“新文科”背景下医药方向英语专业复合型国际化人才的培养

史志祥,张宇辉,陈菁

中国药科大学外国语学院 (南京 211198)

1 引言

高校外语专业是文科专业中的重要组成部分,肩负着服务国家战略发展的重任。高校要建设新文科,就需要做强做大外语,培养“一精多会”“一专多能”的国际化复合型人才,培养具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和沟通的国际化人才[1]。

医药方向英语专业系2000年以后顺应国家及医药行业的发展而设立,设立该专业的院校中既有“世界一流或高水平”大学(如北京大学医学部)和“中国一流或高水平”院校(如北京中医药大学、中国药科大学),也有一般性院校。这些医药院校的英语专业基本为文理兼招,近年文科生比重增加,专业主要为医药方向,学生毕业一般获文学学士学位,属于典型意义上的“文科”。全国(除港澳台)各类高校有3012所[2],其中医学类专业的高校有146所,占比近5%,在“健康中国”战略中起着举足轻重的作用;全国高校中,设有英语专业的有近千所,其中含医药类高校近五十所,亦约占5%,在培养医药行业外向型人才方面同样起着举足轻重的作用。

这些医药院校虽然有自身学科优势,但对于绝大多数的“英语”专业学生来说,中学阶段“理科基础”远远不够,“医药”甚至令他们“望而却步”。在相当长一段时间里,医药院校英语专业院系,对如何真正在遵守《普通高等学校本科英语专业教学指南》[3](下称《指南》)的同时,彰显自身医药学科特色,依然存在较多的困惑。因此,各院校需从顶层设计方面进行专业优化,遵循专业自身发展小逻辑,服从、服务于经济社会发展大逻辑,坚持需求导向、目标导向、特色导向,推进学科的交叉融合[4]。

笔者以中国药科大学医药方向英语专业为例,分析在遵守《指南》的基础上如何加强英语和医药学科的融合,在提升学生语言能力的同时,增强学生的医药相关知识,令学生在医药翻译、药品国际注册、中医药国际传播、医药国际交流等方面适应社会的需求,成长为医药行业发展需要的医药复合型、国际化人才。

2 培养思路

国家在医药院校设置英语专业的主要目标,就是为了培养“具有较深厚的英语语言基础、广博的人文学科知识、一定的医药知识、较强的人际交流和跨文化交际能力的医药英语复合型国际化人才”,服务于医药行业,能够从事翻译服务、医药卫生管理及药事法规、医药贸易、药品专利、药品国际注册、中医药文化传播等方面工作。

作为一个主要偏文科的专业,医药方向英语专业如何适应新时代面临的新的使命和挑战,培养迎合国家经济建设和社会发展的医药英语复合型国际化人才,面临发展中的诸多困惑及突破瓶颈,需要对专业进行重新定位,对人才培养方案重新进行设计,以培养出真正适合医疗卫生及医药行业发展需要的英语好、懂专业、具有国际视野、通晓国际规则的国际化人才。

该专业依据《指南》,设有“英语+药学”的核心课程体系,包括综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、笔译、口译、英语基础写作、高级英语、高级听力、英语语法、英美文学、英美概况、语言学导论、社会语言学、高级写作、第二外语(法/日)、药学英语、化学基础、医学基础、药学基础(包含药物化学、药理学、药剂学及药物分析学等内容)、化学基础实验、药学基础实验、药事法规、信息检索等[5]。该专业还设有医药英语词汇学、药学英语视听说、药品国际注册、中医药典籍英文赏读等选修课程,强化学生医药相关课程的学习及实践。医药相关课程教学由相关学院专业教师负责,强调学生在学习理论知识同时,重视学生实践能力的提高。在学生学习中西医药相关专业知识的同时,侧重医药学专业知识与英语的融合,提高学生对行业的了解,增强学生服务医药行业的意识和能力,提高学生中医药国际传播的能力。

