开不同主题的家长会、家长沙龙、幼小衔接专题讲座、心理讲座等，通过公众号平台展播“亲子融洽好家庭”“教子有方好家长”等家教故事，推广优秀家庭教育经验，传播科学的家庭教育理念，提升家长的育儿观念，强化家长参与幼儿思政教育的意识，指导家长在言传身教中渗透思政教育，充分发挥家庭教育的作用，树立家庭文明新风尚。

总之，开展思政教育活动要采用多种形式，将思政教育有机渗透于幼儿一日生活各个环节，让幼儿通过亲身体验、动手操作、用心感悟，培养良好的行为习惯和道德品质，从而促进幼儿的全面发展。