2023年高考作文北京卷“续航”素材还原

李桂娣

高考真题

阅读下面的文字，根据要求作文。

“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。

请以“续航”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

素材支持

素材一

我们在创新和挑战中成长，在厚积薄发中实现价值。大学生李晨学以致用，创新锂电池废水处理系统，不仅创造了可观的经济收入，也创造了深远的社会影响。“桃李不言，下自成蹊”是因为行胜于言——袁隆平院士培育出“东方魔稻”，用科技创新实现温饱；黄旭华攻坚克难研制出核潜艇，用科技创新实现自强。未来也会有无数青年像他们一样，用一腔热血，去探索，去创新，实现自我价值，推动社会进步。（详见《作文与考试》高中版2022年27期1页）

素材二

1988年出生的王娇，硕士研究生毕业后进入敦煌研究院，7年来一直从事敦煌石窟考古报告的编写工作；1987年出生的杨金礼，19岁来到莫高窟，成为一名壁画修复师；90后刘小同2014年加入，专注为莫高窟“画像”……如今的敦煌研究院擁有一支200余人、产学研一体的保护队伍，其中不乏80后、90后、95后。他们在青春年华来到敦煌，深深扎根，为“把莫高窟保护好，把敦煌文化传承好”而坚守、奉献。（详见《作文与考试》高中版2022年30期29页）

素材三

在经济上，坚持打响脱贫攻坚战，用努力的实际行动带领人们富起来，步入小康社会的行列；在军事上，中国依旧默默努力，培育军事力量与人才；在航天科技上，中国航天人一直坚持走自主研发、科技兴国之路。今天的中国创造出无限的可能，挖掘出无限的潜力……这并不是“一夜暴富”，而是播撒的努力之种，绽放了美丽之花，最终结出了辉煌硕果。（详见《作文与考试》高中版2023年11期45页）

素材四

生态之兴，为人类文明护航。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”伟人之言，振聋发聩。世界上最大冰山“A68a”的消融，跨越遥远的北冰洋变为全球气温上涨的 1.2摄氏度。人与自然万物就如同塔克拉玛干沙漠深处的胡杨，根系相连，共享同一份水源和养料。绿水青山就是金山银山，低碳环保才是生存之道。正如《联合国环境方案》所说：“我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。”还荒凉以绿意，还污染以澄澈，还生态以兴盛，方可还未来一个希望，为人类文明蓄力护航。（详见《作文与考试》高中版2022年30期55页）

运用提点

首先确定作文的核心概念为“续航”，是一元关系的命题作文。其次界定“续航”的含义：材料中提到“续航”原义指连续航行；在新时代的背景之下被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。考生在写作时，应把重心放在“续航”的新含义上，从个体层面、国家层面，或者个体与国家的组合层面来写作。如在实现中国民族的伟大复兴之下，面对国家与个体的新航程、新起点、新挑战，作为青年为何“续航”？怎样“续航”？写作思路分析如下：

何为“续航”。从个体层面来写，青年通过持续不断的学习、探索、挑战来为个人成长续航，进而担起民族复兴的续航重任，一代人有一代人的长征，青年砥砺前行、拼搏奋斗为民族复兴续航；国家民族持续不断的发展需要持续强劲的助推力量，如让科技助力经济发展，青年传统文化传承续航、生态文明为人类文明等。

为何“续航”。续航为个体、国家带来什么好处。“为青春续航”，我们青年通过坚持不懈地努力学习、奋斗进取，拓宽生命的广度，顺时代潮流，为中华民族伟大复兴“续航”。科技为经济发展续航，随着科技的创新与发展，经济的迅猛发展有赖科技的力量。中国未来经济的发展依靠科技续航，科技创新为传统文化续航。

如何“续航”。可从个体、国家两个层面展开。

以上四则素材，第一、二则素材都属于个体人物，可用来论证为个人成长、为国家发展续航。第一则素材中的大学生李晨、袁隆平、黄旭华人物事迹素材，用一腔热血，去探索，去创新，实现自我价值，推动社会进步，可用来论证作为个体要有大格局、国家情怀，为国为民续航；青年应励志图强，以“坚韧不拔之志”，一心为国之情，成强国之才，助力强国梦，为民族复兴续航。第二则王娇、杨金礼、刘小同等人不乏80后、90后、95后，他们在青春年华来到敦煌，深深扎根，为敦煌文化保护传承而续航。

