如何把作文写得真切动人

管永霞

文题呈现

一句话似一盏明灯，能给在黑暗中摸索的人们带来光明；一句话似一堆炭火，能在寒夜里温暖一颗冰冷的心。一句话，可以给你三冬暖，让你春不寒。是的，一句话有时看似微不足道，却能赋予人们无穷的力量。

请以“一句话的力量”为题，写一篇不少于600字的作文。体裁不限，诗歌除外。

写作提示

“一句话”在文中必须是明确的，“力量”则是本文写作的重点。要思考“一句话”为什么会产生如此大的力量，也就是说，“一句话”和“力量”之间必须有关联。同时，还要注意适当铺垫“一句话”之前主人公的处境或状态，以便和受到“一句话”影响后的变化形成对比，进而突出“一句话”的意义。

写作此类作文，可以采用对比衬托的表现手法；同时，要注意刻画“一句话”背后的那个“人”的形象，除了必要的语言描写外，动作、神态等细节描写也必不可少；最后，为突出“力量”，主人公的内心感受和行为变化也要进行详写。做好这几点，一篇好作文也就应运而生了。

初作亮相

一句话的力量

生活是一潭毫无波澜的湖水，而考试则是一枚石子，一下子砸进水中，扰乱了这片平静，也扰乱了我的心。①

月考成绩一公布，我顿时就蔫了，数学那栏上刺眼的分数给了我当头一棒，我的脑袋“嗡嗡”直响，脸上火辣辣的，脚趾恨不得抠出个三室一厅来，就像一只鸵鸟一样把头埋得低低的。②

果不其然，我被请去办公室“喝茶”了。我忐忑地走进办公室，只见空旷寂静的办公室灯火通明，唯有老师孤独的身影在灯下忙碌着，那屏气凝神的样子好似一尊雕塑。待我走到她面前时，她抬起头，对我温和地笑了笑，让我感觉如沐春风，就连内心的阴霾也消散了许多，沉入谷底的心多了几分温暖。紧接着，老师严肃的声音传来：“这不是你正常的水平，你这段时间太放纵自己了，这是一个警告，它告诉你要迅速调整自己，用最好的状态去迎接期末考试，老师相信你可不只有这点实力。”望着老师紧蹙的眉头，我的内心不由得受到了触动，我暗自下定决心：老师相信我有很大的潜力，我也不能辜负老师的期望！迷茫的心再一次活跃起来，内心的羞愧与失落被抛到了九霄云外，取而代之的是满满的动力。内心有了“路灯”的指引，我便再一次找到了前进的方向。③

又是课间到，又把教室闹。而我，似乎与世隔绝一般，坐在座位上“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。功夫不负有心人，期末考试结束，我神清气爽地走出考场，长长舒了一口气，绷紧的心弦终于放松下来。④

老师的一句话犹如一枚重磅炸弹，在我心中轰然炸响，给我指明前进的方向，给予我向前的动力，清除了我的惰性，给了我无穷无尽的力量。⑤

①初中生对社会人生的认识存在局限，所以表述尽量不要太绝对，少用这种表达绝对肯定或绝对否定意思的判断句。

②铺垫的同时要尽快入题。

③这一部分是写作的重点之一，是凸显“一句话的力量”的地方。要抓住人物的特点来写，尤其是语言描写不能这么散，没有重点。此外，“我”的内心感受要自然贴切，不能空洞浮夸，而且内心的变化应该有一个过程，不能“听风就是雨”，否则显得不真实。

④这里应通过细节描写表现获得“力量”后“我”的努力和改变，而不是简单叙述。缺乏画面感，且要注意再次点题。

⑤此处比喻不恰当，需修改。结尾主题的揭示应水到渠成，写出“我”的改变及内心所悟，而不是写一连串标签式的结语。

修改建议

作文主要写了老师对自己的信任，以及老师一句鼓励的话让自己重拾信心、努力奋进，最终收获了前进的勇气和力量的故事。题材不算新，但是如果能写好细节，写出自己的独特感受，也可以出彩。遗憾的是，文中对老师的描写仅局限于办公室这一情境，略显单薄。另外，能突出表现“一句话的力量”的内容（如“我”的心理描写、“我”努力的过程等）都不够饱满，不够自然贴切。体现“我”成长的情节也缺乏必要的细节，且文中回扣题目的次数较少，容易有偏题之嫌。

升格展示

一句话的力量

◎徐浩然

月考成绩一公布，我顿时就蔫了，数学那栏上刺眼的分数给了我当头一棒，我的脑袋“嗡嗡”直响，脸上火辣辣的，脚趾恨不得抠出个三室一厅来，就像一只鸵鸟一样把头埋得低低的。

抬头，正巧与丛老师四目相对，她脸色阴沉，目光锐利，我想要躲闪，却不想她先一步开口，让我放学后去一趟办公室，我原本就不安的心更是霎时跌落到了谷底。

好不容易熬到下课，同学们都走光了，空旷寂静的办公室却灯火通明，唯有丛老师孤独的身影在灯下忙碌着，她神情专注，好似一尊雕塑。待我走到她面前时，她抬起了头，对我温和地笑了笑。

“老师，我……”我嗫嚅着，随之，不争气的泪水便涌出了眼眶。丛老师轻轻抚了抚我的后背，示意我坐下，我忐忑焦虑的心才略微平静了些。我偷偷看了她一眼，她此时的神色与在课堂上时完全不同，眉宇间尽是温和。

但一想到那个“难看”的分数，我便又惭愧地低下头：堂堂班长，这样的成绩如何服众？

“怎么，还在想成绩的事？”丛老师突然开口了，她的话听来轻描淡写，“你可不止——这点实力！”她在说到“不止”两个字时，特意停顿了一下。什么？老师竟然还像以前一样信任我？我简直难以相信自己的耳朵！是的，丛老师说她依然相信我有足够的实力，这让慌乱错愕的我一时不知说什么好，心中更是不由得产生了一阵触动与感激：这是真的吗？老师没有对我失望！

迷茫的心再一次活跃起来：没错！我可不止这点实力！我有什么理由辜负老师的信任与期待？老师的话让我再次确信自己仍然是优秀的，一次考試的成绩不能说明什么。

又是一个喧闹的课间，我盯着练习册上的难题陷入沉思，草稿纸用掉了一张又一张，可我依然没有思绪。这是一道“拓展题”，老师说有兴趣的同学可以试一试，那我该选择放弃还是咬牙坚持？我一时陷入了纠结。“你可不止这点实力！”突然，丛老师的话在我的脑海深处骤然响起。对！我岂能轻易服输！再读题，圈住关键信息，画线段图……很快，我便找到了解题的突破口。

原来，山重水复的拐角便是柳暗花明，丛老师的一句话总能在我颓唐沮丧或想要与自己轻易和解时，给我警醒，让我重拾信心。

期末考试，我带着丛老师的信任与期待，信心百倍地走进考场。因为我相信，我一定会交给老师、也交给自己一份满意的答卷。我相信，我的实力绝不止于此！是丛老师给我指明前进的方向，给予我向前的动力，是她那听似随意的一句话清除了我心中的惰性，我将用无限的力量向着不可预知的未来长足迈进！

【江苏如东县洋口港实验初级中学】

升格点评

作文升格后，描写不够自然贴切、缺乏细节、画面感不强等问题得到修正。对“一句话”背后的人物描写更加充分，能更快切题，且通过细节描写和反复点题，使主题更集中。“我”的心理描写也更自然、更真切，这也从另一个侧面烘托出来自老师的那一句充满信任与鼓励的话对“我”的影响之深远，作文更打动人。