文化馆开展公益性美术辅导的几点思考

朱小刚

摘 要：文化馆要落实辅导培训职能，推动公益性美术辅导深入开展，此举具有传承优秀传统文化、推进全民艺术普及、促进群众文艺繁荣、提升公共文化服务质量、建设文化服务志愿者、推动文化馆高质量发展的积极意义。因此，本文深入剖析公益性美术辅导中存在的问题，有针对性地提出主要措施，为构建现代公共文化服务体系和满足群众精神文化需求发挥应有作用。

关键词：文化馆；公益性；美术辅导

文化馆的主要职能在于组织开展文艺演出及各类大、中型书画展览，辅导培训文化馆（站）业务骨干，举办各类学习班，面向基层文化馆（站）及各乡镇（街道）、村（社区）、企业、机关、学校开展辅导创作和文艺研究，搜集、整理民族民间文化艺术遗产。2011年，文化部、财政部印发了《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》，指出普及性的文化艺术辅导培训、指导群众文艺作品创作等基本文化服务项目应建立健全并免费提供。因此，开展公益性美术辅导培训是文化馆义不容辞的职责。为进一步做好辅导工作，笔者认为有必要就公益性美术辅导的意义、存在的问题及主要措施进行分析探讨。

一、开展公益性美术辅导的重要意义

（一）传承优秀传统文化的内在要求

《“十四五”艺术创作规划》中提出“推进中华优秀艺术传承传播”，要求做好美术等中华优秀艺术传承保护工作，进一步推动中华优秀艺术的创造性转化、创新性发展。群众文化活动组织的主要目标是丰富广大群众的文化生活、提升群众文化素养，同时还承担着弘扬传统文化的职责。[1]公益性美术辅导是传承优秀美术的重要载体和主要体现，美术辅导及作品创作是视觉艺术的活动及其呈现，形象直观，能更好地传承传统文化。在美术中融入传统文化，能够推动传统文化得到更多人的接受和认可。例如北宋张择端的《清明上河图》，内容丰富，描绘画面繁多，结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明。画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处。在技法上，大手笔与精细的手笔相结合。教学辅导过程中，辅导老师对当时北宋的城市面貌、生活状况、民俗风情进行全面讲解，帮助学员更深入地了解民族民间文化，在了解文化背景及环境的基础上，立足于美术教学辅导视角对以上方面进行鉴赏，并分析总结其特征，指导学员运用绘画的技巧技法进行作品创作，促进优秀传统文化传承创新。

（二）繁荣群众文艺的应有之义

“十四五”公共文化服务体系建设规划》中提出“繁荣群众文艺”的主要任务，要求相关部门实施全民艺术普及工程，坚持以群众基本文化艺术需求为导向，推进全民艺术知识普及、艺术技能普及，把文化馆打造成城乡居民终身美育的学校。随着物质生活水平的提高，群众对精神文化的需求日益增大，品味不断提升，文化馆作为公益性群众文化单位，要充分发挥职能作用，带头示范引领，及时有效推进全民艺术普及，根据群众最基本的文化艺术需求，开展美术、书法、音乐、舞蹈等主要艺术门类的公益性课程辅导，日渐凸显文化馆美育教育职能。各级文化馆（站）要将全民艺术普及作为免费开放的重要内容，常年举办公益性文化艺术讲座、展演、展览、展示和培训活动，通过定期举办免费讲座，采取“请进来”“走出去”等各种培训方式，一方面提升授课老师的专业水平，另一方面不断开拓群众艺术视野，提高专业素养和业务技能，实时举办展览展示和交流活动，培育一批全民艺术普及推广人，带动辐射基层美术辅导，营造良好的社会氛围，进而推动群众文艺事业繁荣发展。

（三）促进公共文化服务提质增效

《关于推动公共文化服务高质量发展的意见》提出“促进公共文化服务提质增效”的主要任务，要求公共文化设施免费开放，拓展服务内容，创新服务形式，提升服务品质。文化馆作为实施免费开放的主阵地，能够为广大群众提供活动、学习、展览、展演的场地，同时也为构建现代公共文化服务体系发挥重要作用。文化馆通过转变思路、创新方式，开设公益性美术辅导班，促进由粗放型开放向精细化开放转变，推动了公共文化服务品质化发展。同时，公益性美术班的举办也是加强公共文化服务品牌建设的内在要求，《意见》要求在全国遴选推介文化馆（站）优秀艺术普及活动品牌，文化馆通过转变服务理念，创新服务意识，深入开展艺术辅导，打造优秀艺术辅导品牌，有利于丰富人民群众的精神世界和日常生活，满足人民群众对艺术文化的需求，进一步提升人民群众对参与美术审美、创造的乐趣与热情。[2]在文化馆开展公益性美术辅导，面对不同群众，需要定期或轮流举办辅导班，开展特色文化服务，积极适应社会发展趋势，提供更多适合各个年龄段人群的文化服务，满足广大群众的精神文化需求，促进公共文化服务高效发展。