3 关注重点

笔者对医药院校英语专业开设情况进行了研究,了解医药英语专业的发展现状;结合学校办学定位及学科特色,分析医药英语专业的目标定位;结合既定人才培养方案以及医药行业对医药英语专业毕业生知识和能力的要求,围绕“英语+药学”的基本理念,在《指南》的基础上制订学校医药方向英语专业人才培养方案;结合行业需求和反馈以及专家的意见对方案进行论证,推出最优方案,重点关注以下几个方面。

3.1 推进培养方案的修订与调整,彰显药学特色

理工科院校英语专业要发展,就必须要突破传统单领域局限,实现学科交互式发展,组建跨专业师资团队,实现创新多元式教学[6]。学院在原有医药方向英语专业基础上进一步改革,针对2020级英语专业学生推出“英语+药学”复合型人才的“新文科”强化模式,请专业造诣深、英语能力强的药学专业青年教师为学生中英文授课,开设药物化学、药理学、药剂学、药物代谢动力学等课程,深受学生好评。

英语专业在已有经验的基础上,对现有人才培养方案进行完善和优化,增加药事管理、中医药等方面的课程以及医药行业实践活动。

3.2 以药学英语为抓手,推进课程建设

以学校江苏省一流课程药学英语为抓手,英语专业重视医药方向英语专业学生的药学英语知识、能力和素养的提高,重视药学科学基本知识的学习、药学英语语言实践以及医药行业基本素养的提高相结合。

近两年来,英语专业尤其重视药学英语课程实践模块,以科技文献、行业资料和行业案例为基础,模拟药学行业工作场景。教师通过资料阅读、话题讨论、翻译实践、学术汇报、案例分析等任务型教学方法使学生对药物研发、生产、监管、注册、贸易等领域具有更为深入的了解,同时提高他们的专业语言应用能力。

3.3 产教融合,培养医药行业需要的英语医药翻译人才

医药行业整体国际化水平较高,尤其是新冠疫情暴发以来,医药国际交流日渐密切,催生了医药翻译人才的更大需求,但此类人才的培养对医药知识及英语语言水平及翻译技巧要求很高。英语专业改革原有方案,课程设置尽可能向医药方向倾斜,以提升学生医药理论功底及对医药术语的掌握程度,提高他们的专业思维能力。

该专业与企业合作项目搭建药学英语行业实践平台,为学生提供真实场景下的专业实践机会。学生以项目小组成员的方式真正参与企业项目,在完成项目的过程中夯实理论基础,了解行业动态,体验实际工作场景,锻炼解决实际问题的能力,丰富与提升专业课程的素质教育内涵。

3.4 培养医药行业需要的英语专业医药贸易、法规及药品注册人才

随着医药行业全球化步伐的不断加快,大批跨国公司进入中国,中国企业也更多地走出国门。医药行业急需国际化贸易和管理人才,医药英语专业可以利用语言优势及学校资源,打通不同专业课程之间的通道,培养真正具有国际视野、通晓国际规则、有能力参与国际医药事务的医药管理及法规人才,从事贸易、管理、专利及注册工作。

英语专业通过“医药翻译助力药品国际注册”开放实验、大学生创新创业训练计划以及校企横向科研课题等,研究和探索如何运用药学英语所学知识及英语能力,提高医药方向英语专业学生服务医药行业的能力,让毕业生能更好地胜任医药贸易、药品国际注册等方面的工作。

3.5 培养中医药知识和文化对外传播方面的专业人才

新冠疫情暴发以来,中医药彰显了愈加明显的优势,我国医药行业有必要向世界分享中国智慧、传播中国声音,培养助力中医药文化走出去的“通人文、懂中医、精外语”的中医药国际传播人才,建立“英语+中医药文化+医药知识+中医药英语”的模式,融入中医药英语语言、文化及国际传播等内容,培养学生对“中国传统医药”的自信,提升他们“中医药国际传播”能力。

