基于立德树人的高中班级管理实践与研究

石娟

党的十八大首次将“立德树人”写入大会报告并将其确定为教育的根本任务。党的十八大以来，立德树人的地位提到了一个新高度。具体表现在：肯定立德树人作为教育根本任务的地位和作用，指明各级各类学校在落实立德树人根本任务中的作用，提出了落实立德树人的具体措施，强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程等。立德树人是对我国传统教育思想的传承与发展，是中国特色社会主义教育的本质体现，是办好人民满意的教育的根本要求。班级管理是高中教育不可或缺的构成部分，高中班主任应当秉承着“立德树人”的理念做好班级管理工作，培养学生的道德素养，成为全面发展的人才。在此，笔者就基于立德树人的高中班级管理作了一定的实践与研究。

一、高中班主任应当充分认识立德树人的必要性

十八届三中全会提出：“深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。德育教育是落实立德树人的重要内容，在当前高中教育教学管理过程中，班主任必须对学校的德育教学工作予以高度重视。“立德树人”是我国教育的首要任务和根本任务。高中教育的根本目的不是培养考试的高分机器，而是要培养对社会有用的人才。高中阶段是人身心健康发育的关键时期，因此德育教育更具有必要性和紧迫性。在现在这个资讯科技发展的时代，部分学生会被网络上的不良文化所感染，从而形成错误的思维模式，产生不良的道德观念。班主任是班级教学和管理工作的主体，是整个班级的“大家长”，也是学生在校生活的大管家。班主任在班级管理中重视德育教育，会对学生良好的道德品质的形成产生极大的影响，从而最终实现教育立德树人的根本任务。为确保基于立德树人的高中班级管理效果，高中班主任必须要顺应时代的要求，情况制订科学的德育目的，要确保德育目标的明确性、系统性和科学性，只有这样才能真正地发挥德育对学生的塑造作用。首先，班主任根据学生的具体情况制订长期的德育目标，如在一学年当中要对学生开展诚信教育、法制教育和爱国教育等。其次，在制订德育目标的时候，班主任要确保目标不仅要符合时代的要求，还要与学生的现实生活相接近，从学生的现实需求出发，切实地帮助学生解决在学习、生活中遇到的各种问题，从而保证德育教育的效果和质量。

二、把握基于立德树人的高中班级管理原则

基于立德树人的高中班级管理要把握三大原则。（1）以人为本的原则。在社会经济发展过程中，人才发挥着非常重要的作用。社会所需要的人才，除需要具备较高的专业技能和知识储备外，还需要具备较高的道德素养。为了为社会培养更多的人才，基于立德树人的高中班级管理，必须要重视对学生进行德育教育。在德育教育工作中，班主任要做到以人为本，要对学生综合能力的发展予以高度重视，通过一系列措施使学生的学习、生活需求得到切实满足，真正做到爱护和尊重学生，为学生营造一个良好的学习和成长环境。（2）科学发展的原则。基于立德树人的高中班级管理，高中班主任必须要密切地结合当前的社会经济发展的新形势，以现实生活中真实存在的案例为突破口开展德育教育，要从长远的角度制订德育的目标，坚持科学发展的理念，只有这样才能充分满足学生未来发展的需求，使其树立较高的思想道德素养，同时还要兼顾国家和社会发展对人才的需求，在学生培养的方方面面全方位地渗透德育教育理念。（3）实事求的原则。在立德树人这一理念的要求下，在开展德育工作的时候，高中班主任必须要立足学生的实际情况，在开展各项具体工作时要严格贯彻和执行实事求是的原则，要认真分析学生学习、生活中常见的问题以及当前不良社会风气对学生的不利影响，有针对性地帮助学生制订相应的德育目标，从而有效提高学生的思想道德水平，并且进一步保证德育教育工作的效率和效果。

三、基于立德树人的高中班级管理要营造良好德育环境

基于立德树人的高中班级管理，为了能更好地促进学生的全面发展，班主任必须要树立先进的德育教育理念，积极营造良好的德育环境，从而对学生的道德素养和德育习惯进行培养，充分地满足学生的发展需求。对此，班主任必须要营造良好的班级文化氛圍，对班集体的整体形象进行塑造，让整个班级形成一种良好的友善活泼、热爱学习、热爱劳动、互帮互助、积极向上、团结友爱的氛围，这样的氛围下，在班风的影响下，能促使学生自觉地维护班级的荣誉，时刻注意自己的言行，在学习生活中严格要求自己，从而树立好的学习和生活习惯。比如，班主任可以充分利用教室后面的黑板，让学生在每个月都根据不同的德育主题来绘制黑板报。首先，班主任要将学生划分为不同的小组，然后轮流进行黑板报绘制，在五一劳动节来临时可以让学生以“劳动”作为黑板报的主题，在建党节来临时可以让学生以“热爱中国共产党”作为黑板报的主题。通过类似活动，一方面可以更好地对学生进行德育素养培养，另一方面还可以将学生参与德育活动的积极性充分调动起来。此外，班主任还可以在开班会时设置符合学生需求或紧跟时代潮流的德育主题，可以根据时事热点设置相应的主题组织学生进行讨论，也可以将一些具有德育意义的电影视频播放给学生看，并在看后展开讨论。班主任还可以在班级中设置专门的读书角，在读书角中放置一些关于时事新闻的杂志、报纸和各种读物等，并注意及时的更新，组织学生进行阅读和讨论，让学生在班级的学习生活中不断地受到各种优秀人物的影响，这样可以在潜移默化的过程中完成对学生的德育教育。

总之，基于立德树人的高中班级管理，班主任必须立足立德树人的教育理念，不断创新德育教育的形式和方法，从而提高立德树人教育成果，进一步培养学生的思想道德素质，使学生形成独立健全健康的人格，促进学生的全面发展。