高校化学专业实验室安全意识及安全管理探析*

孟 莹，刘庆旺，徐 迈，胡云虎

(淮南师范学院 化学与材料工程学院，安徽 淮南 232038)

近十几年来，国内高校专业实验室安全事故时有发生。东华大学某学院实验室有两名学生因实验操作不当受重伤；北京交通大学实验室有3名学生因爆炸而死亡；兰州兽医研究所由于对消毒剂管理不善，导致布鲁氏菌集体感染，造成千人被感染；中国科学院化学研所实验室爆炸，导致1人死亡；南京航空航天大学实验室发生爆炸，致2死9伤；等等。严重的实验室事故为实验室安全管理敲响了警钟。实验安全操作、管理，任何一个安全隐患，甚至一个小小的粗心大意，都可能导致重大的伤亡事故，并造成不可估量的损失。因此，师生的实验室安全意识、安全素养和安全管理都至关重要[1-3]。

2019年，教育部发布了关于加强高校实验室安全工作的意见，要求全国各级学校要严格贯彻落实意见中的工作指示和部署，深刻汲取事故教训，提升学校实验室安全管理水平，增强师生的安全素养和安全意识，确保高校实验室安全稳定和高校师生及员工的人身安全[4，5]。

高校实验室安全教育是实验安全管理的重要组成部分。实验室安全是实验教学、科研和工作的安全保障。同时，实验室安全也属于国家安全生产法律制度的管理范围。但是，全国部分高校实验室安全管理制度还不完善，甚至有的单位部门认为实验室安全是安全管理部门负责，和自己无关，推卸自己的实验室安全管理责任。

本文就以上问题，有针对性地分析和总结高校化学实验室安全管理现状及存在问题，并提出解决方案，同时在学生实验过程中容易被忽略的化学实验室废液收集、储存、处理方面阐述安全性原则，为规范高校实验室安全安全管理提供参考。

1 高校化学实验室特点和管理要求

1.1 大学化学专业实验室特点

高校实验室是实施科研、教学的主要场所，实验室人员密集，且流动性大，实验专业性、危险性和未知性强，风险往往难以预料。实验室内易燃易爆、剧毒等危险化学品种类多，不便于储存，这些危险品在实验室由于操作不当容易导致安全事故的发生。因此，在高危实验室教学科研和其他活动中，对师生员工进行实验室的安全教育、培训和管理至关重要。

1.2 实验室安全意识与素养

高校实验室是学校教学科研的主要区域，实验室管理主体是老师和学生，实验室安全事故几乎都是人为的，因此，提高高校实验室师生安全意识和安全素养，并采取相应安全措施是减少实验室安全隐患的关键。

2 实验室安全管理存在问题及改进措施

2.1 存在问题

部分高校实验室安全管理中存在以下问题：

1)安全管理机构不完善，缺乏组织保障。负责实验室安全管理人员和老师的职责分不清楚，做不到各负其责，没有安全管理网络，缺乏专业的内部监督机制。

2)规章制度不健全，没有结合实际制定系统的管理制度，以风险为导向，对操作人员缺乏引导和约束，制度执行不严格，重科研轻安全。

3)实验室安全培训方式单一，培训效果差，安全意识不强。实验室人员安全意识和素养存在较大差距。

4)危险化学品采购、储存、领取、使用、回收和处置等环节管理漏洞多，危险化学品事故发生概率较高。

5)职业危害认知不足，化学暴露控制不严，工作环境要求低，对实验室人员的健康关注度不高。

6)危险实验室标签粘贴不全面，辨识度差，导致风险评估和控制不到位，隐患多，控制措施有效性和针对性差。

7)应急预案的针对性和可操作性不强，应急设备和设施不完善。实际演练和评估较少，员工应急能力较低等等问题。

2.2 改进措施

1)加强安全管理

加强高校师生安全培训的同时也要加强实验室安全管理，专人专职负责安全管理，并充分利用各种手段进行多方位管理。这将大大提高安全隐患排查的效率[5]。例如，河北省多个学校已经实行安全隐患网格化管理，并证明是行之有效的学校安全管理模式，其实验室安全管理经验值得推广[6]。

2)营造安全氛围

营造好的安全实验室氛围是一个长期的过程，必须在学校领导、教师员工和学生的共同努力下，才能提升实验室的安全管理水平。目前，学生的安全素养和安全意识还需要进一步提升[7]。

3)优化教育模式

首先，要根据学校师生的具体情况制定适合学生特点的优化教育模式。大学生多使用智能手机和新媒体，根据情况，可以利用网络优势进行安全教育培训。此外，以大学生喜闻乐见、生动有趣的方式进行安全教育，改变传统的枯燥的培训模式。同时，利用网上资料、线下线上相结合的方式引导学生自主学习，并开展实验室安全管理知识竞赛等活动，增强学生实验室安全素养和安全意识[7]。

4)加强危险化学品安全管理

严格按照《危险化学品安全管理条例》《易制毒化学品管理条例》《易制毒化学品公共安全管理办法》等有关办法要求，进行危险化学品的采购、储存、使用和处置。同时，易爆易制毒的特殊化学品，要严格按照《高毒化学品购置及道路运输许可管理办法》(公安部令第77号)的要求进行采购，并报有关部门批准[8]。