素材三可用来论证国家层面在经济、军事、航天科技等方面持续不断发展，考生需强调，民族的伟大复兴还需永不停歇的续航，再续航。

素材四可论证生态文明为人类文明续航。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”许多国家的发展只追求经济效益，而忽视了生态文明。随着全球变暖、生态敲响警钟，告诫人类低碳环保才是生存之道。

活用范文

续航

□一考生

青春之河，犹万里碧波长江水，有惊涛拍岸，亦有静流无声。欲劈波斩浪开山河，臻绚烂未来，吾辈青年当为青春续航。

何为续航？续航，原指连续航行，新时代之下的续航，有接续奋斗、注入动力等意。为青春续航，就是接续奋斗，砥砺拼搏，实现人生价值，助力民族复兴。

兰芳不厌谷幽，君子当重自修。为青春续航，必当修身。

《大学》有言：修身、齐家、治国、平天下。正值大好年华，当修我青年之德行，博学于文，约之以礼。回眸凝望青春的荣光，且看这些人克己修身的背影：舍弃功名描摹莫高窟千年神秘的面庞，是刘小同、杨金礼等人在敦煌研究院的修身；一生低调清贫无欲无求，只愿为祖国文化事业鞠躬尽瘁，是燕园三老之一的张中行的修身；多年来匿名捐款不求回报，始终支持慈善事业，是“顺其自然”的修身。要想大有作为，成就人生价值，个人的精神修养乃是根基。为青春续航，非修身不可。

丈夫志四海，万里犹比邻。为青春续航，必当立志。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。志向，是人生航程中的灯塔。唯有以凌云之志绽放耀眼光芒，冲破迷雾，方能驶达彼岸。立志，是高亭宇要“在家门口给奖牌换颜色”的豪情满怀，是毛泽东“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的铮铮誓言，是彭士禄想造出中国人自己的核潜艇的报国雄心，是袁隆平欲实现禾下乘凉梦的大爱无疆。王侯将相，宁有种乎！两千年前，陈胜唤起起义大潮；两年千后，吾辈青年仍应以此等鸿鹄之志伴身，为青春续航，成就自我，报效家國。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。为青春续航，必当奋斗。

天行健，君子以自强不息。人生航道漫长，少不了急流险滩，只有自强不息，艰苦奋斗，才能攻艰克难，化险为夷。不奋斗，哪有谢炎廷旁听十二年而为博士；不奋斗，哪有谭婷以自己为星火，燃起聋哑人普法的燎原之势；不奋斗，哪有老兵朱再保离开战场后为绿水青山再战斗；不奋斗，哪有毛乌素沙漠绿化数十年重新成为陕北塞上的明珠。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。再远的路，走下去，就一定能到达终点；再难的事，做下去，就一定能收获成功。吾辈青年，应自强不息，砥砺奋斗，用奋斗的姿态致敬青春年华。

不只于此，青年不仅应为青春续航，更应为民族复兴续航。吾辈青年，身处中华盛世，仍应不忘来路之多艰，不忘使命之沉重，勇于担责。只要我们青年人争做埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人，国家繁荣富强、民族伟大复兴必将舒天昭晖，磅礴东方。

青春之路道阻且长，吾辈青年必言修身、言立志、言奋斗，为青春续航。

评点

1.内容项：作者观点鲜明，紧扣主题，开篇对“续航”的定义较为深刻，站位高远，在全文中对“续航”的思考有较深刻的论述。

2.结构项：作者开门见山，提出中心论点“吾辈青年必当为青春续航”，并对材料中“续航”新的含义有深刻的阐释。接着围绕“吾辈青年必当为青春续航”从三个方面进行论证：（1）为青春续航，必当修身；（2）为青春续航，必当立志；（3）为青春续航，必当奋斗。以“修身、立志、奋斗”层层递进论述了应该“如何为青春续航”。再者，作者对“续航”进行了拔高，“青春的续航，更应为民族复兴续航”，站位高远，吻合“立德树人”的命题意图。最后简洁有力地提出号召，回扣中心论点，首尾呼应。

3.表达项：作者综合运用举例论证及引用论证两种论证手法，事例选取得当，每个分论点的人物事例组合较为贴切，而且采用相同的句式表达，语势强烈，使读者读之振聋发聩。名言引用较多，使文章语言富有文采。

（编辑：关晓星）