三下第二单元：看图画，写一写

特邀審题老师：江狄龙（浙江省教坛新秀，衢州市柯城区大成小学）

特邀点评老师：胡曙霞（一级教师，杭州师范大学第一附属小学）

审题要点分析

“青草地，放风筝。汝前行，吾后行。”语文书上的这幅插图，描绘了一群小朋友在青草地上放风筝的场景。这次习作，同学们就一起来看图画，写一写吧。

一、按下“暂停键”，有序观察静止画面

既然是“看图画，写一写”，看就是写的前提。书上“青草地上放风筝”这个场景的一个静止画面，就像动画片被按下了“暂停键”。这个画面上有什么呢？同学们要有序地观察，获取更多的细节。

首先同学们可以从整体看，这是什么地方？有哪些人？他们在干什么？天气如何？接着观察细节，可以按照从近到远、从下到上的顺序。他们是谁？在干什么？动作又是怎么样的？

二、按下“播放键”，合理想象活动画面

刚才同学们观察的是静止的画面。“看图画，写一写”，不仅要看，还要展开合理想象。接下来，请同学们按下“播放键”，让整个画面动起来吧。

画面中的人物动作是怎么样的？他们可能会说什么？怀着怎样的心情？这些可以结合生活中放风筝的经验来想象和描述。比如，那个穿紫色上衣的男孩双手举着风筝，好像在说：“准备好了吗？你说放，我就放手！”穿绿色上衣的男孩好像有点紧张，一手拽着风筝线，一手拿着线团，准备跑动起来。他们的风筝还在起飞阶段。他的爸爸妈妈在一旁又会说什么呢？当同学们这样去想象的时候，可以适时地把“举、跑、拉、摇曳、摆动”等词语标注在画面上，为下面的“写一写”做准备。

三、按下“重播键”，清晰记录完整场景

刚才同学们让画面从“静止”到“活动”，从“一幅画”到“一个动画”。接下来，就请同学们按下“重播键”，在脑海中让这些画面连贯地“播放”一次，然后把这些内容清楚地写下来。写的时候注意，按照观察顺序写，会让习作更有条理。习作写好以后，同学之间可以互相交流，看看是不是都写清楚了，有没有错别字，根据别人的建议修改习作。