（四）建设文化志愿者服务队伍的重要途径

十九大报告提出，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。人民的美好生活需要体现在方方面面，其中精神文化需求的满足是重要的方面。文化馆要将该项工作抓在手上，面临美术专业人员紧缺的现状，举办公益性美术辅导班为有效解决这一问题提供了人才支撑。同时，无论是传承优秀传统文化，推进全民艺术普及，繁荣群众文艺，打造文化馆美育学校，还是实现公共文化服务提质增效、推动文化馆高质量发展，文化馆急需建设一支甘愿奉献、热心群众文化事业的文化志愿者服务队伍，积极投身基层文化服务当中。通过举办公益性美术辅导班，可以培育一大批美术人才，这部分人不仅仅满足了自身精神文化需求，充实了业余生活，而且学到了相关美术专业知识，增强了创作能力，提高了艺术素养。文化馆在开展基层文化惠民活动中，完全可以将辅导的学员招募为志愿者，打造一支文化志愿者服务队伍，从而有效解决文化艺术人才紧缺、服务力量薄弱、水平不高、能力有限、服务覆盖面窄小等问题。

（五）推动文化馆高质量发展的必然要求

十四五”时期是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年。我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化，要准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展。新时代，文化馆也要牢牢把握“三新一高”导向，立足工作实际，推动各级文化馆高质量发展，为群众文化事业的繁榮发展做出新的贡献。公益性美术辅导极大影响和推动了群众艺术的普及，弘扬了社会主义核心价值观，使文化馆的职能作用得到充分发挥。通过美术辅导培训，群众的精神文化品位不断提升，艺术素养得到提高，精神需求得到极大满足，他们把祖国的繁荣昌盛、经济社会发展取得的辉煌成就以及生活水平的改善诉诸笔端，创作了内容丰富、形式多样的美术作品，群众的获得感和幸福感在进一步提升。公益性美术辅导的开展加强了文化艺术人才队伍建设，分期轮流举办美术班，可以让更多绘画业余爱好者参与兴趣培养，激发艺术才情，树立更大信心。经过刻苦钻研和勤奋学习，他们具备了一定的专业知识，成长为专业的美术工作者，这为推动文化馆高质量发展提供了人才保障。

二、开展公益性美术辅导存在的问题

（一）基础条件滞后

文化馆是开展群众文化活动和辅导培训的主要阵地，免费开放项目和服务内容的多样性，决定了其必须具备各艺术门类辅导、创作、排练、演出、录制等功能完备的厅室，配备齐全的基本设施设备。但因经济水平发展不平衡，导致地域、城乡发展不均衡，一些地区特别是西部贫困边远地区文化基础条件建设滞后，场馆建设面积狭小，办公场所紧张，辅导培训场地极为有限，缺少专门的辅导教室。诸如美术类的辅导工作只能在展厅开展，有些馆站即便有辅导教室，设计都比较窄小，桌椅、画案等摆放数量有限，每期参加培训的学员人数也只有极少一部分人，很难满足广大群众的学习需求。同时，教室中未能配备数字投影、白板、音响等设施设备，教学还停留在传统的教学模式上，好多美术作品难以展示，教师的授课容量难以扩大，导致辅导培训工作质量低下，深度不够、范围面不广、效益不高。

（二）师资力量薄弱

大多数文化馆因受编制限制，存在从业人员偏少、专业人员不足的问题，各艺术门类教师仅有1～2人。面对众多渴望参加美术辅导的群众，师资数量远远不能满足课程的需求，相当一部分文化馆只能以增加教师课时量的办法解决师资紧张的问题（甚至大多数文化馆因专业人员不足未开设公益性辅导培训班）。但教师工作量一旦增加，就难以保证有充足的时间备课、授课。同时，受财力限制，单位对现有专业人员委派外出学习培训不足，教师专业知识及理论水平得不到及时更新和提高，已有知识陈旧老化，赶不上专业发展前沿领域，辅导培训质量大打折扣。外聘授课教师因没有报酬，不能长期坚持，并且因经费不足很难聘用到专业水平较高的教师。除此之外，单位对辅导培训内容没有明确的大纲指导，也没有统一的教材内容，未形成体系，讲授的知识零零散散，没有针对性，难以达到真正的培训目的。

