如何写好“辨识媒介信息”的主题作文

蒲雪莲

统编高中语文必修下册第四单元的语文学习活动主题为“信息时代的语文生活”，在完成这一课的学习任务以后，要完成一篇关于“辨识媒介信息”作文。那么该怎样写呢？

一、立意分析

分析作文标题，是为了审题立意，把握文章要表现侧重点。标题“辨识媒体信息”是一个动宾短语，动词“辨识”是谓语，“媒体信息”是宾语，是“辨识”的对象。这篇文章的立意在于认识互联网时代如何辨别海量信息，如何避免信息茧房，如何规避信息传播的风险等，从而对信息传播进行反思，提高我们在互联网时代的信息素养，如批判精神、质疑精神、社会责任、保护个人隐私、自我管理等等。

二、文体分析

这个话题适合写议论文，也可以写成演讲稿、发言稿等应用文体，必须是议论性的。

议论文又称说理文，要明确中心论点，用论据进行论证。议论文要用摆事实、讲道理等方法，论证某种观点正确或错误。一篇议论文应观点鲜明、论据充分、语言精练、结论合理。写议论文要有严密的思维逻辑。

以“辨识媒介信息”为例，可从“对媒介信息的认知与价值判断”“如何在信息时代保持理性”“信息时代我们的媒介责任”“反思信息媒介带来的文化差异”等角度，建构议论文的写作框架。

三、写法分析

从作文框架来看，议论文有论点、论据、论证；从写作手法来看，有事例论证、道理论证和比喻论证等。

（一）确定论点

确定作文主题后，首先进行概念辨析，区别哪些是真实的信息、哪些是无效信息、信息垃圾和假信息；然后从立意角度中任选一个方向，确定中心论点，并以中心论点作文章标题，开门见山，让文章论点鲜明。

（二）收集论据

论据就是围绕中心论点，从自己的素材库中筛选出来的，用以证明自己的观点、表达自己的态度的材料或依据。可以运用名人名言等理论论据，亦可选择有说服力的事实论据，无论哪种论据，都要有典型性，能够论证中心論点。

（三）组织论证

议论文要想有说服力，应有鲜明的态度，用严密的逻辑和简洁有力的语言表明自己的主张。在论证过程中，要运用多种论证方法，如举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等，还要时时扣题，使文章逻辑严密，首尾圆合，形成论证的闭环。例如：

当今是信息化时代，每天无数的信息伴随着我们——无论喜不喜欢，只要生活在这个社会里，信息就会时刻“陪伴”着我们。然而海量的信息也把我们拖进了无所适从的尴尬境地。因为媒体信息是一把双刃剑，在给人们带来信息便利的同时，也给人们带来了诸多烦恼。那么如何从海量信息中筛选真实的信息，让信息为我们所用呢？我们要提高自己的思考和判断能力，要学会用批判的眼光和理性的态度去审视和辨别网络信息。

本段首先呈现媒介信息的特征及对人们的影响，然后从“为什么”“怎么办”的角度，论证了中心论点“要学会辨别网络信息”，层层论证，丝丝入扣。

再如，从“怎么办”的角度思考如何“辨析媒介信息”。

1.联系社会问题辨析媒介信息

联系现实生活中的社会问题，使用举例论证法，运用批判性思维深入思考，证明自己的观点和立场。要注意选择的事例是否有代表性，是否典型，这会影响论证的力度。

2.提高对媒体信息的处理能力

具备了一定的网络知识，就可以在网络中追踪媒体信息，了解什么是原始的信息，什么是二次加工创造的信息。如果从这个角度论述，就可以使用“君子善假于物”等论据，证明技术是辨别媒介信息的利器。

3.筑牢拦截不实信息的篱笆

学校要利用科学而成熟的网络筛选机制，比如应用相关软件筛选和拦截不实的网络信息。可搜集相关资料，分析整合，应用具体事例和详细数据等进行论证说理，增强论证的说服力。

总之，从具体措施入手，针对筑牢拦截不实信息的篱笆，指出几种行之有效的方法，体现出强烈的担当意识和文明共建网络信息安全的主人翁意识，这也是写这一主题作文的思路之一。

4.要正确认识社会在改革过程中出现的问题，要完善法律规则

对于关乎国家前途、国计民生等社会重大问题以及其他掀起舆论热潮的社会热点问题，同学们分辨媒体信息的水平比较低，会对媒体信息有偏激的想法。其中有一部分源自对社会认知的偏差，也有一部分同学把对现实社会认识的偏差投射到网络上，结果这一部分的言论迎合了主观偏见，以至于造成了盲从盲信，严重破坏了网络安全。我呼吁要将网络言论纳入到法律的范围，让网络平台也受到法律规范……

这一部分的议论，运用因果分析法，探讨了之所以产生“媒介信息认知偏差”的原因，而后指出了“网络言论立法”的建议，有理有据，论述充分。

（四）论证语言

在互联网的影响越来越大的背景下，我们需要辨识媒体信息，需要了解什么是真实的信息，也需要了解什么是夸张的，甚至是虚假的信息。识别媒体信息有非常重要的价值和意义。所以为了让观点站住脚，获得无可辩驳的力量，在论证这个观点的时候，我们不仅要建立议论文的框架，还要学习议论文的语言。议论文的语言要逻辑严密、深刻简洁、干脆利落，免得语言过于啰唆，显得尾大不掉。