看图编故事

写话训练

看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！

写的时候，可以用上下面的词语：

早上 过了一会儿 到了下午 天黑了

大手导写

一、看图观察，寻找故事主人公

同学们，我们都爱读故事，让我们来寻找一下今天故事的主人公吧。它们是谁呢？一只小虫子、一只蚂蚁、一只蝴蝶，还有个鸡蛋壳。在这四幅图中，我们很容易观察到主人公们在干什么。第一幅：它们用鸡蛋壳做了一个跷跷板。第二幅：它们把鸡蛋壳做成了一个热气球。第三幅：它们把鸡蛋壳当作雨伞。第四幅：它们又把鸡蛋壳当作小床。

当然，每个故事都要有个开头的，它们的故事如何开始的？比如：一天早上，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶在草地上发现了一个鸡蛋壳。

二、看图想象，主人公和蛋壳之间发生的趣事

小虫子、蚂蚁、蝴蝶和蛋壳之间发生了怎样的趣事呢？如果把自己想象成故事中的主人公，你就会体会到它们玩“跷跷板”时的心情，感受到它们“飞向天空”的兴奋，还会体验到“避雨”和“睡觉”时的心情。比如，小虫子和小蚂蚁玩起了跷跷板，它们都想把对方“顶”得高高的。蝴蝶在旁边当裁判，不停地给它们喊“加油”。

我们在看图想象时，不仅可以想象主人公的心情，还可以想象它们说的话。比如：天黑了，他们不想回家。小虫子说：“我们在这里露营吧！”最后，这几个小伙伴进入了香甜的梦乡。

三、看图编写，抓住时间把故事清楚

在这次编写故事中，如果你用上这几个时间词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了，就可以把故事情节有条理地讲出来。

老师想提醒同学们，时间不同，环境也就不一样。比如：到了下午，突然下起了大雨。在每个小作者的心中，那场雨可以用不同的词语描写。是倾盆大雨还是零星小雨？你一定有你的思考，我很期待你的小故事呢！

写话展示一

三个好朋友

◎陈 畅

小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友。一天早上，三个好朋友在草地上找到了一个非常大的鸡蛋壳，它们用鸡蛋壳做了一个跷跷板。小虫子和小蚂蚁使出全身力气，都想把对方“顶”得高高的。蝴蝶呢，就在旁边给它们喊“加油”。

过了一会儿，它们把鸡蛋壳做成了一个热气球。坐在热气球上，它们看着无边无际的天空，感觉美丽极了！

到了下午，突然下起了大雨。虽然没有带伞，可是它们有鸡蛋壳啊！于是，它们把鸡蛋壳当成了雨伞。在“大雨伞”里，蝴蝶给小虫子、蚂蚁讲述天空里发生的趣事，鸡蛋壳又变成故事小屋啦！

天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶躺在了鸡蛋壳里，很快就进入梦乡。对于三个好朋友来说，再也没有比这更好的房子了。

写话展示二

小虫子、蚂蚁、蝴蝶奇遇记

◎许冠毓

一个夏日的早上，阳光明媚，小虫子约了好朋友蚂蚁和蝴蝶到草地上玩。忽然，小蟲子发现了一个大大的鸡蛋壳。“这个鸡蛋壳真漂亮，咱们用它搭个跷跷板吧！”小虫子和小蚂蚁坐在跷跷板上，一会儿上来，一会儿又下去，真好玩！

过了一会儿，蝴蝶提议：“我们把蛋壳做成一个热气球，你们不知道，在天上飞的感觉很棒呢。”它们找来红色布袋，用绳子系在鸡蛋壳上，做了一个热气球。热气球带着它们飞过白云，飞向蓝天。这真是一次奇妙的旅行！

到了下午，天气大变，乌云赶走了太阳，下起瓢泼大雨，它们赶紧躲到蛋壳下避雨。

天黑了，它们静静地躺在“蛋壳床”上，进入了梦乡。瞧，它们的嘴角挂着甜甜的笑，明天一定又是新奇的一天！

总评

两位小作者都运用了描写时间的词语，有条理地把图中的故事讲述出来。陈畅同学通过合理想象，把图中避雨的蛋壳小屋变成“故事小屋”，我们仿佛看到三个小伙伴在一起讲故事的画面，许冠毓同学则写出了主人公的语言，让故事更生动有趣。

【作者系北京市密云区第一小学二·2班学生，指导并置评：曹雪芹】