（三）培训对象有限

群众物质生活水平提高的同时，对精神层面就有了更大的追求。经调研，中老年美术业余爱好者非常渴望得到学习的机会，得到专业老师的指导，并且希望拥有舒适的学习环境，享受艺术的熏陶。另外，家长对少儿的艺术教育普遍重视了起来，孩子对艺术学习的需求显得更为迫切，都需要优质艺术教育资源。文化馆公益性美术辅导班的开设正好满足了人民群众的不同需求。但因受场地和师资的限制，青少年和中老年人很难同时满足学习需求，条件限制下，文化馆只能选择开设规模较小的公益性辅导培训班。因此培训对象受到了极大限制，培训人数也只能控制在一定范围之内。另一方面，文化馆为了方便管理，只能利用自身场馆开展辅导，辅导的辐射范围受到限制，路程较远的群众很少前来参加学习，被辅导的对象仅仅局限于文化馆附近，仅靠场馆阵地难以满足群众对美术辅导培训的需求。

三、开展公益性美术辅导的主要措施

（一）改善培训基础条件

近年来，随着群众精神文化需求的日益增加，参与艺术学习创作的积极性逐渐提高。文化馆对各艺术门类的公益性辅导在不断深入，但场馆辅导培训场地严重不足，文化馆需改变思路，创新方式方法，破解场地空间不足的瓶颈，不断拓宽阵地，有效整合资源，加大与乡镇文化站、乡村学校及民间文艺社团、文体站点的融合力度，充分利用馆站阵地、闲置校舍，将单一的场馆辅导延伸到基层，进而扩大辅导覆盖面，提升普及程度。同时，文化馆要加大改革力度，持续深化改革，推进总分馆制建设，建设以市级馆为中心馆、县区馆为总馆、乡镇（街道）文化站为分馆、村社区综合性文化活动中心为服务点的总分馆制体系，将分散和闲置的资源进行统筹安排，硬件设施设备共建共享，达到最大化利用，解决辅导培训基础条件不足的困境。

（二）加强师资队伍建设

师资是制约文化馆公益性辅导增量提质的关键性因素。文化馆要建立长效机制，制定师资培养制度，加强艺术人才队伍建设，开展多元化人才辅导培养工作。一是深入开展专项培训，细化艺术学科分类，针对山水、花鸟、人物等类别对专业人员实施分层分类培训，提升专业水平，加强辅导能力。二是灵活实施选送培训，对馆内专业老师、优秀学员选派到专业美术院校或机构培训，在学习美术理论知识的同时进行作品创作，夯实理论水平和实践创作能力，培训结束后在单位组织开展二次培训，辐射全体学员，努力让大多数学员成为基层公益性美术辅导的骨干教师。三是全面加强岗位练兵，组织专业授课老师和学员结对帮扶，开展以美术作品创作为载体的业务大练兵、大比拼，促进专业教师和骨干学员专业水平大幅提升。

（三）建立美术培训联盟

文化馆要强短板补弱项，针对辅导培训基础条件建设滞后和师资力量薄弱的制约因素，一方面加强馆办美术辅导班建设，如开设中老年美术班、少儿美术班特殊服务对象美术班等，定期开展美术辅导，培养骨干教学能手和优秀学员，促进学员整体水平提升，打造公益性美术辅导班品牌；另一方面要加强与社会美术辅导机构的联系，引导师资优良、社会口碑好的辅导机构参与公益性美术辅导，鼓励其免费提供师资场地，共同搭建学习交流平台，定期举办各种展览和笔会活动，开展美术作品写生创作，组织送书画下基层、进社区、进机关、进学校、进军营、进企业，在实践中磨炼提升专业水准，实现优势互补。

（四）提升数字服务水平

创新“互联网+文化艺术培训”的新模式，发挥新技术在线培训、活动展示、交流互动等方面的优势。[3]充分利用互联网、数字化、新媒体、新技术等服务手段，发挥好网上培训的优势，打破时空限制，扩大辅导辐射面，让有限的教学资源达到最大化的利用效果。一方面实施有计划的网上辅导，现有美术教师可以采取分科分类的方式，针对不同辅导对象开展教学，将录制好的授课视频上传到微信公众号、数字文化馆等网络平台，学员打开相关链接便可随时随地进行学习。同时单位还可以申请抖音快手号，授课教师进行现场直播，与学员交流互动，提高辅导实效性。另一方面，文化馆还可以邀请省市乃至國家级知名专家“走进来”，通过直播间进行网上专题讲座，拓宽学员知识视野，定期在线上展播学员美术作品，提升辅导覆盖面，有效化解辅导资源不足的困境。

（甘肃省定西市文化馆）

参考文献

[1] 王萍．文化馆美术辅导工作的特点与实施办法探讨[J]．戏剧之家，2020（24）：213-214.

[2] 唐甜．论文化馆美术辅导工作的开展[J]．文化产业，2021（22）：82-83.

[3] 封霓．浅析新形势下文化馆的培训与辅导工作高质量发展[J]．文化产业，2018（17）：151-152．