3.6 培养医药国际组织专业后备人才

随着经济和综合国力的增强,我国在国际上扮演着越来越重要的角色,需要更多地发出中国声音、彰显中国智慧、传播中国方案,鉴于此,英语专业非常重视医药高层次国际组织专业后备人才的培养。作为教育部中外人文交流中心“国际组织人才培养创新实践基地”,不定期邀请国际组织高专人才开设讲座,增加学生对国际组织尤其是医药领域相关国际组织的了解,提升学生进入医药国际组织实习乃至工作的能力。

4 初步成效

学校医药方向英语专业于2000年秋季招生,是国内最早设置的医药方向英语专业。本专业注重培养学生英语听、说、读、写、译全方位语言能力,着力将学生培养成具有国际视野的“英语+药学”的创新型、复合型人才,具有扎实的英语语言基础和较好的药学素养,能在药学相关领域从事翻译、贸易、注册、信息管理、学术交流等工作。

从毕业生发展看,“英语+药学”的创新型、复合型人才培养思路特别契合医药行业需求。英语专业年均毕业生约100人,每年升学率保持在45%左右,毕业生被南京大学、北京外国语大学等国内知名高校及哈佛大学、宾夕法尼亚大学等世界一流高校录取。求职学生中60%左右在医药大健康领域任职发展,从事医药进出口贸易、药物临床试验、国际药品注册等工作,就业单位包括辉瑞、阿斯利康、罗氏、诺华、恒瑞医药、扬子江药业、先声药业等知名企业。40%左右学生进入对外交流、公共教育等行业。毕业生高度契合社会需求,得到广泛认可。例如,2006年毕业于中国药科大学外国语学院的一名学生,毕业后进入中化集团从事药品外贸工作。2014年创办南京某医药科技有限公司,致力于以医药制剂产品为主的中国医药产品的出口和海外销售服务。公司连续获得中国医药保健品进出口商会“制剂国际化领先企业”称号。该生深耕医药外贸领域近20年,长期以来,与亚洲、非洲和拉丁美洲众多客户建立了非常深厚的合作关系,秉承“关爱生命,呵护健康”的理念,多次向非洲贫困地区捐赠各类物资,为我国医药外贸做出了自己的贡献。

学校与知名医药企业开展合作,搭建校外实习基地,夯实药学教育基础;引入高层次国际化人才培养创新实践项目,努力为学生提供国际组织实习机会,构建国内外联动的实践、实习平台。

学生毕业后升学方向除英语语言文学外,还有药学、中药学、管理药学等药学相关优势学科;许多学生成功在知名医药企业就业,整体就业率高于90%。

英语专业2008年获批江苏省本科特色专业,2016年获批校级品牌专业,2021年获批江苏省一流本科专业建设点。

5 结语

“新文科”背景下,英语专业如何与不同的行业结合,更好地服务于国家经济建设和社会发展,是高校英语专业教学改革中迫切需要考虑的问题。在“医药融合、中西合璧”大背景下,医药方向英语专业面向整个医药行业,英语应该和医药相关专业相融合,培养行业需要的复合型人才。中国药科大学医药方向英语专业以新文科理念为指导,大胆创新、勇于实践,走出了“英语+药学”的医药复合型国际化人才培养之路。遵循“专业复合-内容整合-课程融合-内外结合”的理念,通过细化人才培养方案,构建真正意义上的“英语+药学”跨学科课程体系,实现医药英语专门人才在行业内的精准定位,将较为笼统和宽泛的复合型英语人才培养目标进一步细化至医药翻译、药品国际注册、医药国际贸易、中医药文化传播等方向,培养医药行业真正需要的医药英语复合型人才,更好地服务于“健康中国”战略。笔者希望所做探索及取得的成效,能够对兄弟院校医药英语专业乃至更多行业特色鲜明的高校复合型英语专业的建设和人才培养,提供一定的借鉴作用。