实验室要对化学品名称、数量、包装、一书一签等合规性条件进行严格检查，入库要登记。易制毒化学品、易制爆化学品和剧毒化学品等特殊化学品的储存应符合剧毒化学品和放射源储存的安全要求(GA1002-2012)。危险化学品应根据固体、液体、气体和化学相容性的评价，进行隔离、分离、分装或专库储存[8]。

实验室里的贵柜和架不得存放杂物，易制毒易制爆化学品的包装、标识应符合要求。使用过程中产生的废弃物，严格参照《实验室废弃化学品安全预处理指南》(HG/T5012-2017)的规定进行预处理，不得随意丢弃、排放和倾倒废弃化学品。产生的废气应根据排放要求采取有效措施后达标排放[9]。

5)设备设施的完整性管理[10，12]

①实验建筑防火根据有关规范设置安全设施，专人负责各种安全设施的管理和定期巡查、维修和更新；②对高危设备应责任到人的安全管理制度，加强安全培训，出现安全隐患及时反应处理，确保其安全可靠的运行；③《特种设备安全监察条例》等有关规定对特种设备进行管理，委托具有专业资质的单位负责设备的安全。

6)风险识别、评价和管控

定期进行危害评估和识别风险评估时应考虑以下几点：

①新引进的化学品，新开发或引进的化学工艺；②全时的实验室人员进出的活动；③工作场所的人员、设施、和材料；④实验室的周围环境；⑤实验室功能的改变，人员的活动、设备的更换及人员的变化；⑥实验室发生安全事故；⑦重大改变的实验室应重新评估。

3 化学废液的收集储存和处理原则

3.1 分类收集储存原则

根据不同性质的化学废液进行分类收集。对性质相近或相容的废液应集中收集，性质不同的废液或性质不同的废液分开收集、储存，以利于废液的安全处理。

1)化学实验室废液的分类[13]

废液一般分为二类，即一般实验废水和危险化学品废液。一般实验废水指蒸馏水和回流实验水、清洗设备废水和其他用水；化学品废液又分为两类：含无机物的废水和含有机物的废水。

2)化学废液的危险特性

化学废液属于化学危险废弃物，是指被列入国家危险废物名录的具有腐蚀性、毒性、易燃性、反应性和感染性等一种或者一种以上危险特性的液态废弃物。化学废液具有“腐蚀性(C)、毒性(T)、易燃性(I)和反应性(R)”等4个危险特性，处置不当容易引发火灾和爆炸等危险事故，处置前要根据其危险特性进行分类收集和储存[13-15]。

3)及时收集储存

废液容器的储存量液面离容器顶部10 cm以内时，应按要求转移到专门设置的储存室进行储存，并做好记录，标明废液产生的地点、联系电话、废液的名称、成分、性质和收集储存日期。严谨在实验室内存放大量的化学废液。

4)安全收集储存

化学废液收集及贮存的注意事项如下[16]：

①应根据废液特性分类收集，并在标识上注明其危险程度；②废液须贮存在耐腐蚀、密闭性好的专用容器中，容器应有足够强度和稳定性，以防泄漏或爆炸；③废液容器应放置在通风良好的区域；④废液贮存区域内应明确标识，写有安全提示和联系方式；⑤不同种类的废液不可与其他化学品混合储存；⑥废液须按照规定时间段及时交付专业危险废物处理企业进行处理，不得乱倒或未经专业人员处理随意排放。

3.2 化学废液的安全处置原则

1)优化管理机制

建立专人负责的安全采购、跟踪、三位一体的安全制度，按需采购减少闲置浪费[17-19]。与废液专业处置机构合作，安全处置化学废液。

2)签订化工废液处置合同

根据实验室产生化学废液的量，选择定期和不定期的处置方案。学校与专业机构签订合同，保障危险废物处置的安全性。

3)完成《危险废物管理计划》

定期记录的危险废物管理计划，根据国家危险废物名录，填写电子表格，废物名称、代码和类别必须填写规范。注明废物的状态和性质。按照《国家危险废物名录》和《危险废物鉴别标准》中规定的危险特性填写，包括“腐蚀性”“毒性”“可燃性”“反应性”等。填写并核对信息后，打印上报，并加盖学校和属地管理生态环境局的公章留存[20]。

4 结语

高校实验室特别是具有容易发生安全事故的化学实验室，在实验室设计之初，应充分考虑各各方面的安全问题，细化设计方案，充分预留危险气体、危险化学品和危险废弃物的存放空间，预留足够的电器插座。新建实验室要做好目视管理，做好实验区、准备区和休息区的功能划分，规范实验室信息卡、警示和提示标识、操作规程和应急预案，做到信息准确，一目了然。高校要细化安全培训内容，不断提高师生的安全意识。

师生员工是实验室教学科研的行为主体，是实验室安全管理工作的最直接管理者和参与者。教师和学生对实验室安全的重视和执行是高校实施实验室安全规范化管理的关键。增强师生的安全素养和安全意识，提高高校安全管理部门管理人员的管理水平。同时，作为主题的教师和学生应高度重视实验室废液的收集、储存和处理工作，学校应有相应的安全处理政策，在做好教学和科研辅助工作的基础上，杜绝安全事故的发生，为高校师生提供安